Технологическая карта модульного урока

Учебные

элементы

Дидактические цели

Руководство по усвоению

учебного содержания

УЭ₀

Комплексная дидактическая цель

изучить строение и функции желёз внутренней секреции, определить роль гормонов в жизнедеятельности организма, показать необходимость знаний о железах внутренней секреции и гормонах в медицине.

Требования к уровню

обученности

–знать:

●особенности строения эндокринной системы человека;

●основные железы внутренней секреции;

●основные гормоны;

●роль гормонов в нормальном функционировании организма;

● к чему приводят нарушения функции желёз внутренней секреции в организме человека.

–уметь:

●отличать по рисункам, фотографиям и характеристикам железы внутренней секреции.

●охарактеризовать особенности строения эндокринных желёз;

●составлять схематические рисунки и текстовые таблицы, отражающие черты строения и функции эндокринной системы человека;

– владеть:

●научной терминологией, отражающей строение и функции желёз эндокринной системы и гормонов;

● способами предотвращения нарушения работы желёз внутренней секреции.

УЭ₁

Дидактическая цель

изучение гипофиза и гормонов вырабатываемых им.

Задание 1. Пользуясь учебником и дополнительной литературой выясните строение, функции и регуляцию работы гипофиза.

Задание 2. Выясните какие гормоны секретирует гипофиз и их влияние на организм человека.

Задание 3. Изучите наиболее распространённые заболевания связанные с дисфункцией гипофиза.

Для выполнения заданий Вам необходимо:

Зарисуйте в рабочей тетради схему «Регуляция функций гипофиза со стороны гипоталамуса и воздействия гипофиза на органы-мишени».

Сделайте подписи к рисунку.

По материалам таблицы, имеющей пустые графы, дополните недостающие элементы.

Продолжите работу с таблицей, дописав какие гормоны вырабатываются разными долями гипофиза и какие заболевания развиваются при избытке и недостатке представленных гормонов.

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

1 вариант. Работа в парах: учащиеся обмениваются тетрадями и проверяют правильность и степень выполнения задания.

2 вариант. Тестирование, после которого учащимся озвучиваются правильные ответы.

УЭ₂

Дидактическая цель

определение роли гормонов щитовидной железы в организме человека

Задание 1. Объясните какие условия необходимы для нормального функционирования щитовидной железы.

Задание 2. Охарактеризуйте влияние гормонов щитовидной железы на организм человека.

Задание 3. Ответьте на вопрос: какие методы лечения щитовидной железы вам известны?

Выполните задания теста.

Действующим началом гормона тироксина является:

А. Бром;

Б. Йод;

В. Железо

Г. Медь

Запишите в рабочей тетради

Какие заболевания развиваются при гипер- и гипофункции щитовидной железы.

Установите соответствия:

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

Сравните свои ответы с эталоном.

1. Б

2. При гиперфункции щитовидной железы развивается базедова болезнь.

 При гипофункции у взрослого человека развивается микседема.

 У детей кретинизм

3.

Оцените себя.

1) если Вы выполнили все 3 задания полно и правильно, поставьте себе «5»,

2) если Вы выполнили 2 из 3 заданий – «4»,

3) если Вы выполнили 1,5 заданий из 3 – «3»,

4) если Вы выполнили менее 1,5 заданий, подготовьте презентацию на тему «Щитовидная железа»

УЭ₃

Дидактическая цель

Определение значения гормонов надпочечников в жизнедеятельности организма.

Задание 1. на таблице «Расположение желёз внутренней и смешанной секреции» найдите надпочечники.

Задание 2. С помощью учебника и дополнительной литературы изучите, чем образованы надпочечники и какие гормоны они секретируют.

Задание 3. Ознакомьтесь с функциями гормонов надпочечников.

Найдите надпочечники.

Вставьте в текст пропущенные слова.

Надпочечники образованы … и … веществом. Клетки … слоя секретируют гормоны адреналин и ... .

