Конспект урока русского языка «Собирательные числительные» (6 класс)

Учебный предмет

Русский язык

Класс

6

Тема урока

Собирательные числительные

Тип урока

Комбинированный урок

Цель урока

1. Образовательная: закрепить знания о числительном (семантика, орфография, склонение); научить распознавать разряд числительного по значению, группировать количественные числительные по разрядам; научить склонять собирательные числительные, исправлять ошибки в склонении собирательных числительных.

2. Воспитательная: воспитывать внимание к слову, интерес к русскому языку.

3. Развивающая: развивать внимание, способность к самоконтролю и самокоррекции, устную и письменную речь.

Основные термины и понятия

Количественные числительные, собирательные числительные, окончание

Образовательные ресурсы

Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. - 5-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 2015. - 175с.

Планируемые результаты

Предметные результаты

- Закрепление правил морфемного членения слова;

- овладение правописными нормами русского литературного языка;

- умение анализировать, сопоставлять факты языка;

- умение определять разряды числительных;

- умение правильно употреблять числительные в устной и письменной речи

Личностные результаты

- Уважительное отношение к русскому языку и потребность сохранять чистоту русского языка;

- стремление к речевому самосовершенствованию

Метапредметные результаты

- Мотивация к учебной деятельности;

- умение формулировать цель и ставить учебные задачи;

- способность проводить сравнение фактов и делать выводы;

- способность к самооценке и самокоррекции;

- применение полученных знаний в повседневной жизни.

Формируемые предметные результаты

Деятельность учителя. Методы и приемы учителя

Образовательные ресурсы

ФОУД

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Этап 1. Организация урока.Мотивация к учебной деятельности - 7 мин.

Умение определять разряды числительных

- Здравствуйте, ребята! Кого сегодня нет в классе?

- На прошлых уроках мы с вами познакомились с разрядами количественных числительных. На какие разряды делятся количественные числительные?

2. Лингвистическая задача

Ребята, посмотрите на доску.

- Как вы думаете, почему под картинкой, на которой изображены девочки, стоит прочерк?

А теперь посмотрите на следующие изображения (двое ножниц – два шарика, четверо котят – четыре кота).

Что объединяет эти изображения и подписи к ним?

- Как вы думаете, какие числительные мы будем с вами сегодня изучать?

Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока.

- Отступите 2 строчки от последнего упражнения и запишите тему урока – «Собирательные числительные».

-Какие задачи вы поставите перед собой?

Презентация

Ф

И

- Количественные числительные делятся на числительные, обозначающие целые числа (пять, восемьсот), дробные числительные (пять восьмых) и собирательные (семеро).

- Может быть, числительное трое не употребляются с существительнымподруги.

- На картинках с ножницами и котятами подпись – собирательные числительное + существительное, но картинках с шариками и котами – числительное, обозначающее целое число + существительное.

- Собирательные числительные.

- Собирательные числительные.

- Научиться отличать собирательные числительные от других количественных числительных и от порядковых числительных;

- научиться склонять собирательные числительные;

- научиться правильно употреблять собирательные числительные в устной и письменной речи.

Л: мотивация к учебной деятельности

Р: умение формулировать цель и ставить задачи

Этап 2. Изучение нового материала – 14 мин.

• Закрепление правил морфемного членения слова;

• умение сопоставлять факты языка

1. Наблюдение над языковыми фактами.

- Запишите словосочетания в 2 столбика.

Трое друзей три подруги

четверо котят четыре кота

двое ножниц два шарика

- Что объединяет числительные в 1 и во 2 столбиках?

- Как вы думаете, с какими существительными сочетаются собирательные числительные?

- Могут ли сочетаться собирательные числительные с существительными женского рода?

- Следовательно, какие числительные употребляются с существительными женского рода?

- Как образуются собирательные числительные?

- С помощью каких суффиксов образуются собирательные числительные? Давайте их выделим.

- А как склоняются собирательные числительные?

Давайте просклоняем сочетание семеро смелых ребят письменно в тетради.

И.п. семеро смелых ребят_

Р.п. семерых смелых ребят_

Д.п. семерым смелым ребятам

В.п. семерых смелых ребят_

Т.п. семерыми смелымиребятами

Пр.п. о семерых смелых ребятах

- Какой вывод мы можем сделать?

При склонении собирательных числительных необходимо следить за тем, чтобы суффиксы собирательных

числительных, при помощи которых они были образованы от количественных, не оказались изменены.

