Конспект занятия на тему "Символы России"

Конспект занятия кружка «Солёное тесто»

Тема занятия: «Символы России».

Педагог Юрченко Л.А.

Тип занятия: комбинированный

Форма проведения: беседа, опрос, освоение теоретического материала и практических навыков по лепке поделок из соленого теста.

Методы обучения: словесный, наглядный, объяснительно-иллюстративный (показ презентации), практический.

Технические средства: Ноутбук, мультимедиа проектор

Наглядный материал: иллюстрации готовых работ, образцы цветовых решений, готовые образцы поделок из солёного теста

Раздаточный материал:

Солёное тесто, кисточки, баночки с водой, скалки, шаблоны

Возраст обучающихся: группа от 7-9 лет

Год обучения:1 год

Цель: Изготовить из соленого теста национальный символ России (матрешку или тульский пряник)

Задачи:

• познакомить с государственными и народными символами России;

• отработать навыки работы с соленым тестом;

• способствовать развитию интереса к родной стране, родному краю;

• способствовать формированию и развитию самостоятельности у детей на занятии;

• развивать фантазию и творчество, мелкую моторику рук;

• воспитывать у детей интерес к творчеству, чувство патриотизма и любви к Родине, чувство прекрасного, желание дарить радость другим, аккуратность, усидчивость.

Домашнее задание: детям заранее дается задание подобрать информацию о национальных символах.

План занятия:

1.Организационный момент.

2.Актуализация темы занятия.

3.Подготовка учащихся к активному, сознательному творчеству.

3. Вводный инструктаж.

5.Физкультминутка.

6. Самостоятельная работа детей.

7.Подведение итога занятия.

Содержание занятия:

1.Организационный момент (приветствие детей)

2.Актуализация темы занятия

Педагог: Дорогие ребята, сегодняшний наш урок мы проведем ни как обычно, а начнём его с беседы. Тема нашего занятия «Символы России».

Свет Добра, Величия и Силу

Сквозь века несла народам Русь

Жизнь моя, любовь моя Россия

Я Твоей историей горжусь

Славлю путь великий, благородный

Твой неповторимый путь

Вечно будь страна моя свободной

И счастливою Россия будь!

Педагог:О чём это стихотворение?

Дети:О силе, могуществе, доброте русского народа, о любви к России.

Педагог: Ребята, а вы знаете, что такое символ и что может служить символом?

Дети отвечают: Это то, что определяет нашу Россию: герб, флаг, гимн.

Педагог:

Символ- это условные знаки или изображения, имеющие для человека или для целого народа очень важное значение. Символы вызывают у нас представление о чем-либо. Так символом Парижа является Эйфелева башня, символом Америки - Статуя свободы, ну а символом Москвы-Красная площадь, как и сама Москва является символом России.

Педагог:Скорее всего, вы уже знакомы с государственной символикой нашей страны.

Ребята давайте вспомним, какие они наши государственные символы? И начнём мы с флага. Из каких цветов состоит наш флаг?

Дети отвечают - белый, красный, синий.

Педагог:Как вы думаете, что определяет белый цвет? (дети - свет). Правильно. Это свет, чистота, любовь, совершенство.

Синий цвет: это глубина и благородства русской души.

Красный: (дети – жизнь). Да, ребята это жизнь, а значит отвага, смелость, мужество, героизм.

Педагог: Символикой нашей страны является и герб. Что такое герб?

Герб– это важная государственная эмблема и она является знаком отличия, города, области, а также отдельных лиц и родов. Герб- это ещё и оберег.

- Вспомните, что изображено на гербе России? (дети – двухглавый орёл).

Да, ребята - это двухглавый орёл в нашем гербе является символом единства народов России, живущих, как в европейской, так и в азиатской её частях. Поэтому одна голова орла смотрит на запад, другая на восток. Орёл размещён на красном щите, над орлом три короны-одна большая и две маленьких (символы союза республик, городов, областей из которых состоит Российская Федерация). В лапах орёл держит скипетр и держава, что означает сильную государственную власть. На груди орла на красном щите всадник, поражающий копьём дракона. Всадник на щите - не только символ столицы России Москвы, но и олицетворение победы добра над злом.

Гимн. Часто на праздниках, мероприятиях, военных парадах мы слышим торжественную, величественную песню, называемую гимном. Все люди встают, военные отдают честь, военные салютуют оружием.

Кто из вас знает, что такое государственный гимн?

(Учащиеся высказывают своё мнение.)

