Познавательно-творческий проект в средней группе: «Снег, какой он?»"

Познавательно-творческий проект

в средней группе: «Снег, какой он?»"

Тема проекта : «Снег, какой он?»

Тип проекта: познавательно- исследовательский,

Участники проекта: воспитатели, дети 4-5 лет, родители.

Место реализации проекта: в средней группе

Продолжительность проекта: краткосрочный

Возраст детей: 4-5 лет.

Проблема:

Гуляя с детьми на улице и рассматривая снежинки, детей заинтересовал вопросы: «Что такое снег?», «Из чего состоит снег? Что с ним происходит в природе?». В ходе беседы выяснилось, что знания детей о снеге очень скудные. Таким образом, возникла проблема: «Что такое снег?»

Актуальность: .

Зима – любимое время года большинства детей в нашей группе. А снег – наиболее яркий признак зимы. Во время прогулки дети с удовольствием играют со снегом. Участие детей в исследовательском проекте позволит сформировать представления о снеге.

Цель проекта: Обобщать и расширять знания и представления детей о неживой природе – о снеге.

Задачи проекта:

Образовательные:

Учить приобретать новую информацию через экспериментирование.

Познакомить детей со свойствами снега.

Закрепить и расширить представления детей о значении снега в неживой и живой природе.

Развивающие:

Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов со снегом

Развивать мелкую моторику рук через изобразительную деятельность: лепку, аппликацию.

Воспитывающие:

Воспитание любви к природе.

Формирование у детей осознанного выполнения правил, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья.

Ожидаемые результаты по проекту для детей:

Расширение представлений у детей о снеге.

Развитие у детей интереса к исследовательской деятельности.

Развитие творческих способностей у детей.

Этапы проекта.

1.Подготовительный этап : 10.01 2022 г.

2.Основной этап. : 11.09 2021 г.-по 18.01. 2021г.

3.Заключительный этап : 19.01. 2021г.

Мероприятия по работе с родителями:

Цель:

Привлечь родителей к активному сотрудничеству в реализации проекта

1.Консультации для родителей: «Детям о снеге».

2.Выставка совместного творчества детей и родителей «Зимний вернисаж»

3.Фотовыставка «Зимние забавы»

Литература:

1.«ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». Общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: Мозаика-Синтез, 2014г

2. Горбунова Г.А. «Развитие экологической культуры дошкольников» // Дошкольная педагогика. - 2005. - № 6. - С. 10-16.;

3.Интернет ресурсы.

Приложение

Опыты со снегом:

1.«Свойства снега»

Предложите ребёнку взять снег в руки и рассказать, какой он на ощупь?

Вывод: снег холодный.

Положить снег на белый лист и сравнить их по цвету.

Положить снег на черный лист и спросить, видна ли бумага?

Вывод: снег белого цвета и непрозрачный.

Предложить ребенку взять небольшое количество выпавшего снега в руку и подуть на него. Он рассыпается.

Вывод: снег рыхлый.

2.«Сравнение снега и льда?»

Занести снег и лёд в теплое помещение.

Общее: это вода, в твёрдом состоянии.

Кладем снег и лед на черный лист бумаги.

Различие: снег белый, а лёд – прозрачный.

Снег сдувается с ладошки, а лёд ломается.

Различие: снег рыхлый , а лед хрупкий.

3.Опыт «Почему снег хрустит?»

Возьмем крупную соль. Её кристаллики очень напоминают снежинки. Насыпаем соль в тарелку.

Берем столовую ложку (железную) и надавливаем ею на соль (несколько раз).

Слышен скрипящий или хрустящий звук (ломаются кристаллики соли). Такой же звук слышен, когда мы идём по снегу в морозный день.

Вывод: Снег состоит из, снежинок. Хотя эти кристаллики очень маленькие, когда они ломаются, слышен треск. Конечно, когда ломается одна снежинка звук услышать невозможно, но когда вы в морозный день идёте по заснеженной улице, под вашими ногами ломаются сотни тысяч снежинок. Тогда вы и замечаете, что снег скрипит.