- Правильно ли мы сделали вывод? Давайте откроем учебник на странице 56 и прочитаем информацию о собирательных числительных.

- Ребята, давайте перечислим все собирательные числительные.

- Как вы думаете, числительное оба, обе относится к какому разряду?

- Ребята, посмотрите на экран.

Виртуальный учитель: К собирательным числительным надо добавить еще одно. Теперь среди наших числительных есть два таких, которые обозначают одно и то же число. Попробуй получить пятерку. Найди их.

Ребята, найдите числительные, обозначающие одно и то же число.

Щелчок. Вот правильный ответ. Щелчок

Правильно мы с вами ответили?

Итак, эти два числительных обозначают одно и то же число.

Виртуальный ребенок: Это что, синонимы?

Виртуальный учитель: Чтобы выяснить это, давайте посмотрим небольшую сценку.

Волк: Если угадаешь, сколько у меня цыплят, обоих отдам.

Лиса: Два.

Волк: Как ты угадала?

Виртуальный учитель:Волк не понимает, как лиса угадала, сколько у него цыплят.А вы?

- Ребята, как Лиса угадала, сколько у Волка цыплят?

Щелчок. Виртуальный ученик: Очень просто! Волк же сказал: «обоих отдам». Обоих значит двоих. Это синонимы.

Виртуальный учитель: Подождем соглашаться с Лизой. Сначала попробуем заменить в диалоге «обоих» на «двоих». Как вы думаете, легко ли теперь угадать, сколько у Волка цыплят?

- Ребята, изменилось ли значение фразы Волка?

Щелчок. Виртуальный ученик: Трудно. Может быть, двоих он отдаст, а останется еще пять или шесть.

Виртуальный учитель: Правильно! Вот мы и выяснили, что это не синонимы, ведь мы не можем заменить одно слово другим.

- Ребята, попробуйте объяснить, чем различается лексическое значение слов оба и двое.

Щелчок. С помощью слова «двое» из какого-то количества предметов мы выделяем два. Щелчок. С помощью слова «оба» мы называем конечное количество предметов – только два.

- Были мы близки в толковании этих числительных?

Щелчок. Это числительное, в отличие от других собирательных, сочетается с большинством одушевленных и неодушевленных существительных. Мы видим, что у него две формы – «оба» сочетается с существительными м. и ср. рода, а «обе» – с существительными женского рода.

- Ребята, давайте просклоняем числительноеоба и обе письменно в тетради (сначала оба, затем обе)

И.п. оба обе

Р.п. обоих обеих

Д.п. обоим обеим

В.п. оба (обоих) обе (обеих)

Т.п. обоими обеими

Пр.п. об обоих об обеих

1С

Ф

В 1 столбике собирательные числительные, во 2 столбике – числительные, обозначающие целые числа.

- Собирательные числительные сочетаются с одушевленными существительными мужского и общего рода, обозначающими лиц мужского пола (трое друзей, двое сирот), с существительными, обозначающими детенышей животных и детей (четверо котят, двое ребят, трое мальчиков), а также с существительными, которые употребляются только во мн.ч.

- С существительными женского рода собирательные числительные не сочетаются.

- Числительные, обозначающие целые числа (две ученицы, но двое учеников).

- Собирательные числительные образуются от количественных числительных.

- Собирательные числительные образуются от количественных с помощью суффиксов –ой (двое, трое) и –ер (четверо, шестеро).

- Они изменяются по падежам как И.П. во мн.ч.

- Собирательные числительные в косвенных падежах имеют окончания, как у И.П. во мн.ч.

Работа с учебником

- Двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро.

-Оба и обе относятся к собирательным числительным.

- Числительные оба и двое обозначают одно и то же число.

- Правильно.

- Волк сказал оба, это подразумевает два цыпленка в мешке.

- Да, теперь нам трудно угадать, сколько же цыплят было в мешке.

- Оба подразумевает наличие только 2 предметов, а двое предполагает наличие других предметов, не конечное количество.

- Да.

Л: способность сохранять чистоту русского языка

П: способность проводить сравнение языковых фактов и делать выводы

Этап 3. Закрепление изученного материала – 14 мин.

• Закрепление правил морфемного членения слова;

• овладение правописными нормами современного русского литературного языка;

• умение склонять числительные;

• применение знаний на практике

Упр. № 422 (1). Запишите числительные вместе с существительными в указанных падежах. Упражнение выполняем на доске и письменно в тетрадях, 1 ученик работает с 2 словосочетаниями.

