Конспект непрерывной образовательной деятельности, во второй группе раннего возраста на тему «Признаки Весны»

Некрасова Н.В.,Воспитатель

МАДОУ №21 «Искорка» г.Бердска,

Новосибирской области. 2021г.

Конспект непрерывной образовательной деятельности, во второй группе раннего возраста на тему «Признаки Весны»

Цель:Создать коллективную работу (пейзаж) «Весна пришла». Закрепить признаки весны.

Задачи:

• Формировать умение рисовать ладошками (в нетрадиционной технике), познакомить с понятием «пейзаж»

• Закрепить знание признаков наступления весны.

• Вызывать интерес к экспериментам

• Побуждать интерес и воспитывать любовь к природе.

Предварительная работа:

Читали загадки и стихи про весну, рисовали капель , рассматривали на прогулке сосульки, снежный наст, ручейки.

Форма организации деятельности: по подгруппам

Методы и приемы: Используется дифференцированный подход. Игровая, наглядная и практическая деятельность. Вопросы к детям. Элементы эксперимента.

Материалы и оборудование: Картинки на весеннюю тематику, таз с водой, бумажные кораблики, магнитофон, снег в тазу, шапочки птичек, фото с перелетными птицами, пальчиковые краски, ватман с изображением дерева, и кораблика. Влажные салфетки. Стулья.

Ход НОД:

1.Вводная часть: Воспитатель читает детям стихотворение «К нам весна шагает» И. Токмаковой. Затем предлагает вспомнить известные признаки весны, и для этого отправится в небольшое путешествие.

2.Основная часть: Воспитатель включает на магнитофоне звук капели, проговаривает, что весной солнышко стало греть сильнее, снег стал таять и образовались сосульки, которые капают, когда на них попадают горячие лучики.

Наши пальчики похожи на эти горячие лучики (предложить детям сжать в ладошках снег, и понаблюдать, как он начинает таять и капать). Обратить внимание детей, на то, что много капелек могут превратиться в большой ручей (звук ручья).

Предложить детям запустить в ручей кораблики, а чтобы они поплыли, надо превратиться в ветерки, и подуть на них (запускать в тазу кораблик, под звуки ветра)

Раздается птичий щебет. Воспитатель напоминает детям, что один из важных признаков весны – возвращение перелетных птиц , рассматривают картинки с перелетными птицами, проговаривают их название.

Физкультурная минутка: Мы с вами немножечко устали от путешествия, поэтому предлагаю вам немножечко отдохнуть, поиграть. (Подвижная игра «Воробушки и автомобиль», 2-3 раза)

Заключительная часть: Ну вот мы с вами и вернулись из нашего путешествия. Сегодня мы вспомнили основные признаки весны (с наводящими вопросами проговорить их).

Есть такие художники, которые рисуют природу. Такие рисунки называются «пейзаж». Я предлагаю вам стать самыми настоящими художниками, и нарисовать весенний пейзаж!

Нарисовать с детьми коллективный пейзаж, в нетрадиционной технике (пальчикам и ладошками). Дорисовать под корабликом ручей, солнышку лучики, птиц на дереве и т. д .

Рассмотреть картину, похвалить юных художников.