"Женщины на фронте"

1.Организационный момент.

Цель: установление контакта, создание положительной мотивации к совместной деятельности.

Задачи:

1.привлечь и поддержать интерес детей к совместной деятельности;

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети проходят в группу, приветствуют друг друга, воспитателя.

Ответы дети

9 мая «День Победы»

Дети смотрят презентацию

Педагог активизирует внимание детей на предстоящую деятельность.

Воспитатель:

-Здравствуйте ребята, я рада вас видеть всех в этот теплый майский день!

-Скажите, пожалуйста, а какой самый главный праздник все люди нашей страны празднуется в мае?

-Правильно, День Победы!

-День Победы - это праздник славы
Тех, кто постоял за нас в бою,
Кто пожертвовал порою самым главным,
Кто отдал за нас и жизнь свою.

-На этой войне воевали не только мужчины –солдаты, но женщины.

-Сегодня мы с вами поговорим, о роли женщины в этой войне и прославить ее как женщину – героиню, женщину – мать, женщину – защитницу, которая наравне с мужчинами ковала победу над фашизмом.

Слайд № 1

Послушайте стихотворение в исполнении ваших педагогов

Предлагается просмотр презентации

Видео фрагмент, как воспитатели читают стихотворение

Основной момент

Цель: Способствовать обогащению знаний детей о женщинах участниц ВОВ.

Формы работы: групповая, индивидуальная.

Методы проведения: наглядный, словесный, практический

Ответы детей:

Дети рассказывают отрывок стихотворения Наталии Борисовой:
1 ребенок:
На жакетах - ордена, медали,
И не нужно прятать седину...
Как же вы на фронте выживали,
Женщины, прошедшие войну?
2 ребенок:
Воевать положено мужчине.
Родина зовёт - иди на бой!
...Женщина - в окопе, в стылой глине...
Грохот взрывов и снарядов вой...
3 ребенок:
Ради нас переносили муки,
Защищая мир и тишину...
Я с поклоном вам целую руки - Женщины, прошедшие войну

Слайд № 2

В 1941 году, 82 года назад, в 4 часа утра, когда мирные люди страны спокойно спали, фашистская Германия без объявления войны своими танками и самолетами нарушила наши границы, ворвалась на территорию нашей страны, начала бомбить, разрушать города и села. Началась ВОВ. Говорят, «у войны не женское лицо», но женщины уходили на фронт.

-Как вы думаете, кем могли быть женщины на фронте?

- Правильно, они подносили снаряды, радистками, снайперами, зенитчицами, летчицами, разведчицами, сестрами милосердия, поварами.

-Ребята, давайте с вами послушаем стихотворение, которое выучили (Даша, Саша, Максим).

- Спасибо ребята!

Сообщение информации

-Они идут в разведку и проверяют, далеко ли враг, какое у него вооружение.

-Они должны быть смелыми, умными, сильными, находчивыми.

Дети делятся на подгруппы.

Пишут секретное письмо (слова на военную тематику) лимонным соком.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним о такой героической профессии военных времен, как женщины-разведчицы!

Слайд 3
-Как вы думаете, что делают разведчики?

-Какими должны быть разведчики?
Воспитатель: 

-Мы сейчас с вами тоже на время станем разведчиками.

Мы напишем с вами письмо, но чтобы никто не увидел, что написано в письме, мы будем писать его не чернилами, а лимонным соком.

Это письмо смогут прочитать только наши друзья в штабе.

Экспериментирование «Тайное письмо»
Чтобы текст появился, воспитатель приближает свечу к листу бумаги. Тепло заставит лимонный сок потемнеть, и письмо можно будет прочесть.

Дети рассматривают презентацию

Выполняют задания за столами

Воспитатель: 

Слайд № 4

-Женщины-летчицы 

B 1941 гoду, в гopoдe Энгeльc был ocнoвaн гвapдeйcкий нoчнoй бoмбapдиpoвoчный жeнcкий aвиaциoнный пoлк, кoтopый в будущeм oкpecтили «Hoчными вeдьмaми», а командиром у них была девушка Mapина Pacкoва.
-Мы с вами тоже ненадолго станем летчиками. Вам нужно раскрасить самолеты, которые летят вверх красным цветом, вниз – синим, налево – зеленым, направо – желтым. Посчитать и написать, по сколько самолетов нарисовано.

Индивидуальная работа за столами, на закрепление умений детей ориентироваться на листе бумаги.

Дети делятся на подгруппы. Расшифровывают ребусы

Воспитатель: 

Слайд 5

-Женщины-связисты 

Не менее сложной и ответственной была служба в частях связи. В годы Великой Отечественной войны от слаженной работы связистов во многом зависела судьба нашей большой Победы. Поэтому так ценна была работа военных связистов, приложивших героические усилия для обеспечения надежного телефонного сообщения на фронте. На фронте телефонная связь была не везде, и информацию передавали зашифрованную по рации специальной азбукой «Морзе».

Развитие у детей логического мышления

Игра с ребусами.

Дети в качестве физкультминутки, поют и подтанцовывают под песню «Катюша»

Воспитатель: 

Слайд 6 

-Женщины-зенитчицы 

несли воинскую службу наравне с мужчинами с самого начала войны.
На обучение девушек, определенных в зенитную артиллерию и в зенитно-пулеметные части, как и тех, кто обслуживал аэростаты ПВО, отводилось два месяца. Во время войны наша страна использовала огромное количество разнообразного оружия и одним из самых популярных стала «Катюша».
Знаменитая песня «Катюша» 

появилась на свет еще до начала войны. Стихи написал поэт Михаил Исаковский, музыку композитор Матвей Блантер.
-А вы ребята знаете эту песню?

