конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе "Петушок и его семья"

Конспект НОД по речевому развитию во второй младшей группе «Петушок и его семья».

 Речевое развитие, знакомство с русским народным фольклором.

Цель: Сформировать у детей представления о характерных особенностях образа петушка, курицы и цыплят. 

Задачи: 

• Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах;

• Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах, об их характерных особенностях: внешним видом, повадками;

• Способствовать развитию связной речи, формирования способности к диалогической речи;

• Обогащать словарь детей;

• Развивать навыки звукоподражания, мелкую моторику пальцев, чувства ритма, зрительное внимание и восприятие;

• Формировать познавательную активность, приобщая малышей к национальной культуре;

• Воспитывать любовь к родному языку, обогащая речь словами и строками народных поэтических творений;

• Воспитывать заботливое, ласковое, доброе отношение к «братьям нашим меньшим», желание им помогать.

Словарная работа:  петушок , курочка, ку-ка-ре-ку, ко-ко-ко, пи-пи-пи, цыплята, пушистые, маленькие, клювик, гребешок, зернышки.

Методические приемы: Словесные, наглядные, практические: показ, чтение потешек, игровые действия, приемы поощрения, рассматривание, обследование петушка и курочки.

Предварительная работа: Чтение потешек, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах; рассматривание картин, беседа.

Педагогические технологии: Игровая.

Материал к занятию: ,маски цыплят, курицы, аудиозапись  песенки, макет солнышка, прищепки по числу детей

 Ход занятия:

Воспитатель: Ребята! Кто-то придумал очень хорошую традицию при встрече всегда здороваться. Давайте сейчас скажем доброе утро друг другу и нашим гостям. (Дети здороваются друг с другом и гостями).

Ребята, мы сегодня с вами пойдём гулять, пойдём в гости. А вот к кому вы сейчас должны отгадать мою загадку. «Кто рано встаёт, громко песни поёт, детям спать не даёт?».

Дети: Это Петушок! 

Воспитатель: Молодцы, правильно. Это Петушок. Тогда скорее пойдём в гости к Петушку, он нас наверное заждался. (Все вместе идем на лужок под потешку «Большие, маленькие ножки»).

 Воспитатель: Ну вот и пришли на полянку. Ой, ребята что-то я никого не вижу здесь. Ни Петушка, никого. А вы видите? 

Дети: Нет, не видим. 

Воспитатель: А я ребята знаю, что нам нужно сделать. Давайте споём Петушку песенку –потешку, он и прибежит к нам.

Все вместе поём песенку – потешку «Петушок».

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Из-за укрытия воспитатель достаёт Петушка.

Воспитатель: Ах, вот он где спрятался и слушал нашу песенку. Здравствуй, Петушок. (Дети здороваются с ним. Затем рассматривают Петушка, выделяя его особенности большой, красивый, есть гребешок, бородка, длинный хвост и т. д.).

Воспитатель: Ребята, а как поёт Петушок? (Ответы детей).

Кого он будит по утрам? Как вы думаете? ( ответы детей: деток, курочку, цыплят и т. д).

А ещё по утрам Петушок будит солнышко. Вот у нас солнышко. Давайте нашему солнышку сделаем лучики, чтобы оно ярче светило нам. (Дети используют разноцветные прищепки как лучики).

Воспитатель: Молодцы, смотрите какое у нас солнышко весёлое стало.

А на что похоже солнышко? (на блин, мячик, яблочко, колобок)

А какое солнышко? (круглое)

Каким оно цветом?  (желтое)

Давайте вместе вспомним потешку про солнышко:

Светит солнышко в окошко

Прямо в нашу комнату,

Мы захлопаем в ладоши

Очень рады солнышку!

(дети хлопают в ладоши).

Ребята, а как Петушок зовет свою Курочку? (Ответ детей вместе). Воспитатель достаёт игрушку-Курочку. Рассматриваем Курочку, выделяя ее характерные особенности (Маленькая, красивая, есть гребешок, короткий хвостик и т. д).

Затем сравниваем Курочку и Петушка.

Воспитатель: Ребята, какой гребешок у Петушка?

-Большой.

-А у курочки?

-Маленький.

-Что ещё есть у петушка?

-Бородушка.

-А у курочки есть?

-Нет.

-Как кричит петушок?

- Ку-ка-ре-ку!

-А курочка? Ко- ко-ко.

Воспитатель: Ребята, давайте немного с вами отдохнём и сделаем зарядку.

Физкультминутка «Петух».