Педагог: гимн это торжественная песня, исполняемая в особых торжественных случаях. Каждое государство имеет свой гимн. Гимн-это песня, посвящённая своей Родине, это символ государства, такой же, как герб и флаг. Гимн прославляет могущество и единство нашей страны.

Поэтому к словам и музыке особые требования.

Скажите, кто из вас может назвать авторов слов и музыки современного Российского гимна?

(Учащиеся высказывают своё мнение.)

Педагог: Мелодия нашего гимна написана Александром Васильевичем Александровым. Эту музыку знают и уважают во всём мире. Она рождает гордость за свою страну. Этому соответствуют слова гимна, написанные Сергеем Владимировичем Михалковым.

Педагог:Ребята, если мы узнаём нашу страну по этим символам, как вы думаете, что ещё может служить символом, увидев который мы скажем, что это принадлежит России?

Дети отвечают.

Педагог:Ребята помимо государственных символов существуют символы национальные, по которым можно узнать нашу страну, либо отличить наш русский народ от других народов.

Символами могут быть города.

-Ребята, кто с нами поделится информацией, о городах-символах?

(это города герои Москва, Одесса, Сталинград и другие, которые в годы В.О.В. проявили особую стойкость, мужественно защищая себя от врагов).

Символами могут являться и известные памятники. Об этом нам расскажут ….(например: памятник Петру Первому, Спасская Башня в Кремле, да и сам Кремль, памятники старины: Царь-Пушка и Царь-Колокол и много, много других достопримечательностей).

Ребята, какие вы знаете русские музыкальные инструменты?

(Музыкальные инструменты – гусли, балалайка, рожок, гармонь)

- Какие предметы быта чаще всего встречаются в русских народных сказках?

(Предметы быта – русская печь, самовар)

-Какие растения символизируют нашу Россию? (ответы детей)

Ромашка— русский национальный цветок. Помимо целебных свойств ромашка используется для гадания путём поочерёдного отрыва лепестков с повторением короткого набора гадательных («любит» — «не любит»).

Ромашка в России является женским символом, а также символом семьи, любви и верности.

Берёза — это русское национальное дерево, одно из самых красивых деревьев умеренных широт. В русских песнях ровное белое дерево ассоциируется со стройной девичьей фигурой. Берёзе посвящено множество стихов и народных песен, а также вальс «Берёзка» и хоровод «Берёзка». Берёзовые веники использует в русской бане, отвары и настои из берёзовых листьев и почек широко используются в медицине. Берёзовый сок является русским национальным напитком, наружная берёзовая кора — береста — является материалом для различных декоративных изделий, а в древности была материалом для русских берестяных грамот, сохранивших уникальные сведения о быте древней Руси.

В животном мире нашей страны тоже есть свои символы. С ними вас познакомят …

Бурый медведь издревле считается национальным животным России, он стал одним из главных персонажей русских сказок (в сказках медведь даже получил ФИО — Михаил Потапович Топтыгин). Некоторые проявляющиеся в сказках черты характера медведя — неуклюжесть, простодушие, доброта, умеренна агрессивность — долгое время считались присущими русскому национальному характеру.

Амурский тигр (также известный как уссурийский, сибирский или дальневосточный) — самый крупный и самый северный в мире подвид тигра. В отличие от более распространённого бенгальского тигра, амурский тигр практически никогда не нападает на человека. Он является хозяином дальневосточной тайги.

- Как вы думаете, что относится к русской национальной одежде?

(сарафан, шуба, валенки, шапка-ушанка, рубашка-косоворотка, цветные и пуховые платки)

- Во всем мире известны русские народные игрушки, с ними вас познакомят …(Неваляшка, Хохломская игрушка, Дымковская, Гжель и т.д.).

Хохлома

Промысел появился в XVII веке в деревне Хохлома, куда свозили для сбыта готовые изделия из соседних деревень. Художники-умельцы имитировали позолоту при окраске деревянной посуды с помощью оловянного порошка (в современной хохломе для этой цели используют алюминий).

Дымковская игрушка

История дымковской игрушки связана с древним весенним праздником Свистунья, распространённым в Вятской земле. К этому празднику женское население слободы Дымково лепило свистульки (свистки) из красной глины в виде домашних животных, птиц и людей. Эти игрушки красили в яркие цвета. Так сформировался яркий узнаваемый стиль декоративных фигурок.

Тульский пряник

Символом может быть и пряник, только это не обычный пряник, а тульский, которому в городе Тула воздвигнут памятник и построен музей.

Подарочный тульский пряник весом 1 кг.

Ту́льский пря́ник—разновидность печатного пряника, самый известный вид русских пряников. Пряники известны в Туле с XVII века.

