Сценарий интерактивного праздника "Моя семья"

Сценарий интерактивного праздника «Моя семья»

Автор: Фролова Татьяна Александровна, педагог-библиотекарь МОУ «СОШ №7 им. Д.П. Галкина» города Магнитогорска.

Предлагаемый сценарий мероприятия интересен не только тем, что дети становятся непосредственными участниками происходящего на сцене, так как ведущий и юные артисты-аниматоры работают в полном контакте со зрителями, но и тем, что нацелен на более широкое взаимодействие обучающихся друг с другом и на преобладание их активности в процессе праздника. Требуется предварительная подготовка не только команды юных актёров-аниматоров, но и зрителей. В этом помогает школьный актив библиотеки, именно они знакомят ещё до праздника будущих участников с творчеством Лидии Преображенской и её сказкой «Тяп-Ляп», рассказывают о родословном древе и родословии (можно провести «Конкурс на самое большое родословное древо»). Необходимо деление класса по интересам на 4 команды помощников: 1-я знатоки (помощники папы), 2-я повара (помощники мамы), 3-я художники, 4-я певцы (помощники бабушки), разучить песни, частушки о семье. Желательно найти и прочитать в классах произведения о семье (можно использовать из списка «Рекомендуемый список литературы для подготовки к празднику») – это позволит не только поговорить с учащимися о семейных ценностях, но и активнее участвовать им в празднике.

Данный интерактивный праздник проводился как в школе, так и в летнем лагере. Возраст участников от 7 до 12 лет, при этом 11- 12-летние являются организаторами.

Цель: Воспитание ответственного отношения к семье и формирование понятия ценности доброжелательных семейных отношений посредством чтения книг семейной тематики, изучения своей родословной, игр, нацеленных на взамопомощь и поддержку, конкурсов пословиц, песен о семье.

Задачи:

•воспитание у детей осознание собственного участия в создании тёплых семейных отношений;

•развитие коммуникативных способностей;

•формирование у учащихся организованности, собранности и сплоченности в совместной деятельности;

•популяризация чтения среди детей и формирования у учащихся вдумчивого чтения.

Оборудование:

•Экран, проектор, ноутбук, столы, листы А3 или А2, клей, фломастеры.

•Детали для аппликаций из бумаги.

•Карточки с однокоренными словами (Приложение 1).

•Муляжи продуктов или карточки с рисунками или названиями.

•Лепестки, для записи семейных ценностей.

Сценарий:

Ведущий начинает праздник и в дальнейшем помогает артистам-аниматорам Кузе и Коту в организации конкурсов.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами увидим один необычный день из жизни обыкновенной семьи, живущей в обыкновенной квартире нашего города, и быть может, кто-то из вас узнает себя, а быть может и нет. Итак…

На экране кадры из мультфильма «Домовёнок Кузя». Стоп кадр.

На сцену перед занавесью выходит Домовёнок Кузя.

Домовёнок Кузя: Люблю посмотреть фильмы про себя, про свой дом, про свою семью. Семья у меня хорошая: дружная, работящая. Ой, что же это я и не поздоровался! Здравствуйте, ребята! Надеюсь, вы меня уже узнали? Правильно! Я Домовёнок Кузя! (поёт песенку)

Я весёлый Домовёнок,

Охраняю вас с пелёнок,

Но настало времечко

Отдохнуть маленечко.

Домового вы не бойтесь,

Улыбнитесь, успокойтесь.

Будем с вами мы играть,

Веселиться, отдыхать!

На сцену вбегает Кот:

Кот: Кузя-я! Кузенька-а-а! Ой, беда-беда! Огорчение! Кузя-я-я!

Кузя прячется и выглядывает из-за занавеси.

Домовёнок Кузя: Эй, а ты кто такой?

Кот: Да котёнок же я ваш – Васенька! Только вот подрос чуток.

Домовёнок Кузя: Ничего себе чуток!

Кот: Это всё Тяп-Ляпыч виноват. Привязался к нашему Андрейке в школе. Андрейка так-то иногда ленился, а теперь и вовсе всё делает кое-как да тяп-ляп. Мяууууууу!

Домовёнок Кузя: А ты-то тут причём?

Кот: Так Андрейка рассыпал целый коробок моих витаминок, а собрать поленился. А я что, я маленький, мяу, а они вку-усненькие. Вот я все и съел. И вырос … чуток. Только от меня теперь все почему-то шарахаются. Мяу. (Говорит задумчиво, жалобно, а следующие слова ,будто опомнившись, вновь завопил) Кузенька, выручай! Кузенька, помогай!