Шел по берегу Петух, (руки сложены за спиной.)

Поскользнулся в ямку - бух! (имитируем падение петушка).

Будет знать петух, что впредь (грозим указательным пальчиком).

Надо под ноги смотреть! (показываем, что надо смотреть под ноги).

Воспитатель: Ребята. А кто есть у Курочки и Петушка? Такие маленькие, жёлтенькие?

Дети: Цыплята!

Воспитатель: Правильно, цыплята. (Воспитатель достаёт цыплят из корзинки). Посмотрите, вот они. Какие они?

Дети: Маленькие, жёлтые.

Воспитатель: А как пищат цыплята?

Дети: Пи-пи-пи.

Воспитатель: А как зовёт Курочка цыплят?.

Дети: Ко-ко-ко.

Воспитатель: А как хозяйка подзывает петушка с семьей для того, чтобы покормить их?

Дети: «Цып-цып-цып».

Воспитатель: Ребята, а вы хотите покормить цыплят? А как мы должны позвать их, чтобы покормить? (Ответ детей, кормим цыплят пшеном).

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с вами. Я буду курочка, а вы мои цыплята. Вот сколько много у меня цыпляток. Как цыплята поют свою песенку «ПИ – ПИ»

Звучит фонограмма песенки «Вышла курочка гулять».

Вышла курочка гулять. (Воспитатель гуляет с детьми по группе).

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки.

Ко – ко, ко – ко – ко

Не ходите далеко. (Курочка грозит пальцем).

Лапками гребите,

Зернышки ищите. (Перебирают пальцами по полу).

Съели толстого жука,(пошевелить указательным и средним пальцами, имитируя усики жука)

Дождевого червяка. (пошевелить указательным пальцем, имитируя червячка).

Выпили водицы, полное корытце. («Пьют» воду из ладошек).

Воспитатель: Вам понравилось играть?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, скажите мне пожалуйста, вы цыплята. А вас сколько?.

Дети: Много.

Воспитатель: Ребята, а Курочка для цыплят кто?

Дети: Мама.

Воспитатель: А Петушок для цыплят кто?.

Дети: Папа.

Воспитатель: А цыплята для Курочки и Петушка кто?.

Дети: Их детки.

Воспитатель: Правильно, молодцы. А если папа, мама, дети все вместе. Тогда кто они все вместе? Каким словом их можно назвать?

Дети: Семья.

Воспитатель: А как вы думаете у Петушка с Курочкой дружная семья?

Дети: Да.

Воспитатель: Правильно, молодцы. У них дружная семья. Они всегда все вместе. Мама-Курочка заботится о цыплятах. Папа- Петушок их всегда защищает.

Ребята, вам понравилось наша прогулка на полянку?

Дети: Да.

Воспитатель: У кого в гостях мы с вами побывали?

Дети: У Петушка, Курочки и цыплят.

Воспитатель: Ребята, а нам пора возвращаться в детский сад. Давайте скажем «До свидания» Петушку и его семье.

Дети прощаются с Петушком и его семьёй, идут в детский сад.

Воспитатель: Нашим гостям тоже уже пора домой. Давайте с ними попрощаемся, до новых встреч!

1. Поздороваться

2. Пойдем гулять, в гости

3. Загадка «Кто рано встаёт, громко песни поёт, детям спать не даёт?».

4. Большие, маленькие ноги

5. Песенка-потешка «Петушок»

6. Ах вот он где, спрятался, слушал нашу песенку

7. Рассматривание петушка (гребешок, бородка, хвост)

8. Как поет? Кого будит по утрам?

9. Солнышка, лучики чтоб ярче светило, «Светит солнышко в окошко

10. Как петушок зовет свою курочку?

11. Рассматривание(маленькая, красивая, гребешочек, хвостик короткий

12. Сравнение петушка и курочки (гребешок, хвостик, бородушка, как кричит)

13. Отдых физминутка «Шел по берегу петух»

14. Кто есть у петушка и курочки? Такие маленькие желтенькие?

15. Как хозяйка подзывает петушка с семьей чтоб покормить? покормим

16. Игра «Курочка и цыплята»

17. Вам понравилось играть, вы кто? Сколько вас?

18. Курочка для цыплят кто? Петушок?

19. У петушка и курочки дружная семья? Они всегда вместе. Мама заботится, папа защищает

20. Вам понравилась наша прогулка на полянку?

21. У кого в гостях мы побывали?

22. Нам пора возвращаться в садик, до свидания!

\