Методическая разработка урока математики во 2 классе "Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз"

Тема:Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз

Цели урока :

Познакомить учащихся с задачами вида уменьшение и увеличение в несколько раз; конструирование своих знаний через постановку учебной проблемы, организацию поисково-исследовательской деятельности.

Развитие вычислительных навыков, умения решать задачи, наблюдательности, внимания, логического мышления.

Воспитание интереса к предмету, коммуникативных навыков в процессе работы в парах

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, презентация.

Ход урока

1 слайд. Сегодня мы отправимся в волшебную страну мультфильмов. Там встретим любимых героев. Каких?

Но сначала проведем минутку чистописания, вспомним, как пишутся цифры.

Число, классная работа.

Как обычно, начнем урок с устного счета. Что мы повторяем каждый урок? (Таблицу умножения и деления).

5*8 24:6 12:3

9*4 7*8 64:8

20:4 3*9 6*3

81:9 36:6 7*7

Слайд 2. Печкин принес телеграмму, а что в ней ….

Математический диктант. (ответы)

1. Лисенок выиграл в шахматы 14 партий, а проиграл 2. Во сколько раз больше он выиграл, чем проиграл? (7)

2. Карлсон задумал число, умножил его на 7 и получил 42. Какое число задумал Карлсон? (6)

3. Иван Царевич отправился за тридевять земель (3*9), чтобы найти Елену Прекрасную. Какое расстояние преодолел Иван Царевич? (27)

_________________________________ 2 столбик

4. Настенька связала 4 пары варежек . Сколько варежек связала Настенька? (8)

5. В теремке живут звери. Мышка и Лягушка пекут пироги. С капустой они испекли 8 пирогов, а с повидлом в 7 раз больше. Сколько пирогов с повидлом испекли Мышка и Лягушка? (56)

6. Длина сказочного дворца 7 дм, а ширина в 7 раз больше. Какова ширина сказочного дворца? (49).

Кому трудно было решить последнюю задачу?

Проверка. Поменяйтесь тетрадями. Проверьте, правильно ли справился ваш товарищ, если вы не согласны с ним, подчеркните карандашом это число.

Слайд 3. (В посылке – сюрприз. Это новые задачи)

Цель нашего урока – познакомиться и учиться решать новые задачи. Слайд 4.

Начнем с задач, которые мы решали еще в 1 классе.

На доске

Апельсинов – 4 шт.

Бананов - ?, на 3 шт. больше

Запишите решение.

Слайд 5.

Вернемся к задаче про сказочный дворец. Как решить эту задачу? Запишите решение.

На доске

Бананов - 10 шт.

Апельсинов - ?, на 2 шт. меньше

Запишите решение.

Слайд 6.

Давайте сравним задачи.

Вывод: Слайд 6

Работа по учебнику: с.74

Физкультминутка (Музыкальная) Слайд 8.

Рабочая тетрадь с.34 №1

с. 35 №3

Решение из учебника задач №1, №2. Слайд 9.

№3 – устно. Слайд 10.

Контроль полученных знаний.

- А сейчас я хочу проверить, как вы поняли тему урока.

Перед вами «Блиц – турнир». Вам нужно решить задачи устно, записывая в тетради только ответы.

«Блиц-турнир»

Презентация 11 слайд.

1. В одном аквариуме 9 рыбок, а в другом в 2 раза больше. Сколько рыбок во втором аквариуме?

2. В одной пачке 15 орешек, а в другой в 3 раза меньше. Сколько орешек во второй пачке?

3. Торт стоит 32 рубля, а пирог в 4 раза дешевле. Сколько стоит пирог?

4. В вазе 4 шоколадки, а конфет в 6 раз больше. Сколько конфет в вазе?

5. На платье идет 3м ткани, а на костюм в 2 раза больше. Сколько метров ткани нужно на костюм?

Ответы. Слайд 12.

Обобщение. Сравнение задач. Слайд 13.

Итог урока.

- Вам понравилось работать на уроке? Презентация 14 слайд.

- Потрите свои ладошки. Зажмите их в кулачок. А теперь расскажите о своих чувствах: открывайте пальчик, и закончите предложения.

Домашнее задание: рабочая тетрадь с.35 №5, 6

Оценивание