Домовёнок Кузя: Да не вопи ты так!

Кот: Да-а, не вопи, а в доме-то не порядок! Бабушка в кресле сидит, в потолок глядит, семечки грызёт да на пол плюёт. Папа шиворот на выворот одет, всё что-то ищет - весь дом перевернул. Мама такое готовит, что «фырррр»(кот передёргивается). А Андрейка до семейных альбомов добрался и такие рожи подрисовывает, что шерсть дыбом встаёт!

Домовёнок Кузя: Вот беда так беда! Что же делать-то?

Кот: Тяп-Ляпыча схватить надо!

Домовёнок Кузя: А как его узнать?

Кот: Приметы Тяп-Ляпа просты:

«Обут он в калошу да в старый башмак,

Рубашка надета на нём кое- как.

Рукав без манжеты (видать, не дошит),

Штанина в носке, а другая висит.

Где честно не хочет трудиться лентяй,

Там близко, там рядом Тяп-Ляп так и знай!» (1)

В это время на сцене перед занавесью появляется Тяп-Ляп, оглядывает себя, как бы сравнивая с приметами. Затем, размахивая кепкой, начинает петь.

Тяп-Ляп: Как люблю я веселиться,

Всех лентяйством заражать!

Ничего не делать вовсе,

Лишь тяп-ляпство размножать,

Размножать, размножать, размножа-а-ать…(делает пассы руками, будто что-то разбрасывает в сторону зрителей)

Домовёнок Кузя: Он?

Кот: Он!

Домовёнок Кузя: Хватай его, держи!

Кот:Вяжи его, вяжи!

Все бегают друг за другом, а затем скрываются за кулисами. Занавес открывается. На сцене бабушка в кресле перебирает лоскутки.

Бабушка:Красивое платье для внучки Алёнки мне нужно бы сшить.

Не хочется что-то…(потягивается)

Да так уж и быть,

Возьму-ка лоскутья – недолго скроить.

Тяп-ляп, спрятавшись за кресло, выглядывает то с одной, то с другой стороны и громко нашёптывает бабушке.

Тяп-Ляп:«Ты платье сошьёшь для Алёнки легко.

Намётки не надо. Отлично и так.

А будет не ровно – так это пустяк.

Бабушка:И спинку, и перед скрою я сначала.

Теперь на машинке всё это стачала.

Возьмусь за рукав, а затем – за второй.

Ах, надо ж – не хватит мне ткани цветной». (1)

Пусть будет рукав тот из ткани другой –

Зелёной иль жёлтой? Возьму - голубой.

«Раз-два и готово…

Ну, просто потеха!

Всё платье – не платье – сплошная прореха».(1)

Тяп-Ляп:Да ладно сойдёт, не тебе же носить.

Зато как смешно и так весело шить.

Входит мама.

Мама:Обед повкуснее приготовить мне надо.

Тяп-ляп перебегает к ней, выглядывает то с одной, то с другой стороны, громко нашёптывая ей.

Тяп-Ляп:А там сериал – для тебя он отрада.

Мама:Пшено не доварено!

Тяп-Ляп:Да, ладно, сойдёт.

Мама: Котлеты обуглятся!

Тяп-Ляп:Да, тоже сойдёт.

Зато навари им весёлый компот.

Горчицы и перца добавь не жалея,

И соли побольше насыпь поскорее.

Тяп-ляп, проговаривая, подсыпает то перец, то соль в кастрюлю. Мама садится во второе кресло, что-то помешивая в кастрюле.

Входит папа.

Папа:Где носок? Не пойму?!

Я уж всё перерыл!

По десятому кругу пошёл!

Там искал, здесь смотрел, но нигде не нашёл.

Ну и пусть, без него на футбол я пойду,

А порядок потом, может быть, наведу,

Может быть, - наведу, может, - нет.

Тяп-Ляп подбрасывает папе разные ненужные ему вещи. На сцену вбегают Домовёнок Кузя и Кот.

Кот:Хватай Тяп-Ляпку, я справа, ты слева!

Домовёнок Кузя: Давай-ка возьмёмся быстрее за дело!!

Хватают Тяп-Ляпа и садят в мешок, вернее, надевают на него мешок.

Кот:Схватить-то схватили,

А в доме всё так же –

Сплошной кавардак.

