План-конспект внеклассного мероприятия по английскому языку по теме: "WELCOME TO FOOD-Party"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА СЕВАСТОПОЛЯ

«СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ МАРШАЛА ИНЖЕНЕРНЫХ ВОЙСК А.В.ГЕЛОВАНИ»

План-конспект внеклассного мероприятия по английскому языку по теме:

«WELCOMETOFOOD-Party»

Автор: Станишевская Дарья Романовна,

преподаватель английского языка СевМК

Севастополь

2022

Ход урока

1. Организационный момент (1 мин).

Преподаватель и студенты приветствует друг друга.

Teacher: Hello students! I am glad to see you.

Students: Hello teacher.

T: Turn around, please! Let’s greet our guests and say “Good morning!”

Today we have an unusual lesson, we will Work in groups!  We'll hold a competition game between three teams. At first we must form teams and name them. Let’s see who is the best in ENGLISH . Thewinnerswillreceiveaprizes. 

2. Актуализация знаний и фиксации затруднения в деятельности (6-8 мин)

2а. Фонетическая разминка

Преподаватель предлагает студентам прочитать скороговорку, повторить ее за преподавателем, затем самостоятельно. Определить какой звук чаще всего встречается в скороговорке. Студенты читают скороговорку, определяют наиболее употребляемый звук.

T: Here you see a tongue twister. The key to practicing tongue twisters is to never take it too seriously and too have as much fun as possible.

T:Read the story «Pete the bee».(Прочитайте текст «Пчела Пит»)

1 team

S:Pete is a bee,but he likes sweets. One day he sees a sheep under a big tree.”Hello,”says Pete”.

2 team.

S:”Hi,”says the sheep Dear sheep,”says Pete,”have you got any sweets to eat,please?”

3 team.

S:“No,says the sheep,”but I’ve got these peas.” So, Pete eats the peas and says, “Thank you. They’reverysweet!”

2б. Целеполагание и мотивация

Преподаватель предлагает определить тему занятия. Студенты решают задание, определяют тему урока. (Слайд 1)

T: Now look at the slide and answer my question! What will we speak today about? So what will be the topic of the lesson? Guess.

S: FOOD!

T: Right you are. We are going to speak about products today.

2в. Актуализация знаний

Предлагает выполнить упражнение по теме food. Студенты отвечают на вопросы преподавателя, затем выполняют упражнение. (Слайд 2-4)

T: Our first contest is Warming up one. (Разминка) Now You have a short puzzle, you have to guess it. Look at the screen, please.  So, you are going to find some words about food. It may by Vegetables, Fruits, Meat, Beverages/drinks. Look at the slides! I hope you remember a lot of words on topic “Food”. 

First contest

3. Сообщение новых знаний (4 мин)

Преподаватель предлагает разгадать загадки с новыми словами по теме еда. Студентыслушаютиотвечают.(Слайд 5-16)

T: Guess the riddles.

Second contest

1. Clean, but not water. White, but not snow, Sweet, but not ice-cream. What is it? (SUGAR)

2. It is round, with sausage, tomato and cheese on top. (PIZZA)

3. What has to be broken before you can use it? I am in the protein group. It’s white outside, and yellow inside. We have it from chicken. (EGG)

4. Green and round,rabbits like it. (CABBAGE)

5. It is long, it is juicy. It is red or orange and good for our eyes. Rabbits like to eat me. What is it?  (CARROT)

6. I am the most popular vegetable. I grow underground. I cannot be eaten raw. I have lots of eyes but never see? (POTATO)

7. I’m something that is sticky I’m something that is sweet I’m made by more than one bee I’m something that you eat (HONEY)

8. You smile when you name it. I was made from milk but, I can’t change back. The mouse likes it very much. What am I? (CHEESE)

9. I am not a fruit but I am food. I am white. You can drink me. I come from a cow. (MILK)

10. I am a fruit. You can eat me or squeeze for juice. I have a lot of vitamin C. My color is the same as my name. (ORANGE)

11. I am junk food. I can have different flavors and you can mix me if you want. I’m cold and delicious. Everybody enjoys me in hot day. (ICECREAM)

12. I smell really strong but I don’t know why. Little old uncle, dressed in brown. When you cut me up I will make you cry. (ONION)

4. Построение проекта выхода из затруднения (15 мин)

Преподаватель предлагает студентам правильно соединить название продуктов, глаголы и картинки.(Слайд 17-43)

T: Oh! It’s time to have dinner. Let’s set the table! But our plates and cups are empty. Let’s cook some food for our dinner!

Third contest

How to cook borsch

1. Cabbage Add

2. Beets Fry in butter

3. Potatoes Cut into cube and boil

4. Onions and carrot Peel and cut into slices

5. Salt and pepper Сut into strips and stew

6. Meat Chop and put in boiling broth

Cabbage – Chop and put in boiling broth

Капусту нашинковать и положить в кипящий бульон

Beets – Cut into strips and stew

Свеклунарезатьсоломкойитушить

Potatoes – Peel and cut into slices.