Ответьте на вопрос.

Как влияют гормоны надпочечников на организм человека?

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

Оцените себя.

1. если Вы выполнили все 3 задания полно и правильно, поставьте себе «5»,

2. если Вы выполнили 2 из 3 заданий – «4»,

3. если Вы выполнили 1.5 задание из 3 – «3»

4. если Вы выполнили 1. задание из 3 – «2», подготовьте доклад на тему «Гормоны надпочечников»

УЭ₄

Дидактическая цель

изучение строения и функций поджелудочной железы

Задание 1. Ответьте на вопрос: «Почему поджелудочную железу относят к железам смешанной секреции?

Задание 2. Выяснитекакое заболевание развивается при снижении выработки инсулина и чем оно характеризуется?

Задание 3. Используя полученные знания, ответьте на вопрос: какой образ жизни должны вести люди, страдающие сахарным диабетом.

В рабочих тетрадях сделайте запись о принадлежности поджелудочной железы к железам смешанной секреции.

Устно ответьте соседу по парте, к чему приводит заболевание поджелудочной железы и как это отображается на организме человека.

Запишите в тетрадь, что обязаны делать люди страдающие сахарным диабетом.

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

Сравните свои ответы с эталонами:

1. поджелудочная железа относится к железам смешанной секреции т.к одни её клетки вырабатывают поджелудочный сок, попадающий по протокам в двенадцатиперстную кишку, а другие выделяют в кровь гормон инсулин.

2. При снижении выработки инсулина, развивается сахарный диабет. В отсутствии инсулина глюкоза не проникает в клетки и выводится из организма с мочой.

3. Больные сахарным диабетом обязаны соблюдать диету и ежедневно должны вводить с помощью инъекций инсулин.

Оцените себя:

1. если Вы ответили на все 3 задания полно и правильно, поставьте себе «5»,

2. ответили на 2 задания из 3 – «4»,

3. ответили на 1,5 задания из 3 – «3»,

менее 1,5 заданий, подготовьте сообщение на тему «Сахарный диабет»

УЭ₅

Дидактическая цель

Определение роли половых гормонов в развитии организма.

Задание 1. Выясните какими железами вырабатываются половые гормоны.

Задание 2. С помощью учебника и дополнительной литературы изучите, какие функции выполняют половые гормоны и как они влияют на организм человека.

В рабочую тетрадь запишите, железами какой секреции вырабатываются половые гормоны.

Половые гормоны влияют на обмен веществ и тем самым определяют мужские и женские вторичные половые признаки.

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

1 вариант. Работа в парах: учащиеся обмениваются тетрадями и проверяют правильность и степень выполнения задания.

2 вариант. Устный ответ.

УЭ₆

Дидактическая цель

обобщение учебного материала по теме «Железы внутренней секреции и гормоны»

Задание 1. Выберите верное утверждение из перечисленных ниже:

1. к железам внутренней секреции относятся: гипофиз, щитовидная железа, молочная железа, поджелудочная железа;

2. гипофиз вырабатывает гормон роста;

3. акромегалия связана с избыточной выработкой гормона роста;

4. щитовидная железа расположена в передней области шеи, весит 30-60 г и состоит из двух долей, соединённых перешейком;

5. если щитовидная железа выделяет слишком много гормона тироксина, развивается микседема;

6. надпочечники образованы белым и серым веществом;

7. адреналин и норадреналин называют гормонами стресса ;

8. поджелудочная железа относится к железам смешанной секреции;

9. сахарный диабет развивается при повышенной выработке инсулина;

10. тестостерон-это мужской половой гормон.

Запишите в рабочих тетрадях верные утверждения из перечисленных

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

Оцените себя, используя следующий ключ:

Верные утверждения: 2,3,4, 8, 10.

