Проект "Дружбой мы едины"

ПРОЕКТ в младшей группе «Дружбой мы едины».

Тип проекта: познавательно-творческий, краткосрочный.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Актуальность проекта: Дошкольный возраст является возрастом первоначального становления личности ребёнка со сверстниками возникают довольно сложные взаимоотношения, существенным образом влияющее на развитие его личности Потребность в общении рано становится его основной социальной потребностью. Она является условием формирования начал коллективных взаимоотношений детей. Дети младшего возраста еще не умеют правильно общаться друг с другом, поддерживать дружеские отношения. Их привычное «Я сам», «Я первый», зачастую приводят к спорам. Именно в этом возрасте нужно формировать навыки благородного и вежливого общения. Воспитывать у них доброту, желание дружить, уступать в игре друг другу.

Цель проекта: Формирование у детей представления о друге, дружбе, воспитание доброжелательного отношения друг к другу, быть сдержанным, уметь работать в коллективе.

Задачи:

1.Формировать представления детей о дружбе, друзьях.
2. Учить детей дружеским формам взаимодействия.
3. Учить считаться с желаниями сверстников, ограничивая свои желания.

4.Обоготить и активизировать словарь по теме «Дружба».

5.Создать дружный коллектив детей.

6. Привлечь родителей к участию проекта.

Предполагаемый результат:

1.Расширятся знание по теме «Дружба».

2.Познакомятся с правилами дружеских отношений; научатся бережно относится к своим товарищам, проявлять доброту и внимание.

3.Научиться правильно оценивать свои поступки и поступки своих друзей.

4.повысится интерес к художественной литературе

5.научаться продуктивно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в процессе совместной деятельности.

Взаимодействие с семьями воспитанников:

1.Повысить компетентность родителей по теме проектной недели.
2. Рисование дома вместе с детьми, рисунков по теме недели.
3. Обогащать знания детей при чтении дома детям стихов и рассказов о дружбе.

4.Консультация для родителей «Помогите ребёнку научиться дружить».

Этапы реализации:

1 этап: Подготовительный:

1.Составления плана работы.
2. подбор материала и оборудования для проведения бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми (иллюстративных, художественных и дидактических)
3. подбор художественной литературы для чтения воспитанникам;

4.подбор песен, музыкальных композиций, связанных с темой проекта;
5. беседы с родителями о необходимости принятия участия в проекта.

2этап: Основной ( практический)

1.Проведение бесед: Что такое дружба, как ей дорожить.
2. Чтение детям художественной литературы по данной теме.

3.Рассматривание с детьми иллюстраций по теме «Дружба».

4.Разучивание песенок, пословиц, поговорок и мирилок о добре помощи, дружбе и справедливости.

5.Использование сюжетно-ролевых и дидактических игр: («распредели всем поровну», «что такое хорошо, что такое плохо»).

6.Использование подвижных и пальчиковых игр по теме.

7.Рисование, также театрализованные постановки по данной теме.

1 неделя- «Дружба начинается с улыбки»

- Игра «Давайте поздороваемся».

- Беседа на тему «Что такое дружба?», «Умейте дружбой дорожить»

- Слушание песенок о дружбе. Разучивание песенки «Есть у солнышка дружок».

-Сюжетно-ролевая игра «В гости к другу».

2 неделя- «Что такое хорошо и что такое плохо»

-Пальчиковые игры «Апельсин», «Дружные пальчики», «Дружат в нашей группе».

-Рассматривание сюжетных картинок «Добрые поступки».

-Чтение стихотворения, В Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо».

3 неделя- «Мы ребята дружные»

- Чтение и разучивание пословиц, поговорк, мирилок , по теме проекта.

-Чтение стихов о дружбе: «Подарок» Е.Благиной, «Подружка Маша» Г.Боргуль.

-Игра драматизация по сказке «Репка».

-Словесно-речевая игра «Назови вежливое слово».

- Дидактическая игра «Распредели всем поровну».

4 неделя- «Дружными жить на свете веселее»

- Пальчиковая игра «Добрый друг», «Дружба»

-Чтение и разучивание (повторение) «Мирилок», пословиц, поговорок о дружбе.

-Подвижная игра «Я хочу с тобой играть».

-Рисование на тему «Подарок другу».

-Дидактическая игра «Хорошо-плохо».

-Прослушивание песен: «Песенка о дружбе», «Улыбка».

- Дидактическая игра «Распредели всем поровну».

3. этап: заключительный

1.Выполнение коллективной работы «Дерево дружбы»

2.совместная деятельность детей и родителей «Нарисуй фрагмент из мультфильма Крокодил Гена и Чебурашка»

Результат проектной деятельности:

- У детей сформировалось понятие «Дружба», «Дружить».

-Дети познакомились с правилами дружеских отношений.

-Дети научились правильно оценивать свои поступки и поступки своих друзей.

-Повысился интерес к художественной литературе.

-Научились продуктивно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в процессе совместной деятельности.

-В группе создана положительная атмосфера, способствующая принять каждого ребенка.

Список используемой литературы:

1. Альберони Ф. Дружба / Ф. Альберони. - М.: Прогресс, 2012. - 521 с.

2. Бодалев А.А. Личность и общение: Избр. Тр / А.А. Бодалев. - М.: Педагогика, 2013. - 654 с.

3. Кон И.С. Психология детской дружбы / И.С. Кон. - М.: Знание, 2014. - 91 с.