"Уроки о самом родном",- посвященный Дню Матери.

Методическая разработка занятия в старшей группе «Уроки о самом родном», посвященного Дню Матери

Возрастная группа: старшая (5-6 лет)

Продолжительность: 25

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: Воспитание чувства любви, уважения и благодарности к матери через осознание её роли в жизни ребёнка.

Задачи: 1. Образовательные: расширить представления детей о празднике «День матери»; активизировать словарь детей (нежность, забота, ласка, благодарность, родной, любимый); упражнять в составлении рассказов-описаний о маме.

2. Развивающие: развивать связную речь, эмоциональную отзывчивость, творческое воображение; развивать мелкую моторику в процессе продуктивной деятельности.

3. Воспитательные: воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к матери, к семье; формировать нравственные качества: отзывчивость, доброту, желание помогать.

Материалы и оборудование:

· Презентация репродукции картин о маме.

· Аудиозаписи: спокойная фоновая музыка, песня о маме.

· Листы бумаги в форме сердечек или открыток, цветные карандаши, восковые мелки, наклейки (цветы, звёздочки и т.п.).

· Большое бумажное сердце (для коллективной работы).

· Книга со стихами о маме.

Ход занятия:

1. Вводная часть (организационный момент)

Приветствие «Солнечные лучики»: Дети встают в круг. Утром солнышко проснулось и послало свои лучики – это ваши ладошки. Поздороваемся друг с другом и подарим тепло своих ладошек.

Сюрпризный момент: Звучит нежная музыка. Педагог обращает внимание детей на большую красивую шкатулку.

«Ребята, сегодня к нам пришёл необычный праздник. Он живёт в этой шкатулке. Давайте откроем её и узнаем, кто же сегодня именинник?»

В шкатулке лежит зеркало. Дети по очереди заглядывают и видят своё отражение.

«Странно… Но праздник-то здесь! Может быть, подсказка в этом зеркале? Кто же самый родной, самый близкий человек для каждого из вас, чей образ вы видите в своих глазах?» (Наводящие вопросы подводят к слову «мама»).

«Правильно! Сегодня мы говорим о самом родном человеке – о маме, ведь скоро мы будем отмечать замечательный праздник – День Матери!»

II. Основная часть

1. Беседа «Моя мама – самая лучшая!»

Педагог задаёт вопросы:

«Как зовут вашу маму?»,

«Какая она, ваша мама?» (добрая, красивая, ласковая, умная, заботливая).«Что она умеет делать лучше всего?»

«Как вы помогаете своей маме?»

«За что вы любите свою маму?»

Обобщение педагога: «Мама дарит нам жизнь, заботится, учит, лечит, играет, всегда защитит и пожалеет. Мама – это целый мир».

2. Просмотр презентации/ выставки «Наши мамы»

Дети смотрят фотографии. Желающие могут рассказать, где мама, что делает, какая она на фотографии. Создаётся атмосфера тепла и гордости.

3. Дидактическая игра «Собери пословицу» или «Скажи ласково»

Вариант 1: Детям предлагаются разрезные карточки с пословицами («При солнышке тепло, при матери добро», «Нет лучше дружка, чем родная матушка»).

Вариант 2: Игра «Назови ласково». Педагог бросает мяч ребёнку и называет слово, а ребёнок возвращает мяч с ласковым словом (мама – мамочка, рука – рученька, глаза – глазёнки, сердце – сердечко).

4. Чтение художественной литературы.

Педагог читает стихотворение (например, Е. Благининой «Посидим в тишине» или отрывок из произведения).

Беседа по содержанию: «О чём это стихотворение? Почему девочка не стала играть? Как она проявила заботу о маме?»

5. Продуктивная деятельность «Подарок для мамы»

Педагог: «Давайте сделаем для наших мам самое ценное – нашу любовь и благодарность – видимыми! Мы создадим открытки-сердечки».

Дети садятся за столы. На заготовках-сердечках они рисуют, украшают, пишут (если умеют) короткие слова «мама», «люблю» или наклеивают украшения.

Коллективная работа: На большое бумажное сердце каждый ребёнок приклеивает или рисует свой маленький символ любви (ладошку, цветочек, солнышко). Получится «Сердце нашей группы» для общего поздравления.

III. Заключительная часть (рефлексия) – 4 минуты

1. Игра-имитация «Помощники»: Педагог называет действия, а дети показывают, как они помогают маме (моем посуду, подметаем, складываем игрушки, гладим платочки).

2. Круг благодарности: Дети встают в круг, берутся за руки. Педагог начинает: «Я благодарю свою маму за… (например, за теплые объятия)». Каждый ребёнок по желанию может завершить фразу.

3. Итог занятия:

«Сегодня мы с вами узнали, что День Матери – это праздник, когда мы говорим «спасибо» нашим мамам за их любовь, заботу и терпение. Давайте не только в праздник, но и каждый день радовать своих мамочек добрыми словами, послушанием и помощью».

4. Ритуал прощания «Сердечко»: Дети кладут ладошку на грудь, где бьётся сердечко, и говорят: «Мама, я тебя люблю!»

Материалы для домашнего задания (по желанию):

1. Акция «Тайный помощник»: Предложить детям в течение дня сделать для мамы что-то хорошее и доброе (убрать игрушки, помочь накрыть на стол), не афишируя это, а потом поделиться впечатлениями.

2. Выучить и рассказать маме стихотворение или песенку.

Рекомендации педагогу:

Создавайте атмосферу доверия и эмоционального комфорта.

Учитывайте индивидуальные особенности детей: кто-то охотно рассказывает, а кто-то стесняется. Предлагайте варианты участия (можно показать фотографию, можно просто сказать одно слово).

Подготовьте заранее фотографии с мамами, предварительно согласовав это с родителями.

Активно используйте мимику, жесты, интонацию для передачи теплых чувств.

Продуктивную деятельность можно варьировать в зависимости от оснащения и подготовленности группы (аппликация, лепка из соленого теста, рисунок восковыми мелками).

Ожидаемые результаты:

Дети проявляют интерес к теме семьи, активно участвуют в беседе о маме.

Проявляют в речи добрые чувства по отношению к матери, используют ласковые слова.

Создают творческие работы, вкладывая в них эмоциональный смысл.

· Осознают ценность материнского труда и необходимость помогать маме.