Конспект итогового занятия по ФЭМП в старшей группе «Клуб юных знатоков»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 27

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО

НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ»

Конспект итогового занятия по ФЭМП в старшей группе

«Клуб юных знатоков»

Для детей старшей группы № 7

Воспитатель: Долгова Ксения Игоревна,

Высшая квалификационная категория

Озерск

2025 г.

Конспект НОД «Клуб юных знатоков»

1.Заголовок.

Конспект итогового занятия по ФЭМП в старшей группе «Клуб юных знатоков»

2.Возраст обучающихся: для детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет

3.Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие»

4.Вид НОД:комплексное

5.Форма организации обучения: фронтальная

6.Цель НОД: закрепление знаний и умений детей, полученных в течение года по формированию элементарных математических представлений.

Задачи:

Образовательные задачи:

-упражнять работу по совершенствованию порядкового и обратного счёта в пределах 10;

-тренировать выкладывать числовой ряд до 10;

-закреплять знания о составе чисел в пределах 10;

-упражнять в ориентировке на листе бумаги;

-закреплять знания о последовательности дней недели, времён года, частей суток;

 -закреплять умение делить круг на 2 и 4 равные части, называть части и сравнивать целое и часть.

-закреплять знание о геометрических фигурах: умение различать фигуры, умение сравнивать их по свойствам (по цвету, форме, величине), закрепить умение ориентироваться на плоскости.

Развивающие задачи:

-способствовать развитию логическое мышление, сообразительность, внимание, смекалку, зрительную память, воображение;

-способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

-воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её;

-воспитывать интерес к математическим занятиям, взаимопомощь, взаимоконтроль.

7.Интеграция образовательных областей: познавательное развитие - художественно-эстетическое развитие

8.Интеграция детских видов деятельности: познавательная

9.Предварительная работа: отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, дидактические игры, индивидуальные занятия.

10.Планируемый результат: закрепить полученные знания при работе с числами, геометрическими фигурами. Развивать умение самостоятельно выполнять работу.

11.Средства и оборудование: музыкальная колонка, магнитная доска, цифры, цифровые домики, иллюстрации.

Раздаточный: карточки с заданиями, цифры от 1 до 10, карандаши, ножницы, наборы геометрических фигур, шаблон круга, шаблон карандашей.

12.Ход НОД:

1.Мотивационный этап-Вводная

Воспитатель: здравствуйте, ребята, я хочу начать наше занятие с приветствия.

Давайте встанем и поприветствуем друг друга.

Придумано кем – то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро – солнцу и птицам!

Доброе утро – улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым!

Пусть доброе утро – длится до вечера.

В: Ребята, мы с вами целый год ходили в детский сад, подросли и многому научились. Уже осенью вы должны будете перейти в подготовительную группу. Хотите?

Посмотрите, у нас три дороги:

Первая – ведет в болото. Пойдем туда? (нет).

Вторая – ведет в лес к Бабе-Яге. Пойдем по этой дороге? (нет).

Третья дорога – ведет в подготовительную группу. Отправляемся в путь? (да). По дороге в подготовительную группу мы должны будем выполнять задания.

Значит куда нам надо идти? Направо, налево или прямо?

Разминка.

Дети мы с вами поиграем. Я буду задавать вопрос, и бросать вам мяч, вы должны быстро и правильно на него ответить. Воспитатель задает вопросы.
Вопросы:

- Сколько дней в неделе?

- Какой день недели сегодня?

- Назовите первый день недели.

- Назовите выходные дни.

- Назовите рабочие дни.

- Назовите времена  года.

- Сколько месяцев в году?

- Назовите весенние месяцы.

- Какой сейчас весенний  месяц?

- Сколько частей в сутках?

- Назовите части суток?

- Сейчас утро или вечер?

- Молодцы! А теперь пройдите за столы.

В: Ребята, сегодня у нас в гостях Мудрая Сова. И если она появилась у нас, значит, не просто так. Оказывается, она давно за нами наблюдает, и вы ей очень понравились, т.к. очень серьезно относитесь к математике. Вот она и решила открыть у нас «Клуб юных Знатоков». Членом клуба может стать только тот, кто докажет, что он самый умный, сообразительный, достойный. Сегодня у нас будет проходить отборочный турнир в несколько этапов. Мудрая Сова приготовила нам интересные задания. А в конце турнира она будет вручать вам медали «Юных Знатоков» и подарки.

1 задание : «Найди свое место»

Посмотрите на доску, все числа в числовом ряду перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему (каждый ребенок индивидуально выкладывает числовой ряд от 1 до 10).

-Арсений, посчитай числа по порядку, так, как ты их расставил.

-Тася, попробуй посчитать по другому - обратный счёт от10 до 1.

-Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 3 и 5.

-какое число вы поставили между числами 7 и 9;

-назовите соседей числа 6;

-назовите соседей числа 3;

-Молодцы, с этим заданием справились.

