Методическая разработка урока истории 6 класс "Боярские республики Северо-Западной Руси"

Методическая разработка урока истории

Тема:«Боярские республики Северо-Западной Руси»

Класс: 6

Тип урока: урок изучения нового материала и первичное его закрепление

Цели урока:

Выяснить и охарактеризовать особенность формирования и развития Боярских республик на северо-западе Руси на примере Новгородской республики.

Задачи урока:

-Познакомить учащихся с историей развития Новгородской республики в период раздробленности Древнерусского государства; выяснить, в чем состояли особенности развития Новгородской земли;

- Продолжить формирование умения определять связь между географическим положением княжества (земли), его социально-экономическим и политическим развитием;

- Развивать навыки работы с картой и другими источниками исторической информации;

- Расширить представление учащихся о республиканской форме правления и ее видах, обеспечить усвоение понятия «боярская (аристократическая) республика»;

- Развивать умения учащихся самостоятельно анализировать, выделять главное, существенное в изучаемом материале, обобщать и систематизировать учебную информацию, формулировать выводы; развивать рефлексивную культуру учащихся;

- Формировать умение работать в команде, эффективно взаимодействовать с другими участниками образовательного процесса;

- Развивать умение представлять информацию в монологической речи, используя опорные схемы;

- Стимулировать развитие интереса и стремление учащихся к глубокому изучению общественных явлений.

Планируемые результаты:

-Учащиеся научатся оперировать понятиями, посадник, тысяцкий, архиепископ, вече, боярская республика;

-Рассказывать о социальном и этническом составе жителей Новгородской земли, об их основных занятиях, об особенностях политического устройства Великого Новгорода;

- Объяснять роль вече в Великом Новгороде, используя информацию из текста учебника и других источников, а также схематическую наглядность;

-Осмысливать теоретический материал, выполнять познавательные и проблемные задания; работать в группе; высказывать собственное мнение; давать оценку изучаемым явлениям.

Оборудование:Андреев И.Л., Федоров И.Н.. История России с древнейших времен до конца XVI века : учебник для 6 класса , презентация «Боярские республики Северо-Западной Руси», проектор, экран, компьютеры с выходом в интернет.

Технология: использование интеллект – карт.

Основные понятия: посадник, тысяцкий, архиепископ, вече, боярская аристократическая республика.

Ход урока:

1. Подготовительный этап. Работа на данном этапе основана на дистанционном взаимодействии учителя и учеников. Учитель разделяет учеников на три группы и предоставляет учащимся в электронном виде инструкцию по выполнению заданий на уроке. Каждая группа получает инструктаж, как создавать интеллект - карты в интернет ресурсеMindMeister и сколько времени отводится для выполнения интеллект - карты.

Итогом работы класса станет полноценная интеллект-карта по теме «Боярские республики Северо-Западной Руси».

2. Первый этап – организационный. (Продолжительность до 5 минут).

На данном этапе необходимо: создать позитивный эмоциональный настрой учащихся на работу; рассмотреть возможные вопросы учащихся по созданию интеллект - карты на уроке.

Учитель мотивирует учащихся, вместе с ними определяет тему, цели и задачи урока.

После определения темы, цели и задач урока, учитель вписывает тему в интеллект-карту.

3. Второй этап – деятельность учащихся в рабочих группах. Учитель делит детей на 3 группы так, чтобы обучающиеся не мешали друг другу.

Для работы каждой группы составлен чек-лист выполнения действий.

4. Третий этап – рефлексия. Продолжительность 5 минут.

На данном этапе необходимо организовать обсуждение результатов работы, подвести итоги работы, обсудить то, что узнали, и то, как работали, т.е. каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса, увлекательность и полезность выбранных форм работы.

5. Домашнее задание: пар. 15. Составить синквейн на тему «Боярская республика»

Приложение 1

Б. А. Рыбаков. Культура средневекового Новгорода.

Культура Новгорода

Средневековый Новгород был одним из крупнейших европейских городов с развитой духовной культурой. Благодаря тому, что Новгородской республике удалось избежать монгольского разорения, здесь сохранилось больше старинных памятников, чем в соседних землях. В настоящее время археологи и лингвисты продолжают находить и изучать памятники культуры средневекового Новгорода.

