Проект "Моя малая Родина"

Проект на тему

« Моя малая Родина»

Авторы проекта: Селезнева В.С., Фомина С.А.

Продолжительность проекта: краткосрочный (ноябрь)

Тип проекта: творческо-исследовательский

Участники проекта: дети 3-4 лет, воспитатели.

Актуальность проекта:

Родина – что значит для ребенка это слово? Сначала это семья, дом, улица, детский сад, и потом уже город, край, страна. Любовь к своей Отчизне начинается с семьи, с родных мест, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где появлялись первые друзья.Знакомство с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует черты характера, которые помогают детям стать патриотами своей Родины. Яркие впечатления о природе и истории родного края с детства остаются в памяти. Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте и именно проектный метод – самый успешный способ работы с детьми по ознакомлению с городом, в котором они живут. Дошкольное детство это пора ежедневных открытий, необходимо дарить детям радость этих открытий, наполнив их идеологическим и воспитательным содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма. Раздвигая горизонты познаваемого детьми, мы зароняем в их сердца искорку любви к родному краю, к Родине.

Проблема: дети 3-4 летнего возраста не владеют достаточной информацией о малой родине – городе в котором живут, его истории, символике. достопримечательностях

Цель проекта: Создать условия для развития у детей патриотических чувств.

Задачи проекта:

1. формировать у детей начальные представления об истории родного города, его достопримечательностях, расширять кругозор и словарный запас;

2. развивать патриотические чувства, продолжать работу над развитием творческих способностей;

3. воспитывать у детей любовь к родному городу.

Формы проведения:

• Организация игровой деятельности детей.

• Выставки.

• -Коллективная работа.

• Индивидуальная работа

• Тематические занятия.

Ожидаемые результаты:

- умение называть город, в котором мы живём , знания символики города, некоторых достопримечательностей;

- повышение познавательного интереса среди детей к различным зданиям города;

- развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Этапы реализации проекта:

Проект рассчитан на 3 недели с 29.10.2021 г. по 19.11.2021 г.

I. Подготовительный этап:

1. Определение темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата.

2. Подбор методической и художественной литературы в соответствии с возрастом детей.

3. Подборка наглядного материала.

4. Создание предметно- развивающей среды для организации игровой деятельности.

5. Приобретение и изготовление дидактического материала

II. Основной этап реализации проекта:

III. Заключительный этап.

• Подведение итогов проекта.

• Анализ сформированных у детей знаний о родном городе , его истории, достопримечательностях, символике.

• Обобщение опыта и представление презентации проекта.

Выход из проекта: создание фотоальбома «Прогулка по любимому городу»

Список литературы:

1. Н. В. Алёшина «Ознакомление дошкольников с окружающим миром и социальной действительностью»

2. Н. В. Алёшина «Патриотическое воспитание дошкольников»

3. Программа воспитания и обучения в д/с М. А. Васильева, В. В. Гербова, Т. С. Комарова.

4. О. В. Дыбина «Ребёнок и окружающий мир».

5. Патриотическое воспитание дошкольников средствами краеведческо – туристской деятельности.

7. О. А. Новиковская «Конспекты комплексных занятий с детьми 4-5 лет.»

8. Г. А. Ковалёва «Воспитывая маленького гражданина».