2 задание : «Заполни домик»

Мудрая Сова разложила на ваших столах «числовые домики».  На каждом домике стоит номер, а в каждом окошке живёт цифра. Но некоторые спрятались, нам нужно вспомнить состав числа и расселить жильцов по этажам так, чтобы два числа вместе составили число 5.

(Один ребёнок выполняет у доски).

3 задание : «Кто самый внимательный?»

-  На доске записаны числовые выражения

4+1=5          3+2=5         1+4=5           2+3=5      5+0=5            3+3=6

Среди этих чисел есть одно лишнее. Как его найти? Как вы будите выполнять  задание?

Ответы детей: сначала нужно решить числовые выражения, а потом найти лишнее число.

-Молодцы, ребята, отлично и с этим заданием справились.

Музыкальная пауза - физминутка

Быстро встаньте, улыбнитесь

Выше, выше потянитесь

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернитесь

Пола ручками коснитесь,

Сели-встали, сели – встали

И на месте пошагали.

Руки кверху все подняли,

Раз, два, раз, два.

Заниматься нам пора.

4 задание «Решение задач»

-Сколько солнышек на небе?(1)

-Сколько лапок у кота?(4)

-Сколько спинок у трех свинок?(3)

-Сколько пальцев на руке, а на 2 руках?(5,10)

-Пять щенят + мама Лайка, сколько будет сосчитай-ка?(6)

-На столе лежало 4 апельсина и 1 яблоко. Сколько всего фруктов лежало на столе?(5)

-Пять пушистых кошечек улеглись в лукошечке, тут одна к ним прибежала. Сколько кошек вместе стало? (6 кошечек)

-Ёжик по лесу шёл, на обед грибы нашёл: 2- под берёзой, 1- у осины. Сколько их будет, в плетёной корзине? (Ответ:3)

5 задание «Разделяй-ка»

В: прежде чем приступить к следующему заданию, нам с вами нужно отгадать загадки:

1.Три вершины, три угла, три сторонки - вот и я. (треугольник)

2. Не овал я и не круг, треугольнику я – друг. Прямоугольнику я – брат, а зовут меня….(квадрат).

3. Я как обруч, колесо, как чудесное кольцо, и как просто буква о.

(круг)

4. Я - почти, как круг – малец, я похож на огурец(овал).

5. Четыре угла, как квадрат я имею, но только квадратом назваться не смею. Но все же похож на квадрат, между прочим. У меня две длинные стороны и две – покороче(прямоугольник).

Молодцы ребята, вы разгадали все загадки. Посмотрите у вас на столах лежат круги и ножницы. Нам нужно разделить круг на 2 равные части.

- Сколько частей получилось у каждого из вас?

- Как называется каждая часть?

- Что больше целый круг или его часть?

- Как получить четыре равные части?

- Правильно надо каждую половину разделить ещё раз пополам.

- Сколько частей получилось у каждого из вас?

6 задание «Разложи фигуры»

В: Перед вами лист бумаги и геометрические фигуры.

Приготовьтесь слушать задание и раскладывать:

-В левом верхнем углу положите треугольник;

-В правом нижнем углу квадрат;

-В центре овал;

-В правом верхнем углу круг;

-В левом нижнем углу прямоугольник.

А сейчас проверим:

В: Мира, какую геометрическую фигуру ты положила в левом

верхнем углу?

треугольник

В: В каком углу у Левы расположен квадрат?  

в правом нижнем углу

В: Маша, куда ты положила овал? 

в  центр

В: Виолетта, в какой угол ты положила круг?

в правый верхний угол

В: Варя, где у тебя находится прямоугольник?

в левом нижнем.

Молодцы, ребята и с этим заданием справились. Перед выполнением следующего задания давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика.

Раз-два-три-четыре-пять,

Вышли пальчики гулять.

Раз в ладошки хлопнем,

Два закроемся в замок,

Три сыграем в барабан,

А четыре как в баян.

Ну а пять-мы начнем писать.

7 задание «Цветные карандаши»

Посмотрите, у вас на столе лежат карточки, на них нарисованы карандаши, они все какие? (Без цвета). Карандаши надо раскрасить. Слушайте внимательно.

Закрасьте первый карандаш – желтым цветом,

Четвертый – синим,

Второй – зеленым.

Пятый – красным

Третий-коричневым,

Шестой черным.

Молодцы! Скажите на котором по счету месте синий карандаш? Какого цвета карандаш на пятом месте? На котором по счету месте желтый карандаш? С заданием справились правильно.

Ребята, наконец, мы выполнили все задания Мудрой Совы, кому-то было легко, кому то посложнее, но я видела, как вы старались. Скажите, а какое задание вам показалось трудным?  Какое лёгким? Что вам понравилось на нашем занятии, а что не понравилось? Я уверена, что вы все заслужили звание участника «Клуба Знатоков» и теперь вы можете смело шагать по дороге в подготовительную группу!

Поэтому я всем вручаю медали, и еще небольшие сувениры, блокнот и ручку. Наше занятие закончилось, всем спасибо.