"Учитель- вечен на земле"

Конспект познавательного урока

« Учитель- главная профессия»

Цель: расширить знания детей о профессии учитель.

Задачи:

Образовательные: расширить представление о профессии учителя, о важности и значимости его труда.

Развивающие: развивать речь, внимание, познавательную активность.

Воспитательные: воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя.

Оборудование: конспект урока, листы с заданиями, ручки.

Ход занятия.

1. Вводная часть.

Приветствие. Здравствуйте, ребята, меня зовут Ольга Борисовна, сегодня я пришла к вам в гости из другой школы и хочу провести для вас познавательный урок.

Помогите, мне пожалуйста, продолжите строчку из песни « С голубого ручейка начинается река, ну а дружба начинается с …….» (улыбки) правильно. Давайте, и мы с вами начнем нашу встречу начнем с улыбки.

Приветствую вас дорогие врачи и учителя, токари и поэты, спортсмены и космонавты, артисты и мореплаватели, строители и защитники Отечества!

Не удивляйтесь, что я вас так называю. Пройдут школьные годы, и именно кто-то из вас станет капитанам корабля, именно вы построите уютные дома, сошьете красивую и удобную одежду и обувь, испечете самый вкусный в мире торт или построите новый красивый город. Но чтобы кем-то стать в жизни, вам надо, прежде всего, выучиться.

Сообщение темы урока. Сегодня наш урок будет посвящён профессии.. Послушайте, пожалуйста, загадку и ответьте мне о какой профессии пойдет речь.

Громко прозвенел звонок,

В классе начался урок,

Знает школьник и родитель –

Проведет урок…. ( учитель)

2. Основная часть.

Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной, по сей день.

А как вы думаете, что обозначает слово учитель?( Задание 1)

Согласно словарю Ожегова, «учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает».

Учитель одна из древнейших профессий. Первые школы появились в странах Древнего Востока (Китай, Индия, Вавилон, Ассирия) в IV–V тысячелетии до н. э.

Скажите, есть ли в нашем классе ребята, у которых в семье есть учителя?

Расскажите нам о них …..

Сегодня учитель приходит в класс, окончив университет или институт. Для того чтобы учить детей в школе, учитель сначала должен многому научиться. Его учёба не заканчивается, учитель учится всю жизнь, пока обучает детей.

Вот так на протяжении всей жизни ваш учитель Елена Олеговна, учится вместе со своими учениками.

А давайте посчитаем, сколько лет Елена Олеговна работает в школе?

Какими качествами характера, по вашему мнению, должен обладать учитель?

Давайте попробуем к каждой букве в этом слове подобрать определение:

У- Умный ( Задание 2)

Ч – честный

И- интересный

Т- талантливый

Е- единственный

Л- любимый

Ь- мягкий.

Как вы считаете, какие плюсы и минусы есть в профессии учитель?

(Задание 3)

К плюсам можно отнести: общение с детьми, умственную работу, стабильность в работе, признание со стороны общественности.

А минусами являются: большая ответственность, психологическое давление и стрессовые ситуации.

Физкультминутка.

Нам за партой не сидится ,

Разминаем поясницу.

Корпус крутим вправо-влево,

Так мы отдохнем на славу.

На носочки встанем ,

Потолок достанем

Головой вращаем плавно,

Смотрим влево,

Смотрим вправо.

И пройдемся мы немного

И вернемся мы к уроку….

А давайте представим, какими бы учителями были вы? ( Задание 4)

Если бы я был учителем, я бы всегда …..

Если бы я был учителем, я бы обязательно ……

Если бы я был учителем, я бы никогда …….

Я хочу научиться у своего учителя ….

Как вы думаете, трудно ли быть учителем? А что, на ваш взгляд, больше всего расстраивает учителей? (плохое поведение учащихся, невыполненные задания).

Давайте, мы сейчас пообещаем Елене Олеговне , что постараемся как можно реже ее расстраивать , и каждый из вас напишет ей несколько тёплых , добрых слов и пожеланий.

3. Заключительная часть.

Ребята, наш познавательный урок, подошёл к концу ответьте на мои вопросы

О чем мы сегодня с вами вели беседу?

Какими качествами должен обладать учитель?

Что должны делать ученики , чтобы не огорчать учителя?

И в завершении послушайте, пожалуйста, стихотворение.

Учитель в классе – самый главный,

Он добрый друг, наставник славный,

И он научит вас всему,

Вам надо помогать ему.

Его не надо отвлекать –

Хихикать громко и болтать.

Ведь если вы шалить начнете

И зря учителя прервете,

То он порядок наведет,

Но время даром пропадет!

И отвечайте на вопросы,

Когда он вас о чем-то спросит,

Уроки каждый день учите,

Чтобы доволен был учитель!

4. Рефлексия .

Ребята , кто готов сдержать свое обещание , хорошо себя вести и хорошо учиться попрошу встать! Повернуться к Елене Олеговне и похлопать!

Учитель-это _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

У-_______________________________________________

Ч-________________________________________________

И-_______________________________________________

Т-________________________________________________

Е-________________________________________________

Л-_________________________________________________

Ь-__________________________________________________

Если бы я был учителем, я бы всегда_________________________________________

Если бы я был учителем, я бы обязательно________________________________________

Если бы я был учителем, я бы никогда______________________________________________

Я хочу научиться у своего учителя________________________________________________

Загадки для детей про школьные принадлежности.
В снежном поле по дороге
Мчится конь мой одноногий
И на много-много лет
Оставляет черный след.
(Ручка) 
Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?..
(Карандаш)
Стоит чудесная скамья,
На ней уселись ты да я.
Скамья ведет обоих нас
Из года в год,
Из класса в класс.
(Парта)
Ты беседуй чаще с ней,
Станешь вчетверо умней
(Книга)
По черному белым
Пишут то и дело.
Потрут тряпицей –
Чиста страница.
(Школьная доска)
Кто я, если прямота
Главная моя черта?
(Линейка)
То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
(Тетрадь)
Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю –
Где была пустота,
Там, глядишь, — красота!
(Цветные карандаши)
Если ей работу дашь –
Зря трудился карандаш.
(Резинка)
В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки,
Что угодно для души.(Пенал)

Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке.
(Кисточка)
Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Дядя, длинный и худой,
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым.
(Кисточка и краски)
Замарашка, озорница
Вдруг уселась на страницу.
Из-за этой баловницы
Получил я единицу.
(Клякса)
Белый камушек растаял,
На доске следы оставил.
(Мел)
Пишут им ученики,
Отвечая у доски.
(Мел)
Сговорились две ноги
Делать дуги и круги.
(Циркуль)

Я большой, я ученик!
В ранце у меня…
(Дневник)
Новый дом несу в руке,
Дверца дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.
(Портфель)
Я весь мир слепить готов — Дом, машину, двух котов.
Я сегодня властелин — У меня есть…
(Пластилин)
Углы рисую и квадратики
Я на уроке…
(Математики)
На коробку я похож,
Склеите корабль, солдата,
Паровоз, машину, шпагу.
А поможет вам, ребята, Разноцветная…
(Бумага)

Елена Олеговна!