Конспект урока по математике " Действия с целыми числами. Красная книга России. Бобр"

Краевое государственное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Владивостокская (коррекционная) общеобразовательная школа – детский сад»

Конспект урока по математике

Учитель Т.А. Тулина

Цели урока:

Образовательные: обобщение и систематизация знаний, умений и навыков выполнять все действия с целыми числами. Знакомство с краснокнижным млекопитающим животным – бобром.

Коррекционно-развивающие: развитие познавательного интереса на основе межпредметных связей и расширение кругозора, активизация мыслительной деятельности, развитие творческого мышления, развитие устной речи и обогащение активного словаря.

Воспитательные: формирование навыков самостоятельной деятельности, внести разнообразие в обычную череду уроков.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний, умений и навыков учащихся по пройденному материалу.

Форма проведения урока: путешествие по Красной книге России.

Оборудование:карточки для устного счета и индивидуальной работы, плакаты, таблицы, рисунки, фотографии.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Сообщение темы и цели урока

Учитель: Ребята, с каждым годом на Земле исчезают или находятся на грани исчезновения целый ряд животных, птиц, растений. Часть из них, представляющих общечеловеческую ценность, включены в Красные книги – Международную и России.

Насегодняшнем уроке мы с вами не только обобщим и повторим действия с целыми числами, но и поговорим об одном удивительном краснокнижном животном – бобре.

III. Сообщение учащихся

1. В мире животных

1 ученик: Красная книга России – это книга, которая содержит краткие сведения о распространении, численности, биологии, мерах и охраны редких животных и растений России.

2 ученик: Бобр – крупнейший грызун, который ведет полуводный образ жизни.

3 ученик: В результате хищнического промысла к двадцатому веку в России бобр был почти полностью истреблен.

4 ученик: Бобр обитает по лесным рекам, сооружает из ветвей и ила домики, делает плотины длиной 5-6 м.

5 ученик: Вдоль плотин с удивительной равномерностью расположены бобровые хатки.

6 ученик: Высота хатки до 2 м, а диаметр основания до 3м и более.

7 ученик: Уровень воды в пруду бобры поддерживают так, чтобы вход в хатку был все время под водой, тогда никто не сможет заглянуть в бобровую квартиру.

IV. Устный счет

Учитель: Узнать длину тела бобра, его массу вам помогут математические цепочки

Вопрос № 1

Какова длина тела бобра в дециметрах?

36+20+7–13+9–49(10 дм)

Замените 10 дм метрами, показать руками, сколько это.

Вопрос № 2

Какова масса бобра в кг?

16+20+6-3-9-5–(25 кг)

8 ученик. Бобр – отличный пловец и ныряльщик

Вопрос № 3

Сколько минут бобр может находиться под водой?

8•3:4•7+20+5–50-2(15мин)

9 ученик: Длинные и острые зубы бобра помогают ему легко и быстро перегрызать дерево.

V.Составление задачи по краткой записи и решение.

Учитель: Дерево диаметром 12см бобр перегрызает за 3 мин. Сколько всего времени понадобится бобру, чтобы свалить 5 деревьев, из которыхдва дерева – толщиной по 20 см, а остальные – 40см?

Учащийся решает задачу у доски.

VI. Физпауза и гимнастика для глаз.

Руки кверху поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом к себе прижмем

И скорей бегом-бегом.

10 ученик: Очень ценится мех и кожа бобра, из жира бобра делают ценные лекарства от туберкулеза и кожных заболеваний.

VII. Самостоятельное решение числовых выражений (работа в тетрадях, повторить порядок действий)

Учитель: Какова стоимость 10г жира бобра (т.е. столовой ложки), мы узнаем, решив числовые выражения (каждому ученику выдается карточка с примерами, 1 пример в одно действие, 2 – в два действия. Ответ у всех примеров одинаковый).

Учитель: Правильно, 10г бобрового жира стоят 181р.

11 ученик: Люди всегда считали бобра животным выдающимся.

12 ученик: Североамериканские индейцы верили в то, что это не грызуны вроде крысы или ондатры, а особый «бобровый народец» со своими вождями. Жители Сибири считали бобра разумным существом, понимающим человеческую речь

VIII. Разгадывание кроссворда.

Учитель: Какова продолжительность жизни бобра на воле, мы узнаем, разгадав кроссворд

1.– Математический знак при сложении чисел

2.– Количество миллиметров в одном сантиметре

3.– Три увеличить в два раза

4.– Наименьшее натуральное число

5.– Результат сложения

6.– Три десятка

7.– Мера массы

8.– Результат вычитания

9.– Самое маленькое трехзначное число

10.– Математический знак, показывающий отсутствие разряда в числе

Учитель: Правильно, бобры живут до 15 лет.

13 ученик: Бобриха весьма заботливая мать. Беременность длится три месяца. Обычно рождается два-четыре детеныша.

14 ученик: Рождаются бобрята, покрытые шерстью и зрячие. В течение полутора месяцев они питаются материнским молоком.

IX. Решение числового выражения у доски

Учитель:Какова масса и длина новорожденного детеныша, мы узнаем, решив у доски числовое выражение.

350г :5 + 530г (600г)90см • 3 - 232см(38см)

15 ученик: Бобры оказывают благоприятное влияние на водные и прибрежные районы, создавая условия для процветания множества организмов.

Учитель: Это красивое добродушное животное всегда вызывает у нас симпатию. А своим стремлением преобразовать окружающий его мир, он так похож на человека!

16 ученик: Бобр — национальное животное Канады и изображён на монете достоинством в 5 центов.

17 ученик: В 2006 году в Белоруссии, в г. Бобруйске, открыта скульптура бобра.

18 ученик: Символом двадцать первых Олимпийских игр 1976 года в Канаде также являлся бобр Аник.

19 ученик: 1 июля 2008 года банк России выпустил золотые и серебренные памятные медали «Сохраним наш мир» с изображением бобра.

Учитель: Состояние природной среды не безразлично никому. Мы все должны бороться за восстановление чистого воздуха, речных, морских, подземных вод, лесов. В этом залог нашего здоровья, здоровья близких и друзей.

X. Итог урока: Что узнали из сегодняшнего урока? Что больше всего Вам понравилось? Что мы с Вами можем сделать для сохранения животного и растительного мира? Выставляются оценки.

3 ученика

Как это страшно – умиранье рода,

Всех поголовно, всех до одного,

Когда опустошённая природа

Уже не в силах сделать ничего.

И поползёт проказа запустенья,

И пересохнут ниточки воды.

Птицы вымрут. И падут растенья.

И зверь не обойдёт своей беды.

И сколько тут корысти ни ищи ты.

Какой бы отговоркой не владей,

Земля защиты требует. Защиты.

Она спасенья просит у людей.

(Сергей Островой. “Красная книга”).

Учитель: Итак, ребята, любите природу, заботьтесь о ней, она отблагодарит Вас студеной водой, прохладной листвой и чистым воздухом.