Сценарий игры-путешествия

Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Центр юных техников» г. Ухты.

Сценарий игры-путешествия

Тема: «Люби и знай родной свой край»

автор: Кокшарова Елена Владимировна

педагог дополнительного образования

Республика Коми, г. Ухта

2019г.

Образовательная область: познавательное развитие.

Возраст учащихся: 6 – 7 лет.

Тип занятия: занятие обобщения, систематизации и закрепления знаний.

Цель занятия: приобщение детей к культуре коми народа, воспитание чувства гордости и уважения к своей малой Родине, к национальному искусству.

Задачи занятия:

- Обучающая: закрепить знания детей о Республике Коми (столица и другие города, флаг), о коми сказках, о традиционных коми орнаментах.

- Воспитательная: воспитывать художественно-эстетический вкус, уважение к традициям коми народа, к литературе, искусству.

- Развивающая: развивать познавательный интерес, эмоциональный отклик на национальные традиции; развивать речь детей, память, внимание.

Планируемые результаты:

- Личностные: у детей будут заложены основы социально – ценностных личностных и нравственных качеств: инициативность, любознательность, уважение к культурному наследию.

- Метапредметные: у детей будет развито внимание, память, мышление, пространственное воображение.

- Предметные: учащиеся приобретут умение применять полученные знания в игровой форме.

Используемые материалы:

- распечатанные фотографии флагов 6 – 7 республик, один из которых флаг РК;

- большие деревянные кубики с наклеенным изображением Перы богатыря, разрезанным на 10 частей;

- карточки с изображением отдельных элементов коми орнамента (чум, следы, оленевод, рога, компас, пирог, рога оленя, ошейник, пимы, кочки с ягодами);

- 10 пар нарисованных варежек, украшенных коми орнаментом;

- нарисованная на ватмане кукла Марпида, набор бумажной национальной одежды коми и русской;

- фишки;

- призы командам.

Содержание занятия

Ведущий: Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по коми сказкам. Мы разделимся на две команды, будем соревноваться и узнаем, чья команда знает больше про свой край. Итак, прошу команды представиться.

1 команда –

2 команда –

Нас ждет встреча с героями коми сказок, невероятные приключения, всяческие препятствия. А чтобы их преодолеть, нам понадобятся все наши знания, смекалка, внимательность. Вы готовы к путешествию? Тогда в путь.

Под грозную музыку входит Яг Морт.

Ведущий: Вот и первый сказочный герой. Какой грозный. Кто же это?

Яг Морт: Прячьтесь, бойтесь все вокруг,

Ведь меня Яг Морт зовут!

Я вход в сказки охраняю,

Никого не пропускаю!

А вы кто такие?

Ведущий: Мы ребята из дет сада. Путешествуем по Коми краю, хотим показать, чему научились, что знаем. Пропустишь нас в сказку?

Яг Морт: Пройдете мое испытание, пропущу.

Я сложные вопросы вам

Про Коми край сейчас задам.

А кто не даст на них ответ,

Тому вперед дороги нет!

Ведущий: Нучто, ребята, готовы показать ваши знания? Задавай, Яг Морт, свои вопросы.

Яг Морт: Слушайте, детишки, первый вопрос. Как называется столица республики Коми? (Сыктывкар). Вот вам второй вопрос. Какие еще города коми края вы знаете? (Воркута, Инта, Печора, Вуктыл, Ухта, Усинск, Сосногорск). И это вы знаете! (удивленно). Вот вам самое трудное задание. Найдите среди этих флагов флаг республики Коми. Что означают цвета на нем?

Из предложенных флагов разных стран дети выбирают флаг РК.

Яг Морт: Ну, ребята, как ни старался, а перехитрить вас я не смог. На все мои вопросы ответили. Ничего не поделаешь, придется пустить вас в коми сказку. А я пойду новые вопросы придумывать, посложней (уходит).

Ведущий: Молодцы, ребята! Самого Яг Морта, лесного человека, одолели. Идем дальше.

Под веселую музыку вбегает Домовой.

Домовой: Всем привет! Я Домовой!

Ловкий, быстрый, заводной!

Я очень хитрый Домовой!

И вам не справиться со мной!

Встретил я сейчас Яг Морта. Он сказал, что вы, ребята, все-все про Коми край знаете, такие умные, такие внимательные. Это вы потому Яг Морта победили, что у него вопросы легкие были. А я приготовил вам задачку потрудней. С ней вы точно не справитесь. Вы ведь коми сказок не знаете, не читаете.

Ведущий: Ребята, вы знакомы с коми сказками? (Да). Говори, Домовой, свою задачку, и посмотрим, кто победит.

Домовой: В этих кубиках я спрятал одного героя коми сказки. Вам нужно как можно быстрее собрать из частей всего героя. Сначала бежит первый и находит самую нижнюю часть, затем второй бежит и ставит следующую часть и так, пока не соберете все. Приготовились. Начали!

Игра по типу эстафеты. Дети собирают из кубиков изображение Перы Богатыря.

Ведущий: Видишь, Домовой, наши ребята и сказки коми знают и бегают быстро!

Определяется победившая команда, она получает фишку.

Домовой: Хорошо, с этой задачей справились. Но у меня в запасе есть задание самое сложное. Посмотрим, знаете ли вы элементы коми орнамента.

Коми орнамент тайну скрывает:

Всяк элемент что-нибудь означает.

Я элемент буду вам называть,

А вы картинку с ним поднимать.

В этой игре тот побеждает,

Кто все элементы орнамента знает.