Центром духовной жизни города был Софийский собор, построенный ещё во времена княжения Ярослава Мудрого и окружённый каменной стеной кремля. Тротуары в городе были вымощены брёвнами и регулярно обновлялись. Ремесленная часть Новгорода была окружена рвом и деревянными стенами.

Софийский собор, XI в.

В городе активно практиковали не только деревянное, но и каменное строительство. По заказу купеческих и ремесленных обществ в Новгороде строили каменные церкви и храмы, в подвалах которых сберегали деньги и ценные товары. Для новгородской архитектуры характерна простота и лаконичность. Среди памятников архитектуры Новгородской земли можно выделить церковь Святого Георгия в Ладоге, Георгиевский собор Юрьева монастыря и церковь Спаса на Нередице.

Церковь Спаса на Нередице, XII в.

В Новгородской земле в большом количестве создавали летописи, сказки и былины, причём грамотность была присуща не только представителям высших сословий, но и простым горожанам, а новгородские женщины умели писать наряду с мужчинами. Этот факт подтверждают многочисленные находки берестяных грамот на бытовые темы: личные записки, долговые обязательства, советы по ведению домашнего хозяйства.

Текст берестяной грамоты

Большое внимание в Новгороде уделяли иконописи. Самое яркое изобразительное свидетельство тех времён — икона «Ангел Златые Власы».

Архангел Гавриил (Ангел Златые Власы). Неизвестный художник

Приложение 2

Из книги «Рождение Руси» Б.А Рыбакова

Новгородская республика образовалась на месте древнего поселения славян в районе озера Ильмень, а также рек Волхов и Молога. С течением времени территория княжества значительно расширилась: в состав вошли земли финно-угорских народов чуди и мери.

Территория и хозяйство Новгородского княжества

Новгородская республика была самой крупной среди русских земель периода раздробленности. В XII–XIII вв. в её состав входили огромные пространства от Балтийского моря до Волги, а на востоке — территории до Уральских гор. Наиболее развитыми городами Новгородской земли, помимо самого Новгорода, были Псков, Изборск, Великие Луки, Ладога. Коренные народы присоединённых к Новгороду земель платили ему дань, что обогащало Новгородское государство.

Новгородская республика в XII-XIII вв.

В то же время природные условия в регионе были суровыми: холодная зима и короткое дождливое лето не способствовали развитию земледелия — хлеб приходилось везти из соседнего Владимиро-Суздальского княжества. Сами же новгородцы занимались охотой, рыболовством, разведением животных, бортничеством, ремёслами и торговлей. Изделия новгородских мастеров были востребованы во всех землях Руси и даже за её пределами. Искусные гончары и кузнецы славились настолько, что ремесленников из Новгорода приглашал на работу даже далёкий Киев.

Большое развитие получила торговля: новгородские купцы наладили тесные экономические и торговые связи со странами Европы, выступая посредниками между государствами Северной Европы и Византией, немецкими землями и арабским Востоком. Из Новгорода вывозили пушнину, кожу, смолу, соль, мёд, воск, оружие, гончарные изделия, а ввозили вина, ткани, ювелирные украшения.

Новгородские купцы, объединённые в общества наподобие гильдий, плавали до берегов Византии по пути «из варяг в греки», укрепляли торговые связи с Ганзой — союзом северных немецких городов. В Новгороде даже существовала особая иноземная колония — готский двор, где проживали иностранные купцы с семьями.

Ганзейский союз — крупнейший в истории торгово-экономический, политический и военный союз крупных городов средневековой Северной и Западной Европы. Членами Ганзейского союза, или Ганзы, были немецкие города Любек, Гамбург и Кёльн. Торговые связи с Ганзой поддерживали русские Новгород и Псков.

Новгородцы также активно осваивали и собственную землю, отправляясь в экспедиции в далёкие северные территории в верховьях Северной Двины и Печоры, где подчиняли себе местные племена, собирая с них дань пушниной.