Мужество юных на страже Родины

Мужество юных на страже Родины

Воспитание патриотизма среди подрастающего поколения всегда имеет свою актуальность. Особенно заметно качество такой работы в критических ситуациях, в том числе для сохранения государственности. Одним из способов положительного решения такой проблематики является обращение к историческим событиям.

Во все времена нашей многовековой истории находились выдающиеся личности, существенно влиявшие на события своего времени, что в последствии определяло судьбу страны. Не лишнее вспомнить выдающиеся победы Александра Невского, который, несмотря на молодость, сумел дать отпор оккупантам и отстоять исконно русские земли, сохранив их для потомков.

Конечно, невозможно переоценить деятельностьКузьмы Минина и Дмитрия Пожарского по организации ополчения, приведшей к пресечению иностранной интервенции. Без их самоотверженности, мужества собранных ими войск под большим вопросов было само дальнейшее существование государства Российского.

Но в данной статье речь пойдёт о других героях, которые своими поступками также оставили яркий след в истории своей Родины.

Во время Великой Отечественной войны было множество геройских поступков, достойных нашего внимания. Защищая свою землю, своих близких и родных от вражеского нашествия, люди мужественно переносили все тяготы, лишения, невзгоды, чтобы любой ценой изгнать нацистов со своей территории. Особого внимания заслуживают случаи, когда наши солдаты осознанно отдавали свои жизни, сохраняя жизни своих побратимов и, в конечном итоге, приближали победу в этой тяжелейшей войне.

27 февраля 1943 года возле деревни Чернушки Локнянского района Псковской областиАлександр Матросов своим телом закрыл амбразуру ДЗОТа… Следует отметить, что Матросов А. М. в действующей армии находился с ноября 1942 года, а на фронт попал 25 февраля 1943 года. В бессмертие Матросов ушел буквально на 2-й день участия в войне, совершив подвиг в 19 лет. Страна высоко оценила мужественный поступок молодого солдата, присвоив ему звание Героя Советского Союза посмертно.

В период Великой Отечественной войны такое геройство совершили около трехсот человек, в их числе была и одна женщина. После закрытия своим телом амбразуры, получив тяжелейшие ранения, несколько военнослужащих даже остались в живых.

Но самым знаменитым стал именно подвиг Александра Матросова. Это произошло с подачи информации журналистом, в то время находящемуся в воинской части. Благодаря его публикации данный факт стал известен на территории всего Советского Союза и за его пределами.

Но вот кроме Матросова вряд ли мы сможем назвать ещё хотя бы какую-нибудь фамилию, связанную с подобными героическими действиями.

Об одном из таких Героев хотелось бы вспомнить. Он совершил свой подвиг на два с половиной месяца ранее Матросова, но в те же 19 лет...

Так вот, этим бойцом является Прокатов Василий Николаевич, 28.08.1923 г. р., родившийся в д. Кузовлево Вологодской губернии. В ряды Рабоче-крестьянской Красной Армии он был призван 21.07.1941 года. В боях с немецко-фашистскими захватчиками участвовал с декабря 1941 года. Весной 1942 года тяжело ранен, семь месяцев находился на лечении. После выздоровления в ноябре 1942 года сержант Прокатов В. Н. направлен в 350-ю стрелковую дивизию 6-й армии Воронежского фронта, где получил назначение на должность командира стрелкового отделения 1-го стрелкового батальона 1180-го стрелкового полка. Во время операции «Малый Сатурн», являвшейся итогом успешных наступательных действий наших войск под Сталинградом, при захвате плацдарма на правом берегу реки Дон, возле села Дерезовка Россошанского (Верхнемамонского) района Воронежской области, не имея средств для уничтожения ДЗОТа, Прокатов В. Н. навалился грудью на амбразуру, дав возможность батальону без потерь форсировать реку. За этот подвиг Прокатову В. Н. присвоено звание Героя Советского Союза. Посмертно...

Выше приведено лишь два факта из тысяч героических поступков, совершенных советскими людьми в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Но в подвигах Матросова А. и Прокатова В. прослеживается ряд закономерностей.

Ведь парни совершили геройство в довольно юном возрасте. В тяжёлую пору проявились лучшие черты русского народа – его стойкость, мужество, беззаветная преданность Родине, готовность ради неё пожертвовать жизнью. Говорит это о том, что ребята морально уже были готовы к подобным поступкам. Видимо, правильные, нужные книги они в детстве читали.

Ещё хотелось обратить внимание на тот факт, что подобные героические действия по сути своей направлены на сохранение жизни товарищей, принося в жертву свою жизнь. Наиболее точно сформулировал основной принцип войскового товарищества выдающийся полководец А. В. Суворов: «Сам погибай, а товарищей выручай!».

Начиная с раннего возраста человек осознает себя как частицу семьи, своей нации, своей Родины. Как правило, процесс воспитания происходит в семье, где ребёнок усваивает основные социальные знания, приобретает навыки, воспринимает нравственные ценности, которые будут необходимы ему в обществе и жизни.

Патриотическое воспитание – важнейшая педагогическая задача, направленная на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины. Патриотическое воспитание является одним из наиболее важных и социально значимых приоритетов в воспитательной системе образовательной организации.

Ведь что такое патриотизм? Это любовь и преданность своему Отечеству, желание и стремление сохранить культурную самобытность и уважение к традициям каждого народа, проживающего на территории России.

В связи с изменением военно-политической обстановки в нашей стране появилась необходимость улучшить систему воспитания в образовательных учреждениях, способствуя нравственному становлению детей. И в настоящее время наше государство предпринимает меры по возрождению системы военно-патриотического воспитания детей.

На уроках истории, внеклассных мероприятиях мы часто проводим анализ различных исторических источников. Большое значение в воспитании патриотизма имеет знакомство с историей Отечества, его историческим наследием. В данном материале некоторые данные были взяты из электронного банка документов периода Великой Отечественной войны — Память народа, составленным по материалам Центрального архива Министерства обороны Российской Федерации ( https://pamyat-naroda.ru/heroes/).

На этом сайте собрана колоссальная информация о Великой Отечественной войне. Учащиеся могут найти здесь много интересного о своих родственниках, их боевом пути, наградах, подвигах… Также есть возможность проследить боевой путь искомого солдата, узнать о действиях воинских частей, значимых сражениях и многое, многое другое.

Учащиеся значительную часть времени проводят в интернете, им интереснее всего пользоваться современными источниками информации.Поэтому целесообразно увлечь молодое поколение к самостоятельным познавательным действиям по изучению исторических документов, связанных с временами Великой Отечественной войны.

Эта работа позволит учащимся выявлять факты, проявлять заинтересованность к тому, что могло повлиять на важные исторические события нашего Отечества, происходивших в разные периоды Второй мировой войны, ВОВ. В данном случае такая работа имеет патриотическую и гражданскую направленность, у детей формируется историческое самосознание, уважение к прошлому своего государства, любовь к Отечеству, желание активно принимать участие в жизни страны, родного края.

Военно-патриотическое воспитание детей – это систематическая, целенаправленная деятельность по формированию патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству. Целью военно-патриотического воспитания является, прежде всего, развитие в самой личности гражданской ответственности, нравственной духовности, формирование уважительного отношения к армии, способность проявлять любовь к Отчизне. Нравственно-патриотическое воспитание – это важный этап системы воспитательной работы образовательной организации.

В наши дни в современном обществе существуют проблемные вопросы патриотического воспитания подрастающего поколения. И решение поставленных задач данного направления – это одна из основных задач нашего государства.