Как правило, тульский пряник имеет вид прямоугольной плитки или плоской фигуры, глазированной сверху, сейчас чаще всего содержит начинку из повидла или сгущенного молока, украшается элементами природы (листья, цветы, завитки, виноград) либо на прянике наносится отпечаток памятника, исторического здания или других элементов. Особенность тульских пряников состоит в том, что они не черствеют очень долгое время, и если взять пряник за один конец, он выгибается, но не ломается. Выпечка Тульских пряников стала визитной карточкой города.

3. Подготовка учащихся к активному, сознательному творчеству.

Педагог:Мы сегодня не сказали о самом главном символе народной игрушки и о нем нам расскажут …

Какой русский сувенир

Покорил уже весь мир?

Балалайка? Нет! …Гармошка?

Нет! …То – русская матрешка!!!

Иностранцу нет желанней

Куклы в красном сарафане.

Детская игрушка эта,

Обошла уже пол света!

Так, немного и немало

Символом России стала.

Знают все ее загадку…

В ней хранятся по порядку

Краснощекие девчонки…

Ее младшие сестренки.

Я секрет тот тоже знаю –

Разбираю, собираю,

Достаю их друг за другом,

Расставляю полукругом;

Одна матрешка, две… и вот…

Матрешек целый хоровод.

Педагог: Русская Матрёшка - наиболее известный и наиболее популярный из всех российских сувениров. Традиционным дизайном матрешки поныне является образ молодой русской женщины, одетой в национальный костюм и с косынкой на голове. Количество куколок, вложенных одна в другую от 5 до 30.

История имени

В провинциальной дореволюционной России имя Матрена было весьма популярный женским именем. Слово матрона стало использоваться в значении уважаемая женщина, мать семейства.

Впоследствии имя Матрена приобрело символическое значение и использовалось специально для описания ярко раскрашенных деревянных кукол, сделанных таким образом, чтобы одна находилась внутри другой. Так мать-кукла с многочисленными дочерьми-куклами прекрасно выражает древнейший символ человеческой культуры и считается также символом материнства и плодородия.

Ребята, сегодня наше занятие посвящено символам России, поэтому и лепить мы с вами будем символы. И предложу я вам слепить русскую матрешку или тульский пряник. Учитывая свои способности, каждый выберет себе поделку по желанию и по способностям. Причем формы шаблонов пряников будут разнообразными. И украшать мы будем их тоже по-разному.

4.Вводный инструктаж

Педагог:

- С чего мы начнём нашу работу?

- Какие материалы и инструменты мы будем использовать?

- Какие правила техники безопасности мы должны соблюдать?

- Какова должна быть толщина теста?

(Дети отвечают на вопросы)

- А какими узорами мы будем украшать нашу матрёшку?

-Как вы думаете, по каким критериям мы будем оценивать ваши работы? (аккуратность, фантазия, соблюдение норм и правил в работе)

Педагог: А сейчас, ребята, прежде чем приступить к работе мы немного разомнёмся.

5.Физкультминутка

Дети вышли по порядку

На активную зарядку.

На носочки поднимайтесь, (Подняться на носки, руки вверх.)

Между парт не потеряйтесь. (Опуститься на всю стопу, руки вниз.)

Потянулись, наклонились (Наклон назад, руки в стороны.)

И обратно возвратились, (Выпрямиться, руки вниз.)

Повернулись вправо дружно,

Влево тоже всем нам нужно. (Повороты направо - налево, руки на пояс.)

Повороты продолжай

И ладошки раскрывай. (Повороты направо - налево, руки в стороны, ладони кверху.)

Поднимай колено выше —

На прогулку цапля вышла. (Ходьба на месте с высоким подниманием бедра)

А теперь прыжки вприсядку,

Словно заяц через грядку. (Приседание с выпрыгиванием вверх.)

Закружилась голова?

Отдохнуть и сесть пора. (Сесть за парту.)

6. Самостоятельная работа

7. Подведение итогов

Педагог:А теперь, ребята, давайте подведём итоги нашего занятия и вспомним, о чем мы сегодня говорили:

Что такое символ?

О каких государственных символах вы сегодня узнали?

С какими другими национальными символами России вы познакомились?

Какая одежда символизирует русского человека?

Какие игрушки- символы вы знаете?

Педагог: Ребята, а сейчас пришло время оценить ваши работы по тем критериям, которые мы с вами определили.

(Дети вместе с педагогом оценивают качество выполненных работ).

Педагог: Ребята, наше занятие закончилось. Благодарю всех за хорошую работу.