Классный час во 2 классе "Судьба и родина -едины"

Классный час во 2 классе

на тему:

" Судьба и Родина едины!"

Учитель начальных классов : Келасьева Светлана Иннокентьевна

Школа "Месивта Любавич" г.Москва

Цели:

•Развивать познавательный интерес к своей Родине; дать основные понятия о символах государства, о происхождении и истории российской символики, об их функциональном предназначении, о символическом значении цветов и образов.

•Воспитывать у учащихся уважительное отношение к символам своего государства, края, патриотические чувства; формировать чувство гордости за свою Родину.

Оборудование: изображение флага и герба России, герба Москвы , текст и музыка гимнов, пословицы о Родине, карта России, Москвы, ребус.

Подготовительная работа:

Подбор пословиц и поговорок, проведение бесед на этом материале.

• Своя земля и в горести мила.

• Всякому мила своя сторона.

• Нет в мире краше Родины нашей.

• Родная землица и во сне снится.

• Родная сторона- мать, чужая – мачеха.

• Человек без Родины, что соловей без песни.

• Родина- мать, умей за неё постоять.

Ход мероприятия

Учитель: Ребята, попробуйте разгадать ребус .

Р 1 А

3-х цветов (синюю, белую, красную),

-Дети разгадывают ребус и получается слово РОДИНА.

Учитель: Да, вы правы, сегодня мы будем говорить о нашей Родине.

Родина! Это слово с детства знает каждый.

Родина – это место, где ты родился, где ты живешь со своими родителями, со своими друзьями.

Наша Родина – Россия, Российская федерация. Она очень велика. Так велика, что над её просторами почти никогда не заходит солнце. Когда золотые стрелки кремлёвских часов показывают полдень, на Чукотке и Камчатке уже вечер.

Но у каждого человека есть ещё и малая родина. Наша родина – это наш город, наша школа. Для каждого человека родина начинается с чего-то очень близкого и дорогого.

Послушайте стихотворении в исполнении наших ребят.

Т. Бокова "Родина"

Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.

Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.

З.Александрова "Родина"

Если скажут слово – Родина,

Сразу в память встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка-скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Над скакалкой топот ног,

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

Учитель: А вы, ребята, как понимаете слово Родина? Что Родина для каждого из вас? (с этими словами учитель передает глобус детям, и они, передавая этот глобус, произносят одно слово, которое олицетворяет для них Родину: это леса, поля, луга, деревья, небо, облако, мой дом, двор, мои родители, мои друзья, школа …)

Учитель: (читает наизусть стихотворение)

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой растём,

И березки у дороги,

По которой мы идем.

Что мы родиной зовем?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый хлеб

За праздничным столом.

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем,

И рубиновые звезды –

Звёзды мира над Кремлём.

Учитель:Откуда произошло само слово родина? Послушаем детей, которые нашли в словарях (толковом, этимологическом) слова, близкие по значению этому слову.

1 ученик – Слово родина произошло от древнего слова род, которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством. Каждый из нас – потомок какого – либо старинного древнего рода.

2 ученик – А само слово род обозначает древнейшего бога славян Рода. Главный город племени россов назывался Родень (Родня).Он был посвящен богу Роду.

Учитель: Ребята, а как называется наша Родина?

Учитель: Россия – самая большая страна на свете. Посмотрите на карту. (Учитель показывает Россию на карте)

Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Границы России проходят и по суше, и по воде.

На свете много разных стран,

Но есть одна страна:

От белых льдов до теплых рек

Раскинулась она.

-Посмотрите, на карте России много голубого цвета. Это реки, моря и озёра. Очень красива и богата наша страна. А какие прекрасные города есть в нашей России. Я предлагаю вам вспомнить их.

– Какие города вы знаете, а может быть в них бывали? ( презентация )

•Санкт-Петербург

•Самара

•Тула

•Волгоград

•Краснодар

•Сочи

•Тюмень

•Казань

•Тверь

(Учитель делает краткую характеристику каждому из данных городов)

Учитель: Как Вы думаете, какой самый главный город нашей страны мы не назвали?

Учитель: Наша родина – Россия, страна в которой мы родились, живем и учимся.

Москва – столица России. Столица – главный город государства.

А что является символом нашего с вами государства?

Физминутка.

На зарядку солнышко поднимает нас –

Поднимаем руки по команде «раз»,

А над нами весело шелестит листва –

Опускаем руки мы по команде «два».

Знакомство с государственными символами.

Учитель: Каждая страна имеет свои государственные символы. А вы знаете, что относится к государственным символам? Слово «символ» в переводе означает знак, пароль, сигнал. (Герб, флаг, гимн)

Учитель: Давайте рассмотрим герб нашей страны.

Герб – это отличительный знак государства, это изображение, которое в условной форме показывает исторические традиции государства или города, рода изображаемый на флагах, монетах, печатях и других официальных документах. (Показывает монету).

Слово «герб» происходит от немецкого»эрбэ» - «наследство». В нем отображается история. Давайте рассмотрим наш герб. Что на нем изображено?

Высказывания учащихся.

1 ученик

На герб посмотрим: здесь орёл,

Да не простой – двуглавый,

Символизирует страну –

Могучий, величавый.

2 ученик

В Европе с Азией страна

Раскинулась широко –

Мир океанов и морей,

От запада к востоку.

