Урок окружающего мира в 4 классе "Космическое пространство и его изображение"

Космическое пространство и его изображение

Урок окружающего мира в 4 классе

Учитель Жарикова Наталья Геннадиевна

Урок проведен в классе, обучающемся по УМК «Гармония». Материалы урока могут быть использованы при работе с другими УМК.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. момент

Проверьте, все ли готово к уроку.

Подготовка рабочего места

Определение темы урока Постановка цели

- Отгадайте загадку и определите тему урока

Океан бездонный, океан бескрайний,
Безвоздушный, темный и необычайный,
В нем живут Вселенные, звезды и кометы,
Есть и обитаемые, может быть, планеты.

(космос, космическое пространство)

- Какой же может быть цель нашего урока?

Отгадывают загадку, называют тему урока.

Узнать новое о космическом пространстве

Активизация знаний

- Давайте соберем «облако идей» по нашей теме. Каждое слово нужно написать крупно на отдельном листке. Работать вы будете в группах. Вспомните правила работы в группе:

• Внимательно слушай и понимай других.

• Умей договариваться и уступать.

• Разумно распределяй обязанности.

• Хорошо выполняй свою часть работы и помогай другим.

- Вывесим слова на доску. Недостающие для схемы слова добавляет учитель. Повторяющиеся убрать

- Это «облако» нужно превратить в схему. Подумайте, как это сделать.

К осмическое пространство

З везды Солнечная система планеты спутники ….

С олнце Земля Планеты Спутники …

Луна

На отдельных полосах бумаги записывают слова: Солнце, Солнечная система, звезды, планеты, Земля (др. названия планет), Луна, спутник, кометы, созвездия и т.п.

Коллективно строится схема

Повторение изученного

- Для повторения выполним в п.т. с. 25 №1

- Ответьте еще на несколько вопросов.

Назовите отличия звезд от планет

Какая звезда самая близкая к Земле? (Солнце.)

По какой звезде можно ориентироваться на местности днём, ночью? (По Солнцу, Полярной звезде.)

Выполняют задание

Отвечают на вопросы

Изучение нового материала

- В нашу схему нужно добавить еще одно название: галактика Млечный путь. Куда его нужно вставить?

- Проверим ваши предположения и прочитаем 1 абзац с.63

Космическое пространство др. гал

г алактика Млечный путь

З везды Солнечная система планеты спутники ….

С олнце Земля Планеты Спутники …

Луна

-Знаете ли вы историю такого необычного названия.

Если верить древнегреческой легенде, то Млечный путь - это молоко богини Геры, которое было ею пролито.

А произошло это так: Зевс хотел сделать своего сына  Геракла, рожденного от смертной женщины, бессмертным. Он знал способ — нужно было, чтобы младенец испил божественного молока. Тогда грозный Зевс подложил малыша в постель спящей жены Геры. Но Гера проснулась, увидела, что кормит не своего ребёнка, и оттолкнула его от себя. Молоко из ее груди брызнуло на небо и образовало Млечный Путь.

В разных народах и странах Млечному Пути давали свои названия. Например,в Армении имеется своё название галактики — «Путь Вора Соломы». В мифологии описывается древняя легенда, как бог Ваагн украл возы соломы у Ассирийского короля, и передал эту солому Армении во время холодной зимы. Чтобы принести краденое сено на родину, ему прошлось пройти через весь Рай, роняя по дороге солому. Так и появилась белая полоса в небе, и название «Путь Вора Соломы». Где-то Млечный путь называли Дорогой Богов, где-то Звездным мостом, который ведет в рай, где-то Небесной рекой из божественного молока...  Даже «молочная река, кисельные берега» из сказок, как считают ученые, это тоже Млечный Путь.

- Посмотрите, как выглядит млечный путь на снимках из космоса и с Земли.

- Кто из ученых первым высказал мнение, что Млечный путь это скопление звезд

- Вот его портрет. (Галилео Галилей)

Высказывают предположения

Читают вслух

Находят место в схеме для нового названия

Подготовленные дети читают сообщения

Показ слайдов

Закрепление изученного

- Представьте, что вам нужно написать письмо инопланетному другу, живущему в другой галактике. Само письмо мы будем писать на уроке русского языка. На обороте для этого заготовлены строчки.

- А сейчас подпишите конверт со своим точным адресом.

Улица:

Город

Область:

Страна:

Планета:

Звездная система:

Галактика:

- Прочитаем, что получилось.

- Если наш друг захочет прилететь к нам в гости, как он будет ориентироваться?

- Прочитаем о звездных картах с.63 2 абзац.

Посмотрите на звездные карты. В учебнике и на экране.

- Сделаем сами макет созвездия. Образуйте группы.

На столах есть карточки со схемой созвездия. С помощью кружков. Сделайте его макет.

Заполняют адрес

Чтение текста

Делают макеты созвездий и вывешивают на доску.

Итог урока

Рефлексия

Что нового узнали

Было ли интересно

Стартуют в космос корабли –
Вслед за мечтою дерзновенной!
Как здорово, что мы смогли
В просторы вырваться Вселенной!

Д/з

Прочитать статью полностью с дополнительным материалом выполнить задание вместе с родителями.