"Школа пешехода"

№ п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.

Организационный момент

Приветствие, размещение в рекреации (рекреация специально оборудована для занятий по БДД).

Приветствие гостей

2.

Мотивация. Постановка проблемного вопроса.

- Ребята и гости! Сегодня у нас, как вы уже догадались, будет занятие, посвящённое Правилам дорожного движенья. Это большая тема. А вот чем конкретно мы будем заниматься сегодня, вы узнаете, послушав этого литературного героя. Вы его узнали?

(СЛАЙД 1).

-О чём просит нас Незнайка? Чего он не знает? ( Как правильно перейти дорогу) Как вы думаете, мы сможем ему помочь? (Да)

Вот этим мы займемся сегодня, научим Незнайку безопасно переходить дорогу. Многое вы уже знаете, но что-то новенькое узнаете сегодня и вы.

(Появляется ученик, одетый в костюм Незнайки, читает стихи).

Попав в большой и шумный город,

Я потерялся, я пропал…

Идя по улице широкой,

Чуть под машину не попал.

Кругом машины и трамваи,

То вдруг автобус на пути…

Признаться честно – я не знаю,

Где мне дорогу перейти?

Ребята! Вы мне помогите!

И, если можно расскажите

Дорогу, как переходить,

Чтоб, под трамвай не угодить!

3.

Актуализация знаний

Мы живём в большом городе, на улицах которого много транспорта и пешеходов. Для того, чтобы на улице было безопасно, что мы должны знать?

1. Посмотрите, что это?

(На доске знаки «ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД», «ПОДЗЕМНЫЙ ПЕРЕХОД», « НАДЗЕМНЫЙ ПЕРЕХОД», «ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД ЗАПРЕЩЕН»)

- Выберите лишний из них? По каким признакам вы это определили?

- Чем оставшиеся знаки отличаются друг от друга?

(СЛАЙД 2). (Словарная работа ).

- Незнайка, что ты запомнил?

(Незнайка получает карточку с правилом. Будет по ходу занятия собирать правила перехода улиц).

Дети отвечают:

Правила дорожного движения обязаны хорошо знать и выполнять не только водители, но и пешеходы.

- Дорожные знаки

- «Движение пешеходов запрещено»

- Круглый, запрещает переходит дорогу, а остальные разрешают.

- Говорят о разных переходах (наземном, подземном и надземном).

- Дорогу можно переходить только там, где установлен знак пешеходного перехода

4.

Открытие новых знаний.

Активизировать

Заинтересовать

РЕГУЛИРУЕМЫЕ И НЕРЕГУЛИРУЕМЫЕ

(ЗАДАНИЕ: разрезанные картинки)

- Подойдите к партам группами и попробуйте собрать.

- Молодцы!

- Посмотрите внимательно на экран и сравните их. Что общего?

- А чем отличаются?

- Какую задачу он выполняет на дороге?

- Как вы думаете, если переход регулируется, то как его можно назвать?

- А если не регулируется, то мы назовем его ….

(СЛАЙД 3).

Незнайка:

- Ребята, я шел по дороге к вам и вдруг вижу валяются какие-то кусочки бумаги. Я их собрал, но ничего не понимаю. Помогите мне, пожалуйста.

(Работают в группах, собирают

картинки, отвечают на вопросы).

- Изображены пешеходные переходы.

- Нет светофора и есть светофор.

- Регулирует движение.

- РЕГУЛИРУЕМЫЙ.

- НЕРЕГУЛИРУЕМЫМ.

(Читают вслух по слогам хором)

5.

Первичное закрепление

- Давайте на стенде найдем нерегулируемые переходы. (Показывают)

- Правильно.

- А теперь давайте вспомним основные правила и потренируемся вместе с Незнайкой переходить дорогу.
(ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ – «ПЕРЕХОДИМ ДОРОГУ»).

Незнайка, все запомнил? Повтори.

- ВОТ ТЕБЕ ЕЩЁ ОДНО ПРАВИЛО.

(СЛАЙД 4).

«Чтобы перейти улицу сначала посмотри налево, дойдя до середины – направо».

(Возвращаются на места).

6.

Открытие новых знаний

- Так, поехали дальше! (Выходит Светофор)

- Незнайка, кто это?

- Светофор – добрый друг помощник водителей и пешеходов. Он указывает кому разрешается ехать или идти, а кому стоять.

Слово «СВЕТОФОР» - обозначает – носитель света, поэтому он носит три ярких света: красный, жёлтый, зелёный.

(СЛАЙД 5).
- Послушай, Незнайка!!!
Вот сигналы светофора, подчиняйтесь им без спора!!!

(СЛАЙД 6, 7, 8).

ИГРА: «Зелёный, желтый, красный».