-Вам она нравиться?
Мне тоже эта песня очень нравиться, потому что у неё легкая и запоминающаяся мелодия. Эта песня быстро стала популярной и её пел весь народ. Через несколько лет с этим ласковым женским именем стали прочно ассоциировать боевые установки времен Великой Отечественной войны, наводившие ужас на гитлеровские войска.

Физкульминутка под песню «Катюша»

Дети отгадывают загадки

Воспитатель:

 Слайд 7 

Женщины-повара 

Повар – это тоже солдат, воин, способный в случае необходимости заменить раненых или убитых красноармейцев. Фронтовой повар обладал навыкам владения различными видами оружия и умел применять его в бою, заняв место выбывших из строя пулеметчиков, стрелков, гранатометчиков. А еще работник пищеблока в обязательном порядке должен был уметь оказывать медицинскую помощь, то есть, по сути, владеть навыками врача, фельдшера, фармацевта… Здоровый сон, отдых и еда очень нужны солдату для успешного выполнения боевого задания. Чтобы хорошо воевать, солдаты должны сытно питаться. Именно поэтому полноценному питанию солдат Красной Армии уделялось очень большое внимание.

-Ребята, буду вам загадывать загадки, а вы будете отгадывать.

Узнаем какую же еду готовили повара в ВОВ и чем питались солдаты.
1. Всему головой его называют,

На пол никогда не бросают.

В печи подрос и окреп,

Это наш любимый (хлеб)
2. Сидят на ложке, свесив ножки (макароны)
3. Отварное, отбивное, просто чудо - заливное! жду обеденного часа:

На второе будет...(мясо).
4. В воде она живет.

Нет клюва,

А клюет. (рыба)
5. Мы на хлеб его намажем.

И добавим к разным кашам.

Им мы каши не испортим

–Поговорка вторит всем.

Коль его добавим в тортик,

То получим сдобный крем. (масло)
6. Из крупы ее сварили,
Посолили, подсластили.
Эй, ну где же ложка наша?!
Так вкусна на завтрак …(Каша)

Педагог рассказывает про профессию повара

Педагог загадывает загадки

Дети выполняют задания за столами

Воспитатель: 

(Слайд 6).

Женщины-санитарки Великая Отечественная война была самой тяжёлой и кровопролитной из всех воин, когда-либо пережитых нашим народом. Она забрала более двадцати миллионов человеческих жизней. В эти годы на фронте и в тылу трудились более двухсот тысяч врачей и полмиллиона среднего медицинского персонала. И половина из них были женщины. Ими была оказана помощь более десяти миллионам раненых. Во всех частях и подразделениях, действующей армии, в партизанских отрядах, в местных командах противовоздушной обороны находились солдаты службы здоровья, готовые в любой момент прийти на помощь раненым.
Рабочий день врачей и медсестёр медсанбатов и фронтовых госпиталей нередко длился несколько суток. Бессонные ночи медицинские работники неотступно стояли возле операционных столов, а кто-то из них вытаскивал на своей спине с поля боя, убитых и раненых.

Педагог предлагает детям игру- лабиринт

«Вынеси раненого солдата с поля боя».

3. Заключительная часть занятия:

• Подведение итога.

• Рефлексия.

Ответы детей: Красивая, добрая, смелая, трудолюбивая.

Тревогу, было жалко женщин.

Дети читают стихи и держат в руках портреты своих прабабушек, которые приготовили для шествия «Бессмертного полка»

1 ребенок

-Моя прабабушка седая, Такая милая, родная.

Со мной играет, приголубит,

Но вспоминать она не любит,

Как воевала на войне, Вздохнёт и скажет мне: – Всего дороже мир и дети! А в День Победы, на рассвете,

Свои достанет ордена, Слезу рукой смахнёт она. Наденет праздничный наряд,

И с ней идём мы на парад!

Идёт тихонечко она,

С палочкой, болит спина. Горят на солнце ордена. Всех ветеранов чтит страна,

За то, что защитили Русь! Горжусь прабабушкой, Горжусь!

2 ребенок

Дедушкин портрет Бабушка надела ордена И сейчас красивая такая! День Победы празднует она, О войне великой вспоминая. Грустное у бабушки лицо. На столе солдатский треугольник. Дедушкино с фронта письмецо Ей читать и нынче очень больно. Смотрим мы на дедушкин портрет И разводим ручками с братишкой: — Ну какой, какой же это дед? Он же ведь совсем ещё мальчишка!

Итог. Рефлексия
Благодаря всем тем, кто принимал участие в борьбе с немецкими захватчиками, 9 мая 1945 года закончилась одна из самых жестоких и кровопролитных войн в истории России – Великая Отечественная война.
Сегодня мы говорили с вами о женщине: женщине на фронте и о женщине самоотверженно трудившейся во имя победы в тылу. Обобщите этот образ женщины. Какая она?….

-Так почему у войны не женское лицо?
Нежные, хрупкие, сами нуждающиеся в защите. Жестокая необходимость толкнула их на этот шаг – самим защищать Отечество от врага. Им пришлось стать солдатами, чтобы сберечь жизнь будущим поколениям.

-Скажите, какие чувства вы испытали в ходе нашего занятия?
-Подвиг женщин в годы Великой Отечественной войны навсегда останется на страницах истории, сохраните и вы память о них в своих сердцах, память о женщинах принесших нашей Родине свободу.

- Спасибо ребята, вы молодцы, мне очень интересно было с вами заниматься.

А 9 мая мы сможем все вместе в вашими мамами и папами, бабушками и дедушками пойти на Парад Победы.

Педагог проводит итоговую беседу. Подводит результат занятия.