Ведущий: Ну что, ребята, сыграем с Домовым в эту игру, покажем, что и с коми орнаментом мы знакомы. Задача каждой команды правильно и быстро показать карточку с тем элементом, который назовет Домовой. Будьте внимательны. Самый быстрый получает фишку. Начинаем!

Домовой: Чум, следы, оленевод, рога, компас, пирог, рога оленя, ошейник, пимы, кочки с ягодами.

Подсчитываются фишки, определяется победившая команда.

Домовой: Какие же вы молодцы. Ребята! В самом деле, все знаете. Отправляйтесь дальше, а я пойду домой за печку коми книжки изучать, чтоб умным стать и много знать. (уходит)

Ведущий: Молодцы, ребята, снова одержали победу над сказочным героем. Какие же приключения ждут нас впереди?

Под грустную мелодию входит Настя, девочка в коми костюме, плачет.

Ведущий: Здравствуй, девочка. Как тебя зовут, и почему ты плачешь?

Настя: Здравствуйте, ребята. Меня зовут Настенька. Со мной приключилась беда. Я гуляла в лесу и заблудилась. Баба Ёма заманила меня в самую чащу. Она не отпустит меня, пока я не выполню ее задание.

Ведущий: Не плачь, Настенька. Расскажи, что это за задание, может, наши ребята смогут тебе помочь.

Настя: (вытирая слезы) Ёма навязала варежек. И каждую пару украсила своим орнаментом. А потом смешала все рукавицы, оставила мне по одной. И вот я должна к каждой варежке найти ее пару с тем же орнаментом. Как я ни старалась, но у меня ничего не получилось. (снова заплакала)

Ведущий: Как же нам быть, ребята? Неужели мы оставим Настеньку в беде? (поможем Насте найти пару к рукавицам).

Настя: Только быстрее, ребята! (прислушивается) Я слышу топот, это Ёма бежит, скоро она будет здесь!

Перед каждой командой на стендах на верхней полоске расположены силуэты варежек, нижняя полоска пустая. Дети из предложенных варежек подбирают пару и помещают на свободную полоску.

Ведущий: Молодцы, ребята! Справились и с этой задачей. А самая быстрая команда получает фишку.

Настя: Спасибо вам, ребята. Так быстро нашли все пары. Спасли меня от Ёмы. Вы очень добрые и веселые ребята. А пойдемте в коми игру играть. В «Кукушку».

Настя по считалке выбирает водящего. Он становится в круг и закрывает глаза. Остальные идут по кругу и говорят слова:

К нам кукушка в огород

Залетела и поет.

Эй, кукушка, не зевай.

Кто окликнул, отгадай.

Кто-нибудь из детей говорит: «Кукушка». Если водящий угадывает голос ребенка, они меняются местами.

Настя: Какие же вы веселые, озорные…

Под громкую грозную музыку вбегает Ёма.

Ёма: Это что за запах странный? (принюхивается)

Это что за гость незваный?

Ой! Попались в мои сети (радостно)

Эти славные, милые дети!

Я Ёма! Я люблю гостей

Понежней и повкусней! (потирает руки)

Ёма: Ой, какие маленькие детки, какие хорошенькие. И пахнут так вкусно, так сладко. Теперь вместо одной пленницы у меня их вот сколько!

Ведущий: Подожди. Подожди, Ёма! Ведь Настенька выполнила твое задание, и ты обещала ее отпустить.

Ёма: Обещала, обещала. Она нечестно играла. Ребята ей помогали. И я передумала. Я приготовила для вас новое испытание.

Вот это Марпида.

А вот ее наряды.

Вам выбрать одежду

С коми орнаментом надо.

Но если ошибетесь,

Не тот наряд найдете,

То свою жизнь у Ёмы

В плену вы проведете.(хихикает, потирает руки)

Настя: Какая же все-таки вредная эта Ёма!

Ведущий: Ну как, ребята, дадим себя в плен? (Нет).

Ёма: Только играть будем на скорость. Чья команда быстрее найдет все коми наряды, ту и отпущу. Поехали!

Перед детьми силуэт куклы Марпиды. У каждой команды силуэты одежды: коми и русской народной. Дети выбирают из общего числа только украшенную коми орнаментом одежду.

Ёма: Ладно, ладно вы все старались. Вижу, что вы все знаете. Так и быть, отпущу вас всех. Это ведь я от скуки вредная. Нет у меня друзей. Вот и приходится детей в лес заманивать. Никто со мной дружить не хочет (хнычет). А мне, бедняжке, так одиноко. Так хочется с кем-нибудь поиграть, повеселиться.

Ведущий: Ребята, пожалеем Ёму? Давайте поиграем с Ёмой в коми игру, в «Куропатки». Становись, Ёма, играть вместе с ребятами.

Выбирается «сова». Остальные дети – «куропатки». По сигналу ведущего - «день» «куропатки» летают; «ночь» - «куропатки» замирают, а «сова» обходит их и забирает тех, кто пошевелился.

Ёма: Спасибо вам, ребята. Вы такие добрые, славные. Теперь у меня вот сколько друзей. Я больше никогда не буду вредничать и пакостить. До свидания, друзья! (уходит)

Настя: До свидания, ребята! (уходит)

Ведущий: Вот и подошло к концу наше путешествие по Коми краю. Сегодня, ребята, вы показали все свои знания, проявили смекалку, преодолели все хитрости сказочных героев. Молодцы! Пришла пора подводить итоги.

Подсчитываются фишки каждой команды, определяется победившая команда. Слово жюри. Награждение.