Все так же ленивы.

И я всё такой же

Большой, не краси-и-и-ивый!

Домовёнок Кузя: Постой, не реви. Ребят мы попросим, они нам помогут.

Кот:Ребята, спасайте, семью выручайте!

(1-е задание). На экране ребус: 7Я

Домовёнок Кузя: Хором слово вы прочтите зашифрованное здесь.

Кот:Мур-р, если дружная семья, всё в доме ладится тогда.

Домовёнок Кузя: А какие пословицы о семье знаете вы, ребята.

Ребята по очереди по классам проговаривают пословицы 2-й «А», 2-й «Б»…

Кот:Пословицы хорошие, прямо-таки про нашу семью. Мур-р, только что-то не помогает.

Домовёнок Кузя: Ребята! Давайте напомним папе и маме, какими они должны быть.

Кот:На сцену приглашаются 1-ые команды-помощники папы от каждого класса.

Домовёнок Кузя: У вас, ребята, замечательные родители, назовите лучшие качества папы. Команда 2-го «А» ваше слово. …

Кот: Команда 2-го «Б» ваше слово. …

Домовёнок Кузя: А теперь подведём итог, какие у нас папы умные, добрые и строгие, сильные….

На экране появляются картинки, подтверждающие качества папы.

Кот:Так всё хор-р-р-рошо сказали мур-р, а ему что-то не помогает.

Домовёнок Кузя: А я знаю, про что ему напомнить. Он кроме футбола составлением родословного древа увлечён. Ребята подскажите, что же такое родословие.

На экране появляется ответ.

Кот:Ох, и беспорядок теперь в папиных записях. Команды папины-помощники помогите рассортировать карточки, выберите только карточки со словами родственными слову «род».

Домовёнок Кузя: Команды работают, а мы с вами вспомним песни о семье (Перепевки по классам).

Домовёнок Кузя: Молодцы, а теперь проверим работу команд ваших классов. Будьте внимательны! Если слово родственно роду, то вы хлопаете, если нет – топаете. Проверим: слово родные – хлопаем. Молодцы! А если, например, скажут родео, то - топаем, ведь это испанское слово (Состязание в умении укротить дикую лошадь и ездить на ней без седла). Продолжаем – теперь проверим работу ваших команд, читает слово первая команда, а следующее слово - вторая… Молодцы.

Кот:Смотрите, смотрите: папа порядок наводит. Ура ср-р-работало! Это ему ваши знания помогли! Он сам всегда повтор-р-ряет: «В знании сила!» Мур-р

Домовёнок Кузя: Срочно маме помогаем! Папины помощники садятся, а вторые команды мамины помощники быстрее к нам.

Кот:У вас очень сложное задание: вы должны приготовить борщ, компот и винегрет (сколько команд - столько блюд). Каждая команда делится на две: первая половина команды идёт с Домовёнком в конец зала, выбирает и передаёт продукты второй (продукты можно заменить карточки). А зрители помогают своим одноклассникам передавать и стараются ничего не терять. (Проводится игра «Передай не потеряй»).

Кот:А теперь, давайте проверим, какие команды самые опытные, знающие, мурррррррр, настоящие мамины помощники. Только я вот больше рыбу и молоко люблю, пусть лучше Кузя вам помогает.

Домовёнок Кузя: Наши юные повара будут называть продукты, а вы если с ними согласны – покажите вот так , а, если нет, то вот так .

Ребята показывают и называют продукты…

Домовёнок Кузя: Знатный борщ, винегрет …, и компот получится, а мама всё также сидит. Может ей ласковых слов не хватает. Ребята, назовите маму ласково, только чтобы она услышала, каждый класс произносит его хором. 2-й «А»…, 2-й «Б»…

Кот:Вот и мама очнулась. А всё потому, что ей не только помощь нужна, но и добрые, ласковые слова.

Домовёнок Кузя: С бабушкой нам будет труднее. Так подумаем, что же она любит больше всего?

Кот:Рыбу мне давать! Побольше! Муррр-мяу! Ну, ещё крестиком вышивать да частушки напевать!

Домовёнок Кузя: Что ж одни бабушкины помощники картины для вышивки создают, другие – частушки поют.

Третьи команды-помощники исполняют частушки про семью, а четвёртые клеят аппликации из заранее подготовленных фигур портреты Осени, Зимы, Лето, Весны.

Кот:Ух, задорные частушки и картины хороши. Подарите их бабушке от всей души.

