«К тётушке Варварушке на блины, оладушки»

Части занятия

Содержание

1.Вводная часть.

Создание игровой ситуации.

Создание мотива для деятельности детей.

Упражнение на дыхание

Выполнение ритмических хлопков

Индивидуальное творчество детей

Выполнение музыкально-ритмических и танцевальных движений.

Игра со словом

«Барашеньки-крутороженьки»

Устное народное

творчество

Закрепление небылиц

Артикуляционная гимнастика

Игра в оркестре

Беседа

Рассматривание иллюстрации

Знакомство с русской народной песней « Ой, вставала я ранешенько»

Повторение русской народной песни «Блины»

Самостоятельная продуктивная деятельность детей

Звучит русская народная мелодия. Входит хозяйка дома с коромыслом и ведрами. Снимает с плеча коромысло, ставит вёдра, встряхивает платок и приговаривает:

Хозяйка: Вот и зимушка проходит,

За собой мороз уводит.

Зима славною была,

Много снега принесла.

Но с ней пора уже проститься

Да с весною подружиться.

Пора Масленицу встречать,

Да блиночки затевать.

А к блинам – чаек душистый

С родниковою водою чистой.

(ищет самовар)

Ой, а где же самовар мой, медный бес?

А, вот ты где, под стол залез!

Поди, поди сюда, дорогой,

Наполню-ка, тебя, я свеженькой водой.

(хозяйка ставит на стол самовар и наливает в него воду)

Раздается стук в дверь.

Хозяйка: Кто там? Проходите, проходите!

Вбегают дети.

Дети: Тётушка, тётушка! Страсть как замерзли! Руки, ноги не движутся!

Хозяйка: Ой, тише, тише, не шумите, в избу скорее проходите.

Ах вы, пострелята неугомонные!

Да что ж, вы, так долго на улице бегали?

Ну, что с руками? Дайте посмотреть!

А, батюшки, так надо ж их согреть!

Дети: А как?

Хозяйка: Подумайте!

Дети: Наверно потереть?

Хозяйка: Конечно! (все трут ладошки)

А как еще можно погреть?

Дети: Ещё можно подуть.

Хозяйка: Правильно! Только дуть мы будем по-особенному.

Носом нужно будет глубоко вздохнуть и на ладошки долго-долго дуть. (все дуют)

А теперь, снова глубоко вдыхайте,

Но отрывисто и коротко все выдыхайте.

(все выполняют задание)

Дети: А еще можно похлопать.

Хозяйка: Замечательно! Приготовили ладошки, да похлопаем немножко. (выполнение хлопков с различным ритмическим рисунком по показу педагога)

Илюша, а ты можешь придумать свои хлопки?

А ты Даша? Молодцы! (индивидуальное музыкально-ритмическое творчество детей)

Хозяйка: Ну что, согрелись ладошки?

Теперь будем греть ваши ножки.

Крепко за руки беритесь,

В круг широкий становитесь.

Будем весело играть, будем ноги согревать.

А играть мы будем в русскую народную игру

«Барашеньки-крутороженьки»

Хозяйка: Ну что, согрелись? Отлично!

Да, играете вы славно, а небылицы говорите складно?

Дети: А как же!

Хозяйка: Ну, тогда давайте у печки на лавках посидим рядком, да поговорим ладком, а заодно послушаем ваши небылицы. (дети рассказывают небылицы)

Хозяйка:Ай-да, молодцы, ай-да затейники!

А уж как я люблю шутить, всех смогу развеселить!

Дети: А что ж у вас смешного есть?

Хозяйка: У.. да всего не перечесть!

(педагог рассказывает смешилки, а дети звонко смеются)

Хозяйка: Ну, спасибо вам, что забежали,

Да меня позабавляли.

Насмеялись от души, чудно время провели.

Дети: А вы, хозяйка, мастерица,

Видно любите трудиться.

Ишь, как в горенке ухожено,

Да по полкам все разложено!

Хозяйка: Да, у меня изба просторная,

Есть печка теплая, узорная.

Есть лавки, стол и самовар

Чайку напьется, стар и мал.

