Внеклассное мероприятие на английском языке. "We honor every soldier""

Всероссийский профессиональный педагогический конкурс «Внеклассное мероприятие» в рамках федерального проекта «Современная школа»

We honor all the heroes at our English lessons

(Мы чтим каждого героя на уроках английского языка)

Выполнил: учитель английского языка

МБОУ СОШ №226 г. Заречный

МазановаЮ.С.

2022

We honour all the heroes at our English lessons

(Мы чтим каждого героя на уроках английского языка)

Предлагаю Вашему вниманию методическую разработку-внеклассное мероприятие патриотической направленности, посвященное годовщине ВОВ.

В парадигму современности и заявленных требований обновленных ФГОС очень тяжело вписать мероприятия патриотической направленности, по сути не входящих в цели обычного урока английского языка. Но я, как учитель английского языка, преподающий в России, считаю, что на каждом уроке нужно проживать значимые моральные и нравственные аспекты вместе с учениками. Через язык познаем эмоции,

Цель данной разработки- осветить ценностно-ориентированные коммуникации на основе стихов о ВОВ

Задачи: -мотивация учеников к изучению иностранного языка через родной

- презентация личного опыта;

- организовать совместную деятельность учащихся разных возрастов;

- организовать практику перевода и провести сравнительный анализ.

Материалы: оригиналы стихотворений отечественных авторов, перевод их на английский, карточки, аудиозапись

Участники: учащиеся 6 и 7 классов, учителя литературы

Результат: 100% реализация совместной деятельности учителя и учеников,

Высокая результативность узнавания стихов, приобретение и совершенствование опыта работы в командах. Воспитательная цель достигнута.

1 этап- подготовительный, обсуждение с учащимися, как достучаться до ребят о волнующих сердца значимых страницах в истории нашей страны через урок английского. Практика «Идейный сундучок» (ребята разных параллелей пишут на листочках свои идеи и складывают в коробочку, учитель с учениками, посещающими курс внеурочной деятельности, выявляют основные,часто встречающиеся идеи.) Выбор пал на представление личного опыта и стихи. Задача стимулирования творческой деятельности и развития познавательных интересов достигнута.

2 этап- А учащимся предлагается прослушать выступление ученика их школы (ученик 6 класса группы, где я преподаю)

https://disk.yandex.ru/i/U6fLJFKMA0HhoQ

Ссылка выше. Рекомендуется к просмотру

И отгадать, что это за стих. Это вызвало большие эмоции среди учащихся и наперебой сказали правильный ответ. – К. Симонов «Жди меня….»

B –учитель разбивает учащихся на группы и предлагает следующее

Написать, какие эмоции вызывает этот стих у вас -2 3 мин совместного обсуждения. Ответыполучилисьтакими : sad, unhappy, anxious, hurt, hope, alone, soul that hurts, prayer, deep pain, great tragedy…

Учителем разбираются эмоции и группируются. (здесь зависит от учащихся. У нас получились только «грустные эмоции» и «надежда на лучшее»)

Вывод в этой части от группы сформулировать свою позицию не менее 2 предложений на английском языке.

The war always means…(Войнавсегдаозначает )

Wemust …(Мы должны)-3 мин

Прослушивание каждой группы. Ответы были очень мощными и сильными. (Thewarmeansunforgettablelosses,mother’stears,death,deathtoll,comprehensionofrealvalues,destructionsetc/-незабываемые потери, материнские слезы, смерть, жертвы, понимание истинных ценностей, разрушения и т.д.)

Wemusthonour,rememberallthesoldiers,heroes,livenow ….(Мы должны чтить, помнить всех солдат,героев, жить сейчас и т.д.)

Вывод: сделаны выводы, что есть война – презентация Задача формирования гуманитарного мировоззрения; уважительного отношения к героям ВОВ, развитие патриотизма достигнута на этом этапе

и др.

3 этап-работа с грамматическим и лексическим материалом

1.- сравнить времена в русском и английском языках при переводе

2. ЛЕ новые узнать (пополнение словарного запаса в рамках тематического блока)

4 этап- соотнести даты и события на английском Matchthedateandevent

Beginning of the war

22.06.1941

Moscow battle

December, 1941

Stalingrad battle

July – February, 1942 – 1943

Battle at the Kursk Bulge

July – August, 1943

Liberation of Leningrad, Odessa, Kerch, the Crimea

1944

The End of the GPW

9 May 1945

5 этап-просмотр презентации, подготовленной учащимися. (совершенствование навыков просмотрового чтения и доклада устного )

6. Творческое-спонтанное.Перевод свой создать или презентовать основную мысль и идею текста на английском.

7. Выводы.

-актуализация изученного (повторили авторов, писавших про ВОВ, ЛЕ в рамках этой темы, озвучены выводы морально-нравственного аспекта на английском)

- написание статьи на школьный сайт

- мотивированное желание 7-классников создать викторину в виде презентации для младших школьников.

Рекомендации: можно использовать как отдельное мероприятие нравственно-этической, патриотической направленности или как фрагмент на обычном уроке английского языка. Данное мероприятие носит проектный характер, т.к. варианты воплощения могут отличаться в зависимости от возраста, контингента учащихся, их подготовленности, а также продукта (например, мои ученики создали викторину для младших школьников в рамках этой темы и организовали квест для 5 классов по датам, а также разместили на своих страничках стих ученика как напоминание о тех днях.).