Конспект ИОД "Постановка звука " С " в рамках лексической темы "Профессии на транспорте"

Образовательная область

Вид деятельности

Содержание деятельности

Речевое развитие

Речевая деятельность

1. Организационный момент

Логопед: Доброе утро! А ты любишь путешествовать? А на чем обычно люди путешествуют?

А как можно назвать одним словом все то, о чем ты говорил? (ТРАНСПОРТ)

А мы будем путешествовать на …отгадав загадку, ты узнаешь на чем?

Кто мне скажет, что за птица
В небесах, как ветер, мчится,
Белый чертит за собой
След в лазури голубой?
А ведёт её пилот! –
Что же это? – …(самолет)

Физическое развитие

Речевое развитие

Двигательная деятельность

Речевая деятельность

1. Пальчиковая гимнастика

Логопед:Давай вспомним игру про транспорт.

Пальчиковая игра «Транспорт»

Раз, два, три, четыре, пять –

Буду транспорт я считать!

(сжимают и разжимают пальчики).

Автобус, лодка и мопед,

Мотоцикл, велосипед,

Автомобиль и самолет,

Корабль, поезд, вертолет.

(поочередно сжимают пальчики обеих рук в кулачки, начиная с мизинца левой руки).

Физическое развитие

Двигательная деятельность

1. Развитие мимической мускулатуры

Логопед: Давай сыграем в игру «Покажи-изобрази»

- Покажи водителя, который целый день сидел за рулем и очень устал! (усталость, грусть)

- Покажи туриста, который первый раз видит Красную Площадь! (удивление, восторг)

- Покажи, как ты радуешься, отправляясь в путешествие! (радость)

- Покажи, как ты боишься лететь на самолете! (страх).

Физическое развитие

Двигательная деятельность

1. Упражнения на развитие речевого дыхания

Логопед: Давай представим, что мы решили отправиться в путешествие на самолете. (Выставляется картинка).

Но у нашего самолета спустили шины. Надо их накачать.

Игра «Насос» (СССССССССССС)

Наш самолет готов к путешествию!

Физическое развитие

Двигательная деятельность

1. Артикуляционная гимнастика

Логопед: Пилотов готовят не только к управлению самолетов. Но и красиво говорить. Давай покажем пилоту, как мы умеем красиво говорить звук С. Но сначала выполним гимнастику для язычка.

Физическое развитие,

Речевое развитие

Речевая деятельность

1. Постановка звука С

Логопед: Мы едем с все быстрее и быстрее. Нас обдувает легкий Зимний ВЕТЕРОК. Он напоминает нам свою песенку. Давай подпоем ему:

Упражнение «ПЕСЕНКА Зимнего ВЕТЕРКА»

Какой ты слышишь звук?

Речевое развитие, Познавательное развитие

Речевая деятельность

Артикуляционный уклад звука С

Расскажи, как нужно петь песенку ЗИМНЕГО ВЕТЕРКА (произносить звук С)?

- Губы улыбаются

- Зубы сближены («заборчиком»)

- язычок «горочкой», кончик языка касается нижних резцов;

- воздушная струя холодная

- горлышко не дрожит

Речевая деятельность

Упр-е «Самокат»- закрепить поставленный звук С.

Речевая деятельность

Автоматизация звука в слогах:

Са, Со, СЫ, Сэ Ас, Ос, Ус, Ыс.

Физическое развитие

Двигательная деятельность

Физкультминутка – игра с мячом «Кто чем, управляет»

Поезд-..

Автобус-..

Самосвал-..

Вертолет-..

Ракета-..

Речевое развитие

Игры на развитие фонематического слуха.

Логопед: Послушай, слова! Если ты услышишь звук С в слове, то ловишь мяч если нет, то не ловишь:

Автомобиль, Самолет, Автобус, Вертолет, самосвал.

Познавательное развитие

Умственная деятельность

Беседа «Почему транспорт ХОРОШО и ПЛОХО»

Транспорт это конечно ХОРОШО, можно на нем путешествовать, помогать людям с перевозом грузов, но транспорт в тоже время и ПЛОХО. Выхлопные газы, которые выделяют все машины, наносят не исправимый вред всему живому на земле.

Речевое развитие

Речевая деятельность

Итог НОД оценка работы ребенка

Логопед:

О чем мы сегодня с тобой говорили? Что делали? Что тебе понравилось? Что не понравилось? Чему ты научился?

ТЫ молодец!