Эссе." В единстве народа-величие России"

Эссе учителя начальных классов на тему «В единстве народа — величие России»

Коллеги, разрешите поделиться с вами не просто статьёй, а скорее размышлениями за мои немногочисленные отработанные годы у классной доски. Размышлениями о том, как нам, учителям начальных классов, говорить с детьми о самом главном.

Иногда, провожая после уроков своих непоседливых, шумных, таких разных учеников, я ловлю себя на мысли: какая же это огромная ответственность и великое чудо. В моём классе, как в капле воды, отражается вся наша необъятная Россия. Для детей пока не существует понятий «титульная нация» или «национальное меньшнство». Для них есть только одно слово — «друзья».

Именно здесь, в пространстве школьного кабинета, между азбукой и первыми правилами сложения, рождается то самое единство, о котором говорят мудрецы и гласит народная пословица. Мы, учителя начальных классов, — не просто педагоги. Мы — садовники, которые взращивают хрупкие ростки будущего великой страны. И наша задача — не дать этим росткам засохнуть под жаром нетерпимости или замёрзнуть в холодном ветру непонимания.

Как же мы делаем это? Мы не читаем детям лекций о геополитике. Мы учим их единству через сердце.

Мы открываем мир через сказку. На уроке чтения мы погружаемся в волшебный мир русской «Жар-птицы», где Иван-царевич не смог бы победить Кощея без помощи верных друзей — Волка, Сокола и Медведя. «Вот видите, — говорю я детям, — один в поле не воин. Сила — в дружбе и взаимовыручке». А на следующий день мы читаем казахскую сказку о добром и щедром пастухе или осетинскую легенду о нарте-богатыре. И дети с изумлением обнаруживают: хоть и живут герои в далёких горах или степях, они так же, как и русские Иваны, ценят смелость, честность и готовность прийти на помощь. Зло у всех народов выглядит уродливо, а добро — прекрасно. Так, через волшебство, мы стираем невидимые границы между культурами.

Мы создаём единство своими руками. На уроке технологии мы не просто лепим или рисуем. Мы создаём «Хоровод дружбы». Дети с увлечением вырезают из бумаги кукол в национальных костюмах — сарафанах, черкесках, платьях с замысловатыми узорами. И потом, соединяя их в один большой хоровод на стенде, мы все вместе видим: как красиво, когда все мы разные, и как грустно было бы, если бы все были на одно лицо. Наше единство — не в одинаковости, а в гармонии многообразия, как в оркестре, где скрипка и барабан, играя разные партии, создают одну великую музыку.

Мы учимся говорить на одном языке — языке уважения. Самые важные уроки происходят не по расписанию. Они случаются в коридоре, когда кто-то случайно толкнул другого, и я помогаю им не подраться, а найти слова для извинения и прощения. Они случаются, когда мы все вместе готовимся к празднику, и Булат приносит эчпочмак, а Аня — гату. Мы пробуем, делимся впечатлениями, смеёмся. В этот момент еда становится не просто угощением, а мостиком, соединяющим два мира, две культуры, две семьи в одну — в нашу школьную семью.

Великая Россия… Для моих первоклашек это пока слишком громкое и абстрактное понятие. Но они всем сердцем чувствуют, что такое великий класс. Они знают, что наш класс силён, когда мы вместе: когда помогаем отстающему, когда поддерживаем того, кто выступает на утреннике, когда сообща убираем свой кабинет

Я уверена: именно из этого детского, искреннего чувства локтя, из этого понимания, что Маша, Рашид, Аня и Ринат — это «мы», и вырастает то самое зрелое, осознанное чувство гражданственности. Из любви к своему маленькому школьному миру рождается любовь к большому миру за окном — к нашей Родине. И когда я вижу, как на перемене русская Лена и татарин Ринат вместе решают задачу, как они смеются над одной шуткой, я понимаю: вот оно, подлинное величие России. Оно не в одной лишь военной мощи или экономических показателях. Оно — в этих миллионах детских рук, протянутых друг другу. Оно — в этой прочной, невидимой, но ощутимой связи между людьми ста пятидесяти национальностей.

С верой в наше общее дело, Ваш учитель начальных классов Чеботарева Татьяна Михайловна.