Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
"Мои прадедушка и прабабушка - герои войны"
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад №9
Конструкторганизованной образовательной деятельности с детьми 6-го года жизни
по модулю «Социально-нравственное развитие»
Составитель:Чепова Елена Альбертовна,
воспитатель, первая квалификационная категория
Верхний Тагил
2021г.
Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие».
Тема: «Мои прадедушка и прабабушка - герои войны».
Формы организации: совместная игровая деятельность взрослого с детьми, беседа, художественное слово, показ фото и видео на интерактивной доске, физкультминутка, продуктивная деятельность.
Цель: воспитывать уважительное отношение к своей семье; приобщать детей к общечеловеческим ценностям.
Задачи:
Образовательные:
1.Познакомить с историей своей семьи, привлечь внимание к сохранению и изучению семейного архива.
2.Обратить внимание, что предки были Защитниками Родины, принимали участие в Великой Отечественной войне и внесли посильный вклад в великую Победу.
Развивающие:
1.Продолжать работу по развитию связной речи.
2.Развивать коммуникативные умения.
3.Развивать умение сочувствовать и сопереживать.
Воспитательные:
1.Воспитывать чувство гордости за своих предков, уважение к героям Великой Отечественной войны.
2. Воспитывать интерес к истории своей семьи и Отечества.
Материалы и оборудование:ноутбук, интерактивная доска, слайды с фотографиями ветеранов войны, видеофильм «Кадры военных лет», аудиозапись «Военное попурри», исполнитель»Эстафета-Все на корабль», разноцветные кружки.
Предварительная работа:Беседы в семьях о родственниках-участниках Великой отечественной войны и тружениках тыла и составление рассказа о них. Изготовление с родителями фотографии ребенка с портретом ветерана.
Планируемые результаты: используемые в ходе совместнойдеятельности методы и приемы будут способствовать развитию следующих целевые ориентиров ребенка:
- проявляет интерес и активность при взаимодействии со взрослыми и сверстниками, участвует в совместной социально-коммуникативной деятельности;
- проявляет интерес к истории своей семьи, к своим предкам;
- с удовольствием рассказывает о своих предках сверстникам и педагогам.
Последовательность | Содержание деятельности педагога | Деятельность детей | Планируемый результат |
Подготовительный этап Мотивация на совместную деятельность. | Педагог приветствует детей, вызывает эмоциональный отклик, заинтересованность детей к предстоящей деятельности: Придумано кем – то просто и мудро При встрече здороваться: «Доброе утро!» И каждый становится добрым, доверчивым, И доброе утро длится до вечера. И я хочу пожелать вам, чтобы доброе настроение длилось весь день. Мне очень приятно, что у вас хорошее настроение и мне хочется, чтобы хорошее настроение не покидало вас в течение всего дня! Я предлагаю вам взяться за руки, посмотреть ласково друг другу в глаза и передать тепло и доброту чувств, радости от нашей встречи! | Дети приветствуют педагога. Дети играют в игру «Рефлексивный круг» | Проявляют интерес к предстоящей деятельности Проявляют активность, при участии в игре. |
Эмоциональное погружение в проблемную ситуацию Актуализация знаний детей, расширение активного словаря | Педагог: «Ребята, сегодня мы поговорим о семье. Как вы понимаете, что такое семья?» Педагог предлагает детям взять разноцветные кружки и разложить их на столе по количеству родственников в семье. Педагог: «Скажите, а семья-это только родственники, которые живут с вами вместе?» (Педагог подводит детей к пониманию, что все родственники: родители, сестры, братья, бабушки, дедушки, прабабушки, прадедушки - это все одна семья. Рассказывает, что каждого из родственников есть своя история, есть свое прошлое, особенно у прадедушек и прабабушек). Педагог: «Ребята, сегодня у нас необычное занятие, сегодня мы отправимся в трудное, но необыкновенно интересное путешествие: в прошлое своей семьи. Мы как будто бы снова познакомимся с вашими прадедушками и прабабушками. А еще мы будем говорить об истории прошлого нашей Родины, о тех страницах Великой Отечественной войны, которые нужно помнить. Это победа наших дедов и прадедов.Хотите отправиться в путешествие? На чем мы можем отправиться в путешествие?А я вам предлагаю отправиться на корабле. | Дети отвечают на вопрос. Дети выкладывают разноцветные кружки и рассказывают о составе своей семьи. Дети принимают участие в беседе. | Проявляют речевую активность. |