Есть коромысел золотой,

Ведерки расписные,

Горшочки с кашей медовой,

Да чугунки стальные.

А живу я не одна,

Живут со мной мои друзья.

Курочка Маруся, да домовёнок Кузя.

Он утром глазки открывает

И язычок свой разминает.

Потом он чистит зубки, завтракать идет,

Салфеткой губки вытирает и песенку поет.

В окошко любит Кузя посмотреть,

И дверью громко поскрипеть,

С лошадкой он гуляет, на ложках он играет,

Вокруг всех забавляет.

Дети: А мы тоже умеем играть на ложках. Хозяйка: Вот здорово! Тогда ложки разбирайте,

Да веселее поиграйте!

(Русская народная мелодия «Ах вы, сени»)

Хозяйка:Ай-да, молодцы, ай-да, музыканты!

Вот так же любил в старину народ играть, шутить и

веселиться на шумных народных праздниках.

А вы, любите народные праздники? (ответы детей)

А какие народные праздники вы уже знаете? (ответы детей:«Осенние посиделки», «Рождество», «Святки»)

А какой сейчас у нас идет праздник?

Дети: Масленица.

Хозяйка: Правильно. А как еще он называется в народе?

Дети: Проводы зимы.

Хозяйка: Да. На Руси это был самый шумный, самый веселый праздник. Посмотрите на эту картину, которая очень точно передает атмосферу веселого русского праздника. Здесь и веселые хороводы, и лихая езда на тройках в расписных санях, и русские песни под задорную гармошку. А чуть вдалеке раскинулся заснеженный городок. Белым покрывалом покрыты крыши домов, светлые купола храмов и колоколен устремляются ввысь к золотому от заката небу, по которому плывут белоснежные облака и кружат стаи птиц. Можно ли сказать, что картина жизнерадостная? Почему?

Ответы детей: Потому что все на картине веселые, радостные и счастливые. Все смеются, поют и радуются празднику. Все краски на картине светлые и яркие: разноцветные платки, украшенные лошади, белый снег—все это передает радостное настроение праздника.

Хозяйка: А чем этот праздник отличается от других? (ответы детей) А что народ выбрал символом этого праздника?(блины) Почему?

А я тоже подготовилась к празднику и вам приготовила

сюрприз (выносит блины и поет рус.нар.песню

«Ой, вставала я ранешенько»

Ребята, вам понравилась песня? А какая она была по характеру? А о чем в ней поется? (ответы детей )

А вам хотелось бы ее выучить? Но для этого сначала нужно разучить мелодию. Давайте попробуем ее пропеть на дудочках, а теперь на гармошках (имитация игры на музыкальных инструментах). А теперь разучим слова припева, а кулачки нам помогут (дети проговаривают текст, потом пропевают его с музыкальным сопровождением).

Дети: А мы про блины тоже песню знаем.

Хозяйка: Да вы что! И сами спеть сможете? Ну, тогда давайте, устроим соревнование. Первый куплет будут петь девочки. Второй куплет—мальчики. А третий-все вместе. Посмотрим, кто лучше споет?

Русская народная песня «Блины»

Дети: А может быть мы еще и Масленицу попробуем смастерить?

Хозяйка: А что? Давайте попробуем. Только из чего мы ее будем делать? Что для этого нужно? ( советы детей )

Затем мальчики мастерят чучело, а девочки украшают фартук и косынку цветами, и рисуют лицо.

Хозяйка: Ну, вот наша красавица и готова! А теперь ее можно порадовать стихами да хороводами.

Чтение стихов. Свободный хоровод.

Хозяйка: Какие ж вы, ребята, молодцы,

И танцоры и певцы!

В гостях у меня побывали,

А что ж вы нового узнали? ( ответы детей )

А как вы думаете, надо ли нам все это знать?

А зачем? А вам понравилось у меня в гостях?

А почему? Ребята, вы мне тоже очень понравились.

А теперь пора за стол

Чайку напиться, да блинами угоститься.

Проходите, не стесняйтесь, да удобнее располагайтесь.

Занятие заканчивается чаепитием.