Картофель почистить и нарезать дольками

Onionsandcarrot – Fryinbutter

Pепчатый лук и морковку обжарить в масле

Salt and pepper – Add

Cольиперецдобавить

Meat – Cut into cube and Boil

Mясопорезатькубикамииварить

How to cook vegetable stew

1. Potatoes Stew

2. Onions and carrot Soak

3. Zucchini Cut

4. Beans Fry

5. Cauliflower Disassemble into inflorescences

Potatoes–Сut

Картофельнарезать

Оnions and carrot – fry

Репчатый лук и морковку обжарить

Zucchini–stew

Кабачки потушить

Вeans–soak

Замочить фасоль

Cauliflower – disassemble into inflorescences

Цветнуюкапустуразобратьнасоцветия

Нow to make compote

1. Apricots Cut the core

2. Currants Add

3. Pear Wash

4. Strawberries Cut into quarters

5. Raspberries Peel from tails

6. Peach Remove pits

7. Sugar Sort out

Apricots–Remove pits (from)

Удалить косточки с абрикосов

Currants–Sortout

Перебратьсмородину

Pear–Cut the core

Вырезатьсердцевинуугруши

Srawberries–Peel from tails

Очистить клубнику от хвостов

Raspberries–Wash

Помытьмалину

Peach–Cut into quarters

Персик разрезать на четвертинки

Add–Sugar

Добавить сахар

5а Физкультминутка

Преподаватель предлагает студентам определить распределение продуктов, используя движения.

T: Let's rest. Stand up please! Clap your hands when you hear the name of the drink, stomp your feet when you hear the name of the fruit, and shake your head when you hear the name of the vegetable.

a banana, a carrot, tea, milk, an apple, a potato, water, lemonade, coke, tomato, kiwi, orange.

6. Первичное закрепление во внешней речи (6 мин)

Преподаватель предлагает студентам вставить пропущенные слова в текст. Слайд (44-64)

T: Now I propose you GUESS THE FOOD BY EMOJIS

Fourth contest

Orange, peach, coconut, kiwi, hot dog, popcorn, brownie, cherry, watermelon, mango, banana, blackberry, pierogy, strawberry milk shake, gold fish, lemonade, pineapple

7. Систематизация знаний и первичное применение (3 мин)

Преподаватель читает рифмовку, команды по очереди заканчивают договорку.

T: Our next round of the competition is called “rhyme”. I'll begin the rime and you must finish it with the English word about food. Listen to me and try to complete some sentences using necessary words:

Fifth contest

Например: При виде мяса кот урчит, Мясо по-английски – meat. 

• Вкуснотища – very good! Пищу называют – food.

• Это вовсе не каприз, сыр мы называем –cheese.

• Мясо жарится, шкварчит, мясо по-английски –meat.

• Масло нужно всем ребятам. Масло по-английски – butter.

• Ведро воды не принесете? Вода, водичка будет – water.

• Слива тут и слива там. Слива по-английски – plum.

• Если вдруг ты есть захочешь, Дам тебе колбаску – sausage.

• Любит мёд братишка Даня, Мёд конечно будет – honey. 

• Что как рыба ты молчишь? Рыба по-английски – fish. 

• Приглашу на чай я друга. На стол поставлю сахар – sugar.

• Мы гостям предложим всем. К чаю сладкое варенье – jam.

8. Подведение итогов урока(2 мин)

Преподаватель подводит итоги, комментирует выставление оценок и итоги работы студентов на уроке.

T: Dear children, Thank you for your attention! Our contest is over. 

Let’s sum up the results of our party.

So I see you worked hard and good and I would like to give you your prize. It’s yours marks. Today is: «excellent», fore every one, because you are very clever children.

9. Рефлексия деятельности (2 мин)

Преподаватель спрашивает, чему научились, в чем были затруднения, оценка деятельности. Студенты систематизируют информацию, отвечают, формируют мнение, оценивают результаты, самооценка деятельности.

Ученики получают нарисованные яблоки и пишут туда слова, которые запомнили.

T: What’ve you learned today? May by some new words?

Do you like our lesson? If «yes», Clap, clap, clap your hands

Do you like your results?

S: Yes

T: I hope so. Goodbye! Thank you for your work!

Приложение: 1. Раздаточный материал для урока

УРОК-ИГРА “WELCOMETOFOOD-Party.”

First contest

Second contest

1. Clean, but not water. White, but not snow. Sweet, but not ice-cream. What is it?

2. It is round, with sausage, tomato and cheese on top.

3. What has to be broken before you can use it? I am in the protein group. It’s white outside, and yellow inside. We have it from chicken.

4. Green and round,rabbits like it.

5. It is long, it is juicy. It is red or orange and good for our eyes. Rabbits like to eat me. What is it?  

6. I am the most popular vegetable. I grow underground. I cannot be eaten raw. I have lots of eyes but never see?

7. I’m something that is sticky. I’m something that is sweet. I’m made by more than one bee. I’m something that you eat.

8. You smile when you name it. I was made from milk but, I can’t change back. The mouse likes it very much. What am I?

9. I am not a fruit but I am food. I am white. You can drink me. I come from a cow.

10. I am a fruit. You can eat me or squeeze for juice. I have a lot of vitamin C. My color is the same as my name.

11. I am junk food. I can have different flavors and you can mix me if you want. I’m cold and delicious. Everybody enjoys me in hot day.

12. I smell really strong but I don’t know why. Little old uncle, dressed in brown. When you cut me up I will make you cry.

Third contest

How to cook borsch

1. Cabbage Add

2. Beets Fry in butter

3. Potatoes Cut into cube and boil

4. Onions and carrot Peel and cut into slices

5. Salt and pepper Сut into strips and stew

6. Meat Chop and put in boiling broth

How to cook vegetable stew

1. Potatoes Stew

2. Onions and carrot Soak

3. Zucchini Cut

4. Beans Fry

5. Cauliflower Disassemble into inflorescences

How to make compote

1. Apricots Cut the core

2. Currants Add

3. Pear Wash

4. Strawberries Cut into quarters

5. Raspberries Peel from tails

6. Peach Remove pits

7. Sugar Sort out