Урок-проект «Моя семья»

Урок-проект «Моя семья».

Окружающий мир, 1 класс.

УМК «Школа России»

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: урок систематизации знаний.

Цель урока:

•формирование целостного представления о семье, развитие семейных ценностей;

•изготовление дома «Моя семья».

Задачи урока:

•Образовательные:

oуточнить элементарные представления о семье и понимание родственных отношений;

oпомочь усвоить основы взаимоотношений с членами семьи;

oучить работать в группах.

•Воспитательные:

oформировать умение проявлять внимание, любовь и уважение к близким;

oспособствовать воспитанию чувства гордости за свою семью;

oвоспитывать аккуратность, внимание, терпение, бережливость;

•Развивающие:

oразвивать мышцы пальцев рук;

oразвивать внимание, память, речь.

Личностные УУД:

Ценностно-смысловая ориентация учащихся, действие смыслообразования.

Коммуникативные УУД:

Умение выражать свои мысли, обсуждать выступления учащихся.

Регулятивные УУД:

Понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить, волевая саморегуляция, оценивать значение семейных альбомов для укрепления семейных отношений; оценивать значение семьи для человека и общества; оценивать свои достижения и достижения других учащихся.

Познавательные УУД:

Общеучебные: работать с информацией, называть по именам, отчествам, фамилиям членов своей семьи; рассказывать об интересных событиях в жизни своей семьи.

Оборудование:

Доска, семейные фотографии учащихся, основа для дома и солнышка (лучики, кирпичики), фломастеры, раздаточные карточки с пословицами, клей.

Оформление доски:

Эпиграф: «Семья вся вместе - душа на месте».

План урока:

1. Организационный момент (3 мин.)

2. Актуализация темы урока (2 мин.)

3. Изучение нового материала. Работа в группах (15 мин.)

4. Физминутка. (2 мин.)

5. Презентация проектов о своей семье (15 мин.)

6. Рефлексия (2 мин.)

7. Итог урока (1 мин.)

Ход урока:

1. Орг. момент.

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно!

- Ребята, сегодня мы собрались на необычный урок творчества, любви, радости и доброты. Улыбнитесь и подарите друг другу хорошее настроение.

- Что такое проект? (Ответы детей.)

- Проект - это дело, в результате которого получается продукт.

- Продуктом может стихотворение, картина, портрет, газета, коллаж.

- На сегодняшнем уроке я вам предлагаю построить дом! Только он у нас будет необычный, светлый и радостный! А кого мы туда поселим, вы узнаете чуть позже.

2.Актуализация темы урока:

Звучит «Песенка мамонтенка».

- Ребята, что это за песенка и кто главный герой?

- Что с ним случилось и почему он грустит? (он потерял маму)

Очень трудно самому

Жить на свете одному.

Вместе с Мамой жить и Папой

Хочется всегда ребята. (Учитель вывешивает на доску ребус)

- Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить? (о семье)

- Что означают эти удивительные семь Я?

– Мы будем говорить о семье, о членах семьи, об отношениях между родителями и детьми. Выясним, что нужно делать, чтобы семья жила весело и счастливо.

3.Изучение нового материала.

- Как вы думаете, что такое СЕМЬЯ? Как вы понимаете это слово? Что возникает в вашем воображении, когда вы его произносите? (ответы детей)

В словаре С. И. Ожегова семья – это группа родственников, живущих вместе.

- А как вы думаете, родственники – это кто?

(Это мама, папа, братья, сёстры, бабушки, дедушки.)

-Кто самые главные и долгожданные члены каждой семьи? (дети)

- Их появление в семье всегда озаряется лаской, радостью и любовью. Они, появляются как солнышки!

Работа в группах:

1 задание:

- У вас на столах в конвертике есть лучики. Возьмите каждый по лучику, подпишите свое имя и приклейте к нашему большому солнышку (вывешивается на доску).

2 задание:

- А большая ли у вас семья?

- Из скольки человек она состоит?

- Как вы думаете, а что за «брусочки» у вас лежат на партах? (кирпичики).

- Что можно из них построить? (дом).

- Как вы думаете, кого мы в него поселим? (всех членов нашей дружной семьи).

(Каждый ученик берет столько кирпичиков, сколько членов его семьи. По очереди приклеиваем кирпичики и формируем наш дом (учитель помогает детям).

- Давайте посмотрим, какой у нас огромный дом получился.

4. Физминутка

Кто живёт у нас в квартире?

Раз, два, три, четыре, (хлопаем в ладоши)

Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять, (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать: (шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестра, (хлопаем в ладоши)

Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища влево-вправо)

Мой сверчок, щегол и я (повороты туловища влево-вправо)

Вот и вся моя семья (хлопаем в ладоши).

- Ребята, как вы думаете, какую семью можно считать счастливой?

- Давайте выберем те слова, которые ей соответствуют.