Основная часть Игровая деятельность Познавательная деятельность Продуктивная деятельность Двигательная активность | Педагог:«Корабль нас с вами уже ждет. Рассаживайтесь поудобнее, мы отправляемся в далекое прошлое, в военное время. А пока мы плывем, посмотрите на экран. Вот мы с вами, ребята, приплыли. Педагог предлагает детям «выйти с корабля на берег» и разместиться возле интерактивной доски. Послушайте небольшое стихотворение. Педагог читает стихотворение Н. Майданик «Сяду к деду на колени». Педагог: «Ребята, как вы понимаете это стихотворение, о чем оно? Дети, мы с вами живем в хорошее, мирное время. Над нами голубое небо, рядом с нами наша семья: мама, папа, братья, сестры, все наши родные и близкие, нам ничего не угрожает. Вам нравится ваша жизнь? Педагог:«Но так было не всегда. Чтобы сделать вашу жизнь мирной и спокойной, в Великую Отечественную войну ваши прадедушки и прабабушки взяли в руки оружие, медицинские сумки, сели за штурвалы самолетов, кораблей и стали воевать. Педагог: «Давайте же познакомимся теперь с нашими родными прадедушками и прабабушками, ведь вы, правнуки, которые родились в их семье. Расскажите нам об их боевых подвигах.» Педагог представляет детям презентацию, на страницах которой изображены фотографии детей с портретом их родственника-ветерана. Педагог: «Видите, ребята не только прадедам пришлось испытать это страшное и тяжелое время, но и прабабушкам. Как вы думаете, трудно было женщинам в годы войны? Ребята, многие герои не вернулись с войны и их очень много. Давайте почтим их память минутой молчания.» Педагог: «Ребята, мы с вами прослушали рассказы о героях войны, посмотрели их фотографии с медалями и орденами. Как вы думаете, без их подвига могли бы мы сейчас здесь сидеть, играть, заниматься? А теперь давайте с вами немного отдохнем и представим себя солдатами на параде.» Физминутка «На параде» Как солдаты на параде, мы шагаем ряд за рядом, Левой – раз, правой – раз, посмотрите все на нас! Все захлопали в ладошки – дружно, веселей! Застучали наши ножки – громче и быстрей! По коленочкам ударим – тише, тише, тише. Ручки, ручки поднимаем – выше, выше, выше. Завертелись наши ручки, снова опустились. Мы на месте покружились и остановились. Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп! Руки к телу все прижали и подскоки делать стали, А потом пустились вскачь, будто мой упругий мяч, Снова выстроились в ряд, снова вышли на парад. Раз-два, раз-два, заниматься нам пора! Педагог: «Ребята, мы с вами побывали в далеком путешествии во времени. Вы как будто попали в те времена, когда ваши прадедушки и прабабушки были молодыми и здоровыми, сильными и храбрыми. А хотите и вы стать такими же сильными, смелыми, ловкими, отважными? Тогда возвращаемся в наше время, в нашу группу в свой любимый детский сад. | Дети садятся на корабль, смотрят видеофильм «Кадры военных лет» на интерактивной доске. Дети слушают стихотворение. Дети отвечают на вопросы. Дети рассаживаются на приготовленные места. Дети рассказывают о своих прадедушках и прабабушках, об их участии в Великой отечественной войне. Дети отвечают на вопросы. Дети встают на минуту молчания. Дети отвечают на вопросы. Дети выполняют движения согласно речитативу Дети садятся на корабль, «возвращаются в группу детского сада» под аудиозапись «Военное попурри» | Включаются в игру Проявляют познавательно-речевую активность, отвечают на вопросы. Проявляют интерес к рассказам сверстников и фотографиям ветеранов. Осознают смысл минуты молчания, испытывают чувство гордости за предков. Умеют выполнять движения по показу педагога, согласно речитативу. |
Заключительная часть | Педагог: «Ребята, ну вот мы и дома, благодарю вас за интересное путешествие. Вы все прекрасно справились с заданием, рассказали о своих близких, воевавших на войне, узнали о других героях. Вам понравилось наше путешествие? Что понравилось? Что удивило вас? Что запомнилось больше всего? Как вы оцениваете наше занятие? Если вам очень понравилось, то возьмите красную звезду, если не очень было интересно, то желтую звезду, а если вы не узнали ничего нового, интересного, то белую звезду. Вы все сегодня большие молодцы!» | Дети принимают участие в беседе. Дети выбирают звезды и показывают их друг другу. | Проявляют познавательно-речевую активность, отвечают на вопросы. Испытывают эмоциональный подъем. |
Рефлексия | Участие в историко-патриотической акции «Галерея Победы», посвященной 75-летию Победы в Великой отечественной войне | Торжественное вручение детям сертификатов об участии в историко-патриотической акции «Галерея Победы» | Фотографии воспитанников с родственниками-ветеранами размещены на сайте уполномоченного по правам ребенка в Свердловской области. Дети испытывают чувство гордости за своих родственников-ветеранов. |
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.