Классный час на тему "День народного единства".

Классный час на тему: «День народного единства».

Цель:  

 формировать уважительное отношение и любовь к своей Родине; вызвать интерес к осознанию себя частью страны.

Задачи:

- формировать ответственность за судьбу Родины; прививать любовь и уважение к Родине, испытывать чувство гордости за свою страну, проявлять уважение и заботу к одноклассникам;

- дать общее представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1612 г., познакомить с героями Отечества (Мининым и Пожарским);

- расширять кругозор учащихся;

- воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство гордости и уважения к защитникам государства.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Учитель:

Мы День единства отмечаем,
России праздник молодой,
И всем и каждому желаем
Стране быть верным всей душой!

В единстве, братстве сила наша,
И нас врагу не победить!
Так пусть становится всё краше
Страна, где довелось нам жить!

Сильна великая держава
Сынами, дочерями своими…
России на померкнет слава,
Пока мы вместе и едины!

1. Сообщение темы классного часа.

Учитель. Велика и красива наша Родина. Богата событиями её история. Совсем недавно в календаре появился новый праздник. О каком же празднике было сказано в стихотворении?

Учащиеся: 4 ноября христиане отмечают праздник памяти Казанской иконы Божией Матери, а с 2005 года - День народного единства.

Учитель. Давайте разберемся, что это за праздник и какова его история.

1. Основная часть.

Ребята нам подготовили сообщения, давайте послушаем и узнаем немного из истории:

1-й ученик. Этот праздник был установлен в честь победы русского народа в 1612 году над поляками. Страшное время тогда пришло для Руси. Изменники бояре впустили в Москву иноземцев- захватчиков и главой Русского государства провозгласили польского королевича Владислава.

Москвичи стали сопротивляться, захватчики подожгли Москву, и она вся выгорела. Уцелели только каменные церкви и Кремль, где укрывались захватчики. Казалось, нашему государству пришёл конец. Но народ рассудил иначе, народ воссоединился.

2-й ученик. Народ начал освободительную войну против польско-литовских захватчиков. А возглавил ее посадский староста из города Нижнего Новгорода Козьма Минин и воевода князь Дмитрий Пожарский. Козьма Минин был нижегородским посадским человеком. Осенью 1611 г. в Нижнем Новгороде призвал народ собрать ополчение и освободить Москву. Он привлёк князя Д. Пожарского в качестве военачальника.

3-й ученик. На церковном крыльце купец Козьма Минин обратился к народу и сказал громким голосом: «Православные люди! Пришла пора помочь родимой Руси! Спасем нашу веру и нашу милую Родину. Не пожалеем своего имущества, продадим свои дома, отдадим последнее, что имеем, чтобы нанять войско. Поищем человека, который встал бы честно и храбро за родную землю. Тогда и другие города соединятся с нами, и Бог даст, мы прогоним врагов».

Весь народ отозвался на эти добрые слова: богатые люди принесли Минину все свое имущество и каждый бедняк отдавал последнюю копейку на святое дело. Наняли войско и начальствовать над ним поставили Дмитрия Пожарского, славного и храброго полководца.

4-й ученик. Под Москвой встретили русские поляков, была тут жестокая битва! Но в Москве был голод. Русские со стороны Пожарского начали вести подкоп к Китай-городу. Осаждённые, заметив это, ворвались в подкоп, перебили, кого нашли, взяли в плен и возвратились в Кремль. Кремль окружили со всех сторон. Там начался голод и поляки в конце концов изнемогли и сдались.

5-й ученик. Когда настали мирные времена, новый царь щедро наградил Минина и Пожарского. Но лучшей наградой стала память народная. Недаром бронзовый памятник им стоит на Красной площади - в самом сердце России с надписью: “Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия”. Справа - князь Пожарский. Он ещё болен, ещё страдает от ран, полученных в боях с захватчиками. Князь внимательно слушает Козьму Минина, который от имени народа пришел к нему как к опытному полководцу. Вот настоящие герои. Они сумели объединить народ вокруг идеи служения Отечеству.

Учитель: Спасибо вам, ребята, за подготовленную информацию об истории этого праздника. Мне бы хотелось добавить вышесказанному, что в память освобождения Москвы от поляков в Москве был построен на деньги Д. Пожарского казанский собор, в честь Казанской иконы Божией Матери. В настоящее время 4 ноября христиане отмечают праздник памяти Казанской иконы Божией Матери, а с 2005 года - День народного единства.

Учитель. Ребята, а как вы понимаете, что это такое - единство? Давайте с вами создадим цветок единства.

У детей лепестки, на которых написаны слова: согласие, объединение, дружба, надежда, мир, доброта, надежда, понимание, прощение, любовь, забота.

Учащиеся выходят к доске и прикрепляют по кругу(цветку) лепесточки с названиями.

Единство - это объединение всех людей.

Единство - это согласие народа.

Единство - это когда есть общая надежда.

Единство - это мир и дружба.

Единство - это доброта, понимание и прощение.

На доске появляется цветок единства.

1. Заключительная часть.

Вы окунулись в историю нашей Родины, узнали о тех страшных временах, которые стали основой Дня народного единства, прониклись духом единства и героизма. А теперь настало ваше время доказать предкам, что их усилия не прошли даром. Настало ваше время показать умение объединиться и действовать как одна сила, как одна команда.

Учитель:На карточках записаны части пословиц, вам необходимо их собрать, прочитать и объяснить.

Ответ:

1. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

2. Родина – мать, умей за неё постоять.

3. Если дружба велика, будет Родина крепка.

4. Одна у человека мать, одна у него Родина.

5. Только тому почёт, кто Родину не словом, а делом любит.

6. Когда мы едины, мы непобедимы.

7. Народное братство дороже всякого богатства.

8. Жить – Родине служить.

1. Практическая часть.

Учитель: В конце классного часа, я вам предлагаю творческое задание.

Вы дома должны были приложить свою ладошку на картон любого цвета и обвести простым карандашом. Аккуратно вырезать по нарисованному контуру. Напомните, как нужно обращаться с ножницами? (дети вспоминают и называют технику безопасности при работе с ножницами).

Учитель: Скажите, пожалуйста, почему наша творческая работа связана с ладошкой? (Ответы детей).

Ладонь, руки, рукопожатия – это и есть символы единства. А теперь я вам предлагаю украсить свою ладошку с помощью фломастеров, цветных карандашей, а также вы можете использовать пословицы, с которыми вы сегодня познакомились. У себя на ладошке покажите, как вы поняли материал классного часа.

1. Итоги классного часа.

Учитель: Ребята, что вы узнали про праздник День народного единства? (Ответыдетей).

Во все времена русские люди любили свою Родину. Во имя любви к родимой сторонушке совершались подвиги. История России учит нас: порознь, поодиночке не сделать того, что можно сделать вместе. Мы не должны забывать уроков истории: сильна Россия только тогда, когда она едина! Именно поэтому в нашей стране есть такой важный праздник – День народного единства. Родина и единство... Такой глубокий смысл заложен в этом празднике. Россия много раз подвергалась испытаниям, но после каждой трагедии она становилась лишь сильнее на зависть врагам.

Праздник, посвященный Дню народного единства. Это не только праздник изгнания врагов, это праздник дружбы и объединения, праздник любви и согласия, веры. Помните лозунг победителей: держаться вместе, любить и помогать друг другу, уметь искренне прощать обидчика.

Символом единства является рукопожатие. Давайте все вместе с помощью ладошек объединимся в одну сильную команду и украсим нашу школьную доску.