Дети отдают картины бабушке, она их хвалит.

Кот:Ура, всё в порядке! Всё в доме как прежде! Спасибо, друзья! А где же Андрейка?

Домовёнок Кузя: Тебе нужно срочно его разыскать!

А мы с ребятами книжки начнём вспоминать,

Что нам о семье, рассказали когда-то.

Вы сказки, рассказы, стихи называйте

И наш цветок счастья скорей заполняйте!

Ведущий:Ребята, вы называете произведение о семье и те качества (семейные ценности), которые помогают сделать семью счастливой.

Дети называют произведения и те семейные ценности, которые раскрываются в них. Их записывает ведущий на лепестках.

По знаку ведущего выбегает кот.

Кот:Кузя, Кузенька, нашёл, нашёл!

Домовёнок Кузя: И где же Андрейка?

Кот:Так вон он с друзьями.

Андрейка идёт и рассказывает друзьям

Андрейка:Вчера после школы я встретил мальчишку,

С мячом он бежал куда-то вприпрыжку.

Меня он позвал, я за ним побежал,

До позднего вечера в мячик играл.

А дома досталось от папы и мамы,

И бабушке я молока не купил.

Уроки же сделал вообще кое- как.

Сегодня ж трояк и двояк получил.

Вы лучше уж с ним никогда не играйте.

Тяп-Ляпкой зовут, его приметы просты:

«Обут он в калошу да в старый башмак,

Рубашка надета на нём кое-как.

Рукав без манжеты (видать, не дошит),

Штанина в носке, а другая висит.

Где честно не хочет трудиться лентяй,

Там близко, там рядом Тяп-Ляп так и знай!»* (1)

А я побежал – молоко покупать,

Уроки учить - надо всё исправлять!

Андрейка и друзья разбегаются в разные стороны.

Домовёнок Кузя: Вот видишь с Андрейкою всё хорошо, надеюсь, усвоил он этот урок.

Кот:Спасибо тебе, теперь полный порядок. Ребятам же всем напоследок скажу: «Любите семью, берегите её. Тяп-ляпство гоните скорей отовсюду».

Заключительное стихотворение читают все выступающие построчечно. На экране последний сайд: Цветок счастья семьи

«Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Все вместе: Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Домовёнок Кузя: Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!» (2)

Ведущий:Любите семью, берегите её и с гордостью произносите: « МОЯ семья»

Список литературы:

1. Л. Преображенская. Тяп-Ляп: сказка. В книге Голубая синица: новеллы, стихи, сказки, загадки. — Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1983. — 144 с. или на сайте http://uralskaz.info/skaz/page/preobrazhenskaja-lidija-aleksandrovna Презентация "Лидия Александровна Преображенская":скачать (17,2 Мб, ppt)

2. М. Лангер. Семья это счастье, любовь и удач. http://www.stihi.ru/diary/litalita/2010-12-27

Картинка https://наше-подмосковье.рф/projects/27701/

Список литературы для подготовки к празднику:

1. Борис Алмазов. Горбушка. https://rebenok.mirtesen.ru/blog/43792235532/Detskaya-pisatelnitsa-otobrala-15-korotkih-rasskazov-o-seme

2. Н. М. Артюхова. Большая берёза. https://www.tikitoki.ru/rasskazy-dlya-detey/luchshie-rasskazy-dlja-detej-o-seme

3. М. Дружинина. ОТКРЫТКА. http://www.idealdomik.ru/yenciklopedija-poleznyh-sovetov/deti-i-roditeli/raskazy-dlja-detei/raskazy-o-seme-dlja-shkolnikov.html

4. В. А. Осеева. Волшебное слово. Сыновья.http://ped-kopilka.ru/semeinaja-biblioteka/raskazy-pro-semyu-dlja-mladshih-shkolnikov.html

5. В. Ю. Драгунский. Чики-брык. http://domovenok-as.ru/volshebnyi-korob/raskazy-dlja-detei/raskazy-o-seme-dlja-mladshih-shkolnikov.html

6. О. Уайльд. Мальчик-Звезда

7. Г. Андерсен.Талисман.

8. Е. Пермяк. Рассказы. Мама и мы. Упрямые дрова. Трудовой огонек

9. А. Лопатина, М. Скребцова. Беседы и сказки о семье для детей и взрослых. https://azbyka.ru/katehizacija/besedy-i-skazki-o-seme-dlya-detej-i-vzroslyx.shtml