1. если Вы выполнили все 10 заданий, поставьте себе «5»,

2. если Вы выполнили 7 заданий из – «4»,

3. если Вы выполнили 5 заданий из 8 – «3»,

4. если Вы выполнили менее 5 заданий, повторно изучите тему и ответьте на вопросы учителя

УЭ₇

Дидактическая цель

выяснение степени освоенности учебного содержания темы «Железы внутренней секреции и гормоны»

Задание 1. Выполните задания теста.

Часть 1.

Выберите единственный

вариант ответа:

1. Эндокринные железы отличаются от других желез тем, что:

А) выделяют секреты на поверхность тела;
Б) имеют выводные протоки;
В) выделяют секреты непосредственно в кровь или лимфу;

Г) выделяют секреты в полость тела.

2. Гуморальная регуляция в организме осуществляется с помощью:

A. Витаминов

Б. Гормонов

B. Минеральных солей

Г) ни один из ответов не верен

3. Гормон роста синтезируют клетки:

A. Надпочечников

Б. Гипофиза

B. Щитовидной железы

Г) половые железы

4. Какую железу внутренней секреции образно можно назвать «дирижёром оркестра» эндокринных желез?

А) щитовидную;

Б) гипофиз;

В) надпочечники;

Г) поджелудочную.

5.  Какое вещество снижает уровень глюкозы в крови?

А) тироксин;

Б) глюкагон;

В) эстрадиол;

Г) инсулин.

 6. Какое заболевание развивается у детей при недостаточном образовании тироксина?

А) микседема;

Б) кретинизм;

В) базедова болезнь;

Г) сахарный диабет

Часть 2.

Выполните задания.

1. Выберите три варианта ответов из шести предложенных:

Какие из перечисленных желез являются железами внутренней секреции?

1) щитовидная железа;

2) гипофиз;

3) слюнные железы;

4) слёзные железы;

5) вилочковая железа (тимус).

6) надпочечники.

 2. Укажите верные суждения.

1) железы внутренней секреции не имеют выводных протоков;

2) адреналин расширяет кровеносные сосуды и снижает артериальное давление;

3) гипофиз вырабатывает нейрогормоны;

4) акромегалия развивается при гиперфункции гипофиза в детском возрасте;

5) в состав тироксина входит йод;

6) инсулин – гормон поджелудочной железы

3. Установите соответствие между гормонами и их особенностями.

А) вырабатывается мозговым слоем надпочечников

Б) усиливает частоту и силу сердечных сокращений

Г) снижает уровень глюкозы в крови

Д) при недостатке развивается сахарный диабет

1) адреналин

2) инсулин

4. Установите соответствие между гормонами и их особенностями.

А) секретируется щитовидной железой

Б) вырабатывается гипофизом

Г) при избытке развивается гигантизм

Д) при недостатке развивается микседема

Е) при избытке развивается базедова болезнь

1) соматотропин

2) тироксин

Часть 3.

Задания с развёрнутым ответом:

1.Опишите известные вам железы внутренней секреции, какую роль они выполняют?

2. Дайте характеристику понятию «гормоны». Какие свойства им характерны?

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

Оцените себя, используя ключ.

Часть 1. 1. – в; 2. – б; 3. – б; 4. – б; 5. – г; 6. – б.

Часть 2. 1. –1, 2, 6; 2. – 1, 5, 6; 3. – 1122; 4. –21122

1. если вы выполнили все задания полно и правильно, поставьте себе «5»,

2. если вы правильно выполнили задания1 и 2 части – «4»,

3. если вы допустили ошибки в части 2и не приступили к выполнению заданийчасти 3 – «3»,

4. если Вы не справились с заданиями, изучите материал темы повторно и ответьте на вопросы учителя.

Итоговый контроль по результатам промежуточного контроля каждого учебного элемента:

1. Я все понял (а), смогу объяснить этот материал другому.

2. Я понял (а) материал, могу объяснить, но при помощи учителя.

3. Я понял (а) материал частично.

4. Я ничего не понял (а)