3 ученик

Вот и взирает птица-царь

В две стороны внимательно:

В порядке ль всё, не шёл чтоб враг,

Следит он обязательно.

4 ученик

В руках держава, скипетр есть,

Над главами – короны

И всадник на коне верхом,

И змей, копьём сражённый.

Учитель:У нас очень красивый герб. Орел – символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Золотой двуглавый орел изображен на фоне щита красного цвета. Правой лапой орёл сжимает скипетр. В его левой руке – держава. Над головами орла мы видим короны. Скипетр – это жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В давние времена короны, скипетр и держава служили знаками царской власти. Сегодня он напоминает нам об историческом прошлом нашей Родины, и символизирует единство Российской Федерации и независимость её от других государств. Крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица на солнце.

На груди орла помещен красный щит с изображением всадника. Это святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, за его плечами развевается синий плащ, в правой руке у него серебряное копьё, которое помогло ему победить Дракона. Ужасный, черный змей – это символ зла. О повержен героем. Верный конь воина топчет дракона копытами.

Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.

Учитель: Мы живем в городе Москва и у нас тоже есть своя символика города. Герб города Москвы — один из официальных символов субъекта Российской Федерации города Москвы, наряду с флагом, гимном и знаменем.

В соответствии с Законом города Москвы № 39 «О гербе города Москвы», от 11 июня 2003 года, герб представляет собой четырёхугольный, с закруглёнными нижними углами и заострённый в оконечности тёмно-красный геральдический щит с изображением развёрнутого вправо от зрителя всадника — Святого Георгия Победоносца в серебряных доспехах и голубой мантии (плаще), на серебряном коне с серебряной сбруей, поражающего золотым копьём чёрного змия

Учитель: Ещё один важный символ нашего государства – флаг.

А флаг России триколор,

Полотнище в три цвета.

В нем яркой красной полосой

Страна наша воспета.

Наш российский флаг – трехцветный. Цвету придается особый смысл. Белый означает мир и чистоту совести, синий – небо, верность и правду, красный – огонь и отвагу.

22 августа отмечается в нашей стране, как день государственного флага РФ.

Учитель: Часто на праздниках, военных парадах мы слышим торжественную песню, называемую гимном.

Гимн – это торжественная песня, исполняемая в особых, наиболее важных случаях.

-Что такое гимн ?

Песня главная в стране, в крае, в области!

В гимне российском есть такие слова:

«Россия – любимая наша страна».

Россией гордимся, России верны ,

И нету на свете лучше страны.

Стихи написал Сергей Владимирович Михалков.

Музыку для гимна написал Александр Васильевич Александров.

Гимн слушаем стоя и молча всегда:

Его нам включают в момент торжества!

Учитель: Сегодня мы познакомились с символами нашего государства.

А что относится к символам, я думаю, вы запомнили.

Великую землю, любимую землю,

Где мы родились и живем

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовем.

Нет на свете Родины милее,

Где других лазурней небеса

Солнце ярче, звезды всех светлее,

Где отрадны рощи и леса.

Где в реках стремительные воды

Голубеют словно бирюза,

Где, когда настанет непогода,

Весь народ выходит как гроза.

Нет на свете Родины дороже,

Надо всё нам делать для неё,

Чтобы день, который нами прожит,

Каждым часом радовал её.

Наша школа существует там, на территории которой располагается Еврейский музей и центр толерантности.

Еврейский музей и центр толерантности — крупнейший в мире еврейский музей и крупнейшая в Европе крытая выставочная площадка: площадь экспозиции 4500 м², общая площадь 8500 м². Он расположился на улице Образцова в историческом здании бывшего Бахметьевского гаража, памятнике советского конструктивизма, построенного в 1925—1927 годах по проекту архитектора Константина Мельникова и инженера Владимира Шухова.

На настоящий момент это самый технологичный музей в России: экспозиция музея основывается не исключительно на артефактах, но также на информации, поданной в интерактивном виде. Это даёт возможность посетителю самому включиться в исследовательский процесс. .

Экспозиция музея разделена на несколько тематических сегментов. В неё входят документы, фотографии, письма, повествующие о жизни евреев в России, начиная с конца XIX века до настоящего времени, здесь можно увидеть танк Т-34, и самолёт У-2. В музее также есть пространство временных экспозиций, в котором проходят выставки.

Мы с вами каждый год посещаем этот музей и уже видели много интересного там.

Учитель: Хочу закончить сегодняшний урок такими словами....

Сегодня, когда так много наций в мире,
И мы плечом стоим сейчас друг к другу,
Нельзя играться жизнями, как в тире,
Не замечая в чьём – то сердце вьюгу.

Мы разные, конечно, все снаружи,
Но в наших жилах кровь одна течет,
И в самые холодные вновь стужи,
Цвет кожи будет уж не в счет.

У нас, у всех одни и те же чувства,
И сердце одинаково стучит,
В душе должно быть все-таки не пусто,
Когда о помощи народ другой кричит.

Да, разные у нас традиции и вера,
Но это ведь на главное для нас.
Должна создаться в мире счастья сфера.
Чтоб на лице улыбка родилась.

Я призываю всех людей планеты,
Объединиться, стать одной семьёй.
И в жизни главные для каждого ответы,
Найдём, покончив с нравственной войной!