Конспект организационной образовательной деятельности в старшей логопедической группе «Путешествие в Синичкину школу»

Конспект организационной образовательной деятельности

в старшей логопедической группе

«Путешествие в Синичкину школу»

Задачи ООД:

Образовательные:

- развивать речь детей с помощью загадок, ответов на вопросы, заучивания стихотворения;

- формировать умение подбирать прилагательные к существительным, учить подбирать слова противоположные по значению;

- расширять и обогащать словарный запас детей.

Развивающие:

- развивать познавательный интерес к зимующим птицам;

- развивать воображение, познавательные  способности детей;

- развивать творческое воображение.

Воспитательные:

-воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь.

Материалы, оборудование:

презентация, запись звуков леса, воздушные шарики, материалы для выполнения заданий в «Синичкиной школе»

  Вводная часть.

(Дети играют в группе, воспитатель звонит в колокольчик)

Воспитатель: - Мой звоночек звенит , заливается,

                            А, ребята все в круг собираются.

                            Собрались все дети в круг,

                            Ты – мой друг, и ты – мой друг.

                            Вместе за руки возьмём,

                            И, друг – другу улыбнёмся.

-Закройте глаза: 1,2,3- волшебство скорей приди!

(звучит свист синицы)

Воспитатель: - Кто так красиво поёт, ребята!(синица)

(Демонстрация слайда с изображением синички)

- И правда, посмотрите, кто прилетел к нам в гости. Я думаю, не случайно прилетела к нам лесная красавица, ведь у неё совсем недавно был праздник.  Вспомните, как он назывался? («Синичкин день).

- Что же это за праздник такой? (День встречи зимующих птиц)

- В честь кого он был назван?(Святых Зиновия  и Зиновии)

(Демонстрация слайда с изображением Святых). 

(Неожиданно влетают воздушные шарики с прикреплённым письмом)

Вос-ль: - что это?

- Интересно, от кого же пришло письмо?

- Я думаю, мы узнаем, когда прочитаем.

 Воспитатель читает письмо:

                                           Дорогие ребята!

Осень уже заканчивается, скоро наступит зима. Я не знаю, что мне делать! 12 ноября был мой праздник, и я прилетела из леса в город, поближе к жилью человек. Но вот беда, я не успела сделать 5 заданий в лесной школе. Помогите мне, ребята, справится с этими заданиями.

 Если вы согласитесь, тогда отправляйтесь в лес, в мою Синичкину школу.

Я желаю вам удачи, будьте внимательны и у вас всё получится. Ваша Синичка».

Воспитатель:  -Ну, что , ребята! Вы согласны помочь Синичке?

- А на чём же мы отправимся в Синичкину школу?

- Вы очень много назвали своих вариантов, а я предлагаю вам отправиться на воздушных  шариках!

Основная часть.

(Берутся за верёвочку от шариков)

Все вместе: 1.2.3- волшебство скорей приди!

Вос-ль: Что – то не получается! Посмотрите, а на одном из воздушных шариков написана цифра 1, что бы это значило?(задание под №1)

Вос-ль: - Я предлагаю вам выполнить 1 задание, вы согласны? Я задаю вам вопросы, а вы отвечаете на них одним словом «осенний».

-Небо какое?(осеннее и т.д.)

- Ветер какой?

- Солнце какое?

- Листья какие?

-Погода какая?

- Лес какой?       

Вос-ль: - Молодцы! Вы справились с первым заданием! А теперь: 1.2.3- в лес осенний нас неси!

(Демонстрация слайда с изображением осеннего леса, на столах стоят номера №2, №3)

Вос-ль: - Какая красота! Вот и очутились мы в волшебном лесу. А вот и Синичкина школа, но как мы узнаем какое следующее задание нам выполнять?

( идём к  столу под номером 2, т.к. задание под номером 1  - мы уже выполнили)

Вос-ль: - Как вы думаете, что могло здесь произойти, и что Синичка не успела сделать? Ветер разбросал все листья, и их необходимо собрать в букет.

Вос-ль: - А букет наш не простой, чтобы его собрать, нам нужно поиграть в игру «Наоборот». Согласны?

- Я говорю вам слова с одним значением, а вы называете с другим, противоположным.

Проводится игра «Наоборот»

Вос-ль: - Итак, задание под каким номером мы выполнили?(№2)

- Куда же отправимся дальше?( за стол под №3)

Вос-ль:- Что же здесь нам нужно сделать?

Дорисовать голову и лапки у птиц.

- Как вы думаете, с чего начнём рисовать?

-А чтобы работа спорилась, пение птиц вам поможет!

(Воспитатель включает запись пения птиц в лесу, дети дорисовывают голову и лапки птиц и прикрепляют к волшебному дереву, снимая с обратной стороны двухсторонний скотч)

Вос-ль: - Молодцы! Как и в каждой школе, в лесной- есть время для отдыха и игры -  перемена!

- Я предлагаю вам превратиться в птиц и немного полетать. Я буду называть вам птиц, а вы машете руками, но, если я ошибусь, вы хлопаете в ладоши, Готовы? Тогда полетели!

(Проводится физкультминутка)

Вос-ль: -Отдохнули? Молодцы! А в задании под №4 мы должны отгадать загадки и попробовать загадать свои!

(На экране появляются загадки, дети отгадывают и двое детей  пробуют сами загадать)

Вос-ль: - Молодцы вы так хорошо знаете загадки, и умеете сами загадывать!

- Вспомните, сколько же заданий мы выполнили? (4)

- А нужно было?(5)

- Куда же спряталось задание под номером 5?

(Дети ищут задание под № 5, находят на подоконнике кормушку с кормом)

- Как вы думаете, ребята, что в кормушке лишнее?( шоколад и чипсы)

- Как же мы сможем позаботиться о птицах с приходом холодов?

Заключительная часть.

Вос-ль: - Ну, что же, со всеми заданиями мы справились    и нам пора возвращаться домой, а вот и наши шарики.

Все вместе: 1,2,3 – волшебство скорей приди!

(Демонстрация слайда – синичка)

-Ребята, вы все очень хорошо потрудились и синичка очень рада! Вам в подарок она приготовила интересное стихотворение, которое мы попробуем выучить наизусть!

( на экране -мнемотаблица со стихотворением В. Токмаковой «Осень»)

Вос-ль: Я приготовила всем нам подарок-это стихотворение «Покормите птиц зимой»

Вос-ль созывает к себе детей и предлагает взять кормушку с кормом  для птиц и пойти кормить всех птиц, прилетающих площадку.

Список используемой литературы

1. Бондаренко  Т. М.   Экологические занятия с детьми дошкольного возраста. (практическое пособие  для воспитателей и методистов ДОУ) – Воронеж: ТЦ  «Учитель»  2004.

2. Гальцова  Е.А. Сценарии развлекательных мероприятий для дошкольников: праздники, шоу, программы, игры, конкурсы, театрально – массовые представления – Волгоград: 2007.

4. Николаева С. Н.  Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. . М: Просвещение  2012г.

5. Соколова Ю. А. Игры и задания на интеллектуальное развитие ребенка.- М.: Эксмо, 2010.-64 с.

6. Шаронов А. В.  Атлас – справочник «Все о птицах» 2007г.