план-конспект открытого занятия в стилистике телевизионной игры "Где логика?"

МБУДО “Центр детского творчества”

Творческое объединение “Аксиома”

Открытое занятие в тематике телевизионной игры “ГДЕ ЛОГИКА?”

Первый год обучения

14–15 лет

27.11.2025, в 16:00

МБУДО “ ЦДТ” п.Ревда

Вишневская Дарья Олеговна, педагог дополнительного образования

Смирнова Виктория Дмитриевна, методист

Открытое занятие в тематике телевизионной игры “ГДЕ ЛОГИКА?”

Цель занятия: Формирование логического мышления обучающихся.

Задачи игры:

Обучающие:

• Способствовать применению знаний в практической деятельности.

Воспитательные:

• Способствовать формированию качеств личности, свойственных математической деятельности человека: ясности и точности мысли, интуиции, логического мышления и пространственного представления.

Развивающие:

• Способствовать приобретению опыта точно, грамотно излагать свои мысли в устной речи;

• Использовать словесный и символический язык математики.

Вид занятия - открытый урок

Форма организации занятия-групповая

Тип занятия - занятие игра

Методы проведения занятия - практические

Методическое обеспечение занятия:

- Методические материалы: ручки, бланки ответов.

- Материально-техническое оснащение: телевизор, наградные материалы-дипломы, сладкий приз.

План занятия:

I этап. Организационный момент (2 мин.)

Здравствуйте, уважаемые гости! Приветствуем вас на игре “Где логика”. Ёще в античности зародилась наука, именуемая логикой. Эта дисциплина изучает правильное мышление, формы, методы, законы интеллектуальной познавательной деятельности. Раньше логика была частью философии, но со временем некоторые разновидности логики стали изучаться как часть математики и информатики.

Сегодня на нашем мероприятии узнаем, какая команда умеет логически размышлять.

II этап. Введение в тему занятия (3 мин.)

У нас будет 2 команды. Каждая команда выбирает капитана.

Представление команд.

III этап. Объяснение темы занятия (8 мин.)

Игра “ Где логика?” содержит пять раундов, в каждом раунде по пять заданий. По итогам раундов будет определяться победитель. На задание дается не более 2 минут. За порядком будет следить строгое жюри. У каждой команды будут бланки для ответов для раунда в конвертах.Ответы пишем на бланках.

И так начинаем!

IV этап. Практическая работа (25 мин.)

1 РАУНД

“Найди общее”

Перед вами представлены картинки, которые описывают одно слово:

1. Боксёр, аттракцион “Банан”, глазное яблоко;

2. Язык, кроссовки, пламя;

3. Резинки, рука детская, гимнастика;

4. Кот в короне, Тимон и Пумба, Толстой;

5. Упражнение “Ласточка”, Герб Российской Федерации, киви.

2 РАУНД

“Секретные материалы”

Перед вами фото известного человека в детстве, определите кто этот человек.

1. Фото Билана;

2. Фото Путина;

3. Фото Летучая;

4. Фото Брежнева;

5. Фото педагога.

3 РАУНД

“Кино-ребусы”

Перед вами три картинки, которые нужно связать логически и догадаться что это за кино.

1. Мороз, снеговик, сердце;

2. Паутина, человек, паук;

3. Ленивец, ледник, белка;

4. Шлем, Муром,31 декабря;

5. Канализационный люк, ниндзя, крыса.

4 РАУНД

“Формула всего”

Перед вами три картинки, которые описывают мультипликационного персонажа, вы должны логически связать картинки и угадать его.

1. Оловянные ложки, солдаты;

2. Медицина, животные, врач;

3. Медведь, персонаж смешариков, рыба-пузырь;

4. Дюйм, балерина, девочка;

5. Сапожник, письмо, “Ванька”.

5 РАУНД

“Классика жанра”

Требуется понять какую пословицу или поговорку описывают представленные вам картинки на экране.

1) Глаза, страх, работа;

2) Собака, дружба, человек;

3) Язык, Киев, сопровождение человека;

4) Сто рублей зачеркнутых, друзья;

5) Каша, масло, портить.

V этап. Подведение итогов (4 мин.), рефлексия (предусматривает выявление трудностей в ходе работы);

Уважаемые команды, мы заканчиваем!

Сдаём бланки с ответами и будем подсчитывать баллы.

Объявление команды победителей!

Спасибо всем за игру, до скорых встреч!