Внимание!!! Глядит в упор на вас трёхглазый светофор.
Зелёный, красный, жёлтый глаз – он каждому даёт указ!!!
На красный свет – все хлопают в ладошки, стоя на месте.
На жёлтый – стоят молча,
На зелёный – идут по кругу.

- Молодцы, ребята, вы были все внимательны, вот так и надо вести себя на дороге.
- Незнайка! Ты запомнил сигналы светофора? Назови их.

- ВОТ ТЕБЕ ЕЩЁ ОДНО ПРАВИЛО.

Светофор:

Я и вежливый и строгий

Я известный на весь мир.
Я на улице широкой
Самый главный командир.
Все меня, конечно, знают,
Да и как меня не знать!

Все отлично понимают

Всё, что я хочу сказать.
Незнайка:

- Может это филин? А кто это?

(Играют в игру.)

«Переходи улицу только по зеленому сигналу светофора».

7.

Применение новых знаний.

Мультфильм «Смешарики» (СЛАЙД 9).

- Чем же отличается пешеходный светофор?
- Как же перейти улицу по пешеходному светофору?
(Показать модель пешеходного светофора и как он работает.)

- Молодцы, ребята!

- Но не всегда так гладко и спокойно бывает на дороге. Иногда нас ожидают непредвиденные ситуации. А происходит это тогда, когда кто-то нарушает правила дорожного движения. Посмотрите на этот стенд
- Назовите нарушителей. Какие последствия несут эти нарушения?
- Кто на улице резвится, тот окажется в больнице.

- Сейчас, ребята, самый короткий световой день. Водители едут с включёнными фарами.
- Какие опасности могут возникнуть на дороге? А как пешеходу стать заметнее в темное время суток ?
- ФЛИКЕРЫ превращают обычного пешехода в пешехода-светлячка, который светится ночью. Запомните это слово. Повторите его.

- Какой интересный и модный значок,
Он светится ночью – смотрите!
Поможет в дороге такой светлячок,
И скажет спасибо водитель.
- А у вас, ребята, есть такие значки-фликеры?

- ВОТ ТЕБЕ ЕЩЁ ОДНО ПРАВИЛО.

- Незнайка! Что ты усвоил из нашего занятия? Давай повесим на доску все правила –подсказки, которые мы тебе давали, что получилось? Запомни эти правила.

(Просмотр мультфильма и ответы на вопросы.)

(Разбор ситуаций, изображенных на стенде,)

- Использовать светоотражающие элементы на одежде, рюкзаке.

(Ответы учащихся.)

« В темное время суток не забывай надевать фликер».

Незнайка:

- Я по улице пойду.

И в беду не попаду.
Потому что твёрдо знаю.

Правила я выполняю. Спасибо вам, ребята!!!

8.

Закрепление изученного.

ИГРА «ЭТО Я, ЭТО Я, ЭТО ВСЕ МОИ ДРУЗЬЯ!»

- Послушайте стихи. Если вы также поступаете, отвечайте: это я, это я, это все мои друзья! Если вы так не делаете, то молчите.

- Кто из вас идёт вперёд, только там. Где переход?

-Кто из вас летит так скоро, что не видит светофора?

-Знает кто, что красный свет, означает – хода нет?

-Кто из вас, идя, домой, держит путь по мостовой?

-Кто из вас с дружком на пару, в школу шёл по тротуару?

-Знает кто, что свет зелёный, означает: «Путь открыт»?

-А что жёлтый свет «Вниманье!» -пешеходу говорит?

-Кто же правила все знает, и всегда их соблюдает?

Светофор: Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете Правила дорожного движения!
Теперь я за вас спокоен, с вами ничего плохого не случится. И на память подарю вам эти интересные книжечки. До свидания, ребята!

9.

Рефлексия

- Ребята! Наша встреча подошла к концу. Я надеюсь, что она была не напрасной, и каждый из вас приобрёл что–то полезное. Отразите это на маленьких светофориках, которые лежат у вас на столе.
Красным светом загорится ваш светофорик, значит вы ничего полезного для себя не получили.
Жёлтым – что-то запомнили.
Зелёным – было интересно, увлекательно и многое запомнили.
Повесьте ваши светофорики на доску. Какой же свет преобладает?
Значит, наша задача выполнена. Соблюдая Правила дорожного движения, вы никогда не попадёте в беду.

(Учащимся выдаются памятки с правилами).(Приложение 1).

11.

Итог занятия

- Посмотрите на ваши памятки. Они чем-то отличаются от той памятки, которую составил Незнайка. (см. на доску).

-Правильно. Вот на эту тему мы с вами поговорим в следующий раз.

Чтоб жить, не зная огорченья,
Чтоб бегать, прыгать и играть.
Ты должен правила движенья
Всегда и всюду соблюдать!

Спасибо за работу!

- На одно правило больше.

«Не играй на проезжей части».