Упр. 425. Спишите, употребляя слова, данные в скобках, в нужном падеже. Упражнение выполняем на доске и письменно в тетрадях, 1 ученик работает с 2 словосочетаниями.

Задание 3. Следующее упражнение будет на раздаточном материале. Вам необходимо найти ошибки, объяснить, в чем они заключаются, и исправить, переписав в тетрадь сочетание числительное + существительное.

1. К работе привлекли троих опытных сотрудниц. 2. В питомнике содержали двадцать трое зверят. 3. Четверо волков — это ещё не стая. 4. Две сани вышли из строя. 5. Трое дней мы были в походе. 6. Договор подписанобоими странами. 7. У обеих ребят нет учебников.

Учебник

Ф, И

Упр. 422.

Семерых конькобежцев (Р.п.), семерыми конькобежцами (Т.п.);

пятерым товарищам (Д.п.), о пятерых товарищах (Пр.п.); четверых велосипедистов (Р.п.), четверым велосипедистам (Д.п.); двоимимотоциклистами (Т.п.), о двоих мотоциклистах.

Упр. 425.

Держать обеими руками, прикрепить к обеим ботинкам, есть за обе щеки, приложить к обеим ногам.

Задание 3.

1. К работе привлекли трех опытных сотрудниц (с И.С. ж.р. сочетаются только И.Ч., обозначающие целые числа). 2. В питомнике содержали двадцать три зверя (собирательных числительных всего 10). 3. Четыре волка (собирательные числительные сочетаются с существительными, обозначающими детенышей, а не взрослых особей животных) — это ещё не стая. 4. Двое саней (с И.С., которые употребляются только во мн.ч., сочетаются только собирательные числительные) вышли из строя. 5. Тридня(собирательные числительные употребляются с одушевленными И.С., обозначающими лиц мужского пола) мы были в походе. 6. Договор подписан обеими (с И.С. ж.р. употребляется И.Ч. обе) странами. 7. У обоих (с И.С. м.р. употребляется И.Ч. оба) ребят нет учебников.

П: способность проводить сравнение фактов и делать выводы;

способность применять алгоритм действий при выполнении упражнений

Р: способность к самооценке и самокоррекции

Этап 4. Обобщающий этап. Рефлексия. – 4 мин.

Умение определять разряды числительных

1.Беседа

- Какова особенность собирательных числительных?

- Случайно ли в языке появились собирательные числительные? Когда без них нельзя обойтись?

- Как склоняются собирательные числительные?

2.Рефлексия.

Что вызвало затруднения?

«Лестница успеха»

Вам нужно будет оценить свою деятельность на уроке: насколько вы поняли материал, смогли ли разобраться в сложных вопросах, осталось ли что-то непонятым. На доске вы видите лестницу успеха. Я попрошу вас взять смайлы (с клейкой стороной) и приклеить их на ту или иную ступень лестницы успеха, тем самым, оценить свою деятельность на уроке, степень понимания и усвоения темы.

1 ступень – «Мне пока трудно разобраться в материале, у меня осталось много пробелов в знаниях, мне нужно много работать над тем, чтобы достичь хороших результатов».

2 ступень – «У меня есть небольшие результаты в деятельности на уроке, но я на достигнутом не останавливаюсь».

3 ступень – «В своей деятельности на уроках по данной теме я достиг больших высот».

3.Оценки с комментариями.

Ф, И

- Собирательные числительные употребляются с существительными мужского и общего рода, обозначающими лиц мужского пола (трое друзей), детенышей животных и детей (четверо котят, двое ребят, трое мальчиков), а также с существительными, которые употребляются только во мн.ч.

- Собирательные числительные появились в языке не случайно: без них нельзя обойтись, когда они сочетаются с И.С., которые употребляются только во мн.ч., а также в тех случаях, когда необходимо передать собирательное значение (несколько предметов как совокупность, как одно целое).

- Собирательные числительные склоняются как И.П. во мн.ч.

Р: способность к самоконтролю

П: умение делать выводы

Этап 5. Задание на дом – 1 мин.

Выучить теоретический материал по теме.

Упр. № 423 (заменить цифры собирательными числительными, где это возможно).

Упр. № 425 (письменно составить все возможные словосочетания И.Ч. + И.С., письменно употребить их в Т.п.).

Ф

Записывают домашнее задание.

Р: способность к самоконтролю