Конспект занятия по ФЭМП на тему: «Морское путешествие по волшебным островам»

Конспект открытой НОД по ФЭМП

на тему: «Морское путешествие по волшебным островам»

в средней группе

Автор конспекта: Забелина Н.А., воспитатель

Цель:интеллектуально-творческое развитие детей.

Задачи:

Обучающие:

• Закреплять счет в пределах «5», упражнять детей в умении соотносить количество предметов с цифрой.

• Формировать навыки порядкового счета в пределах «5».

• Активизировать представления детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

• Продолжать знакомить детей со способами создания изображения нетрадиционным способом рисования – веревочками на игровом поле.

Развивающие:

• Развивать у детей целостное и цветовое восприятие, умение анализировать, классифицировать, сравнивать материал.

• Развивать внимание, мышление, память, воображение, мелкую моторику.

• Развивать творческое воображение.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей партнерские взаимоотношения при работе в паре.

• Воспитывать, потребность в речевом общении с детьми и взрослым, не перебивая друг друга, слушая внимательно речь взрослого.

• Воспитывать отзывчивость, чувство эмпатии, желание помочь.

Предварительная работа: знакомство с развивающими играми В.В. Воскобовича.

Оборудование: интерактивная доска с презентацией, музыкальный центр; развивающие игры: «Кораблик Брызг-Брызг», «Волшебный квадрат», «Коврограф Ларчик» (разноцветные веревочки); альбомные листы с изображениями фрагментов фигур, карандаши; пальмы и ледяная гора (порядковые ориентиры островов); персонажи: Капитан-Гусь, пчелка Жужа; музыкальное сопровождение: звуки природы: шум моря, звуки дельфинов, звук северного ветра, музыкальное произведение Н. Римского-Корсакова «Полет шмеля».

Ход НОД:

1 слайд

Вход детей.

2 слайд

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня необычное занятие, к нам пришел важный гость отважный Капитан-Гусь, он объездил весь свет, у него есть своя команда, веселые лягушата, которые во всем ему помогают

Просмотр фото команды на экране.

Но сегодня он пришел к нам один и хочет пригласить нас в морское путешествие по волшебным островам и стать его командой. Вы согласны?

Дети: Да!

3 слайд

Воспитатель: Ребята, что вы знаете о путешествиях?

Дети: Путешествовать – это значит отправиться в интересное место, узнать что-что новое, отдохнуть, долго куда-то ехать и т.д.

Воспитатель:Ребята, вы сказали, что путешествие это поездка куда-либо, поэтому в большинстве случаев мы будем использовать транспорт. На каком транспорте можно путешествовать?

Дети: Путешествовать можно на машине, автобусе, поезде, корабле, велосипеде.

Воспитатель: Правильно! Чем морское путешествие отличается от остальных?

Дети: Для такого путешествия нужен корабль, мы будем передвигаться по воде, можем высаживаться на острова, увидим морских животных, рыб.

Воспитатель: Дети, Капитан-Гусь отметил, что вы многое знаете о путешествиях, поэтому он рад видеть вас в своей команде и приглашает на свой корабль, только нужна ваша помощь, т.к. он еще не готов к отплытию. Давайте проверим, все ли есть на корабле.

Дети: У корабля есть корпус, мачты и не хватает флажков-парусов.

Воспитатель:Давайте их прикрепим к мачтам.

Игра с корабликом «Плюх-плюх»

Задание: детям необходимо прикрепить к каждой мачте столько флажков, сколько означает цифра, изображенная под мачтой и при этом каждая мачта имеет определенный цвет).

Воспитатель: Какие молодцы, теперь корабль готов. Осталось только произнести волшебные слова, чтобы оказаться в открытом море:

4 слайд

Быстро, быстро кружимся,

С волшебством подружимся,

Хлопнули в ладоши и остановились,

Рядом с морем синим все мы очутились.

Море ласково шумит

К приключениям манит.

На экране появляется плывущий по морю корабль, звучит шум моря..

Воспитатель, дети: Это же настоящее море!

Ветер по морю гуляет,

Наш кораблик подгоняет.

Он бежит себе в волнах,

На раздутых парусах.

Воспитатель: Капитан-Гусь просит свою команду взять волшебные бинокли и посмотреть на горизонт, не видно ли там земли?

5 слайд

На экране появляется остров с плавающими рядом дельфинами, звучат голоса дельфинов.

Дети:Мы видим какой-то остров.

Воспитатель: Ребята, вы узнали животных, которые плавают рядом в море.

Дети:Это дельфины!

Воспитатель: Слышите, какие звуки они издают, это язык дельфинов. Они что-то нам хотят сообщить: это остров Геометрических фигур, недавно здесь был шторм, и всех его жителей размыло водой. Капитан-Гусь просит нас спуститься на берег и помочь жителям.

Дети:Хорошо. Конечно, поможем.

Воспитатель: Посмотрите на пальму, какая цифра нарисована на кокосе?

Дети:1

Воспитатель: Значит это какой остров по счету?

Дети:первый.

Воспитатель: Чтобы узнать какие геометрические фигуры здесь живут, необходимо отгадать загадки.

Задание:Воспитатель загадывает загадки о круге, квадрате, прямоугольнике и треугольнике.

Мы узнали, кто здесь живет, а теперь попробуем дорисовать размытые фигуры.

Задание: на листах изображены фрагменты фигур, детям нужно определить какая у них фигура и дорисовать ее.

6 слайд

На экране появляются геометрические фигуры.

Воспитатель: Молодцы ребята! Посмотрите, какие красивые получились фигуры, как они радуются, потому что у них есть такие друзья как вы.

Капитан-Гусь говорит, что нам пора двигаться дальше.

7 слайд

На экране появляется плывущий по морю корабль.

Ветер по морю гуляет,

Наш кораблик подгоняет.

Он бежит себе в волнах,

На раздутых парусах.

Воспитатель: Посмотрите в свои бинокли, вы видите что-нибудь на горизонте.

8 слайд

На экране появляется Ледяной остров.

Мы видим много снега и льда.

Воспитатель: Не может быть, что- то здесь не так, кругом лето, а здесь какое время года?

Дети:Зима.

Звучит шум северного ветра.

Воспитатель: Какой сильный холодный ветер подул. Слышите, что он завывает: это заколдованный Ледяной остров, его жители превратились в лед и снег.

9 слайд

На экране появляется квадрат с льдинками.

Нам нужно их расколдовать, для этого необходимо из льдинок собрать волшебный квадрат.

Воспитатель: Посмотрите на пальму, какая цифра нарисована на кокосике?

Дети:2

Воспитатель: Значит это какой остров по счету?

Дети:второй.

Игра «Прозрачный квадрат»

Задание: детям нужно собрать квадрат, накладывая друг на друга прозрачные пластины с нарисованными его частями.

10 слайд

На экране появляется видео ролик волшебства и расколдованные жители.

Воспитатель: Посмотрите на экран, волшебство начинает действовать.

На экране просматриваем фрагмент мультфильма «Катерок»

Вы узнали этот остров, как он называется?

Дети:«Чунга-Чанга»!

Воспитатель: Жители рады встрече с нами, они уже и не надеялись на спасение.

Нам пора плыть дальше и не забывайте следить за курсом.

11 слайд

На экране появляется плывущий по морю корабль, звучит шум моря.

Ветер по морю гуляет,

Наш кораблик подгоняет.

Он бежит себе в волнах,

На раздутых парусах.

12 слайд

На экране появляется остров.

Дети:Мы видим землю!

Воспитатель: Капитан-Гусь не узнает этот остров. Что это за остров, один песок и пальмы? Давайте, сойдем и узнаем что это за остров.

Воспитатель: Посмотрите на пальму, какая цифра нарисована на кокосике?

Дети:3

Воспитатель: Значит это какой остров по счету?

Дети:третий.

Звучит музыка Н. Римского-Корсакова «Полет шмеля».

Слышите, какой-то звук, кто-то летит?

Дети:Наверное, это насекомое.

Воспитатель: Это же пчелка Жужа, как она здесь живет, чем питается, здесь даже нет ни одного цветка? Пчелка мне сказала, что сильный шторм достиг и ее цветочного острова, все цветы вырвало прямо с корешком и унесло в море. Что же делать?

Дети:Давайте посадим новые цветы!

Воспитатель: Капитан-Гусь предлагает нам воспользоваться волшебными веревочками, из которых мы сможем сделать цветы.

13 слайд

Игра с Кофрографом «Ларчик»

Задание: Дети делятся на пары садятся на коврик и «рисуют» веревочками цветы с лепесточками равными определенной цифре.

Звучит легкая, успокаивающая музыка.

14 слайд

Воспитатель: Какие у вас получились красивые цветы, Жуже они очень нравятся, посмотрите как она летает по своей новой полянке.

На экране появляется картинка с Жужей, летающей по полянке.

Воспитатель: Капитан-Гусь должен продолжать путешествие, его ждет не мало, дел, а нам пора возвращаться в детский сад. Он очень горд и доволен работой нашей команды, хочет вручить медальки: за смелость, дружность и доброе сердце. Капитану нужно плыть дальше. Давайте попрощаемся с ним.

Дети: До свидания, до новых встреч!

15 слайд

На экране появляется уплывающий корабль, звучит шум моря.

Дети: До свидания, до новых встреч!

А нам пора возвращаться в детский сад

Вернуться в детский сад нам помогут волшебные слова:

Один, два, три – садик нас верни (повторяют 3 раза)

16 слайд

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, что вам запомнилось больше всего? Что вызвало затруднения? Что было сделать легко?

Педагог слушает мнение детей.