Интеллектуально-патриотическое сражение "Виват, Суворов!"

Федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Екатеринбургское суворовское военное училище»

Министерства обороны Российской Федерации

Методическая разработка воспитательного мероприятия

Интеллектуально-патриотическое сражение

«Виват, Суворов!»

Автор:

Шишкина Татьяна Ивановна,

педагог-организатор учебного курса

Екатеринбург, 2022

Аннотация

Методическая разработка внеурочного воспитательного мероприятия «Виват, Суворов! посвящена 292–летию со Дня рождения великого полководца. Мероприятие разработано в рамках программы гражданско-патриотического воспитания обучающихся, предназначено для обучающихся 8 -11 классов.

Данная методическая разработка может представлять интерес для преподавателей, воспитателей, педагогов-организаторов, педагогов дополнительного образования при проведении мероприятий по данной тематике.

Содержание

Пояснительная записка

Александр Васильевич Суворов – великий русский полководец, «гений» войны, национальный герой, гордость России. Никакие эпитеты не смогут в полной мере раскрыть суть и мощь этой величайшей фигуры и поныне ярко сияющей на небосклоне мировой военной истории. Суворовская наука побеждать – это национальное достояние России.

Жизненный путь великого полководца во всех его проявлениях, полководческое и военно-политическое наследие Суворова, имя которого носят наши воспитанники, является предметом познания на протяжении всего периода обучения суворовцев. Особую актуальность оно приобретает в процессе подготовки и празднования памятных и юбилейных дат, посвященных А.В.Суворову, к которым ребята готовятся с особым интересом и относятся с особым пиететом.

Интеллектуально-патриотическое сражение«Виват, Суворов!» — это одно из мероприятий, проводимых в рамках проекта ФГКОУ «ЕкСВУ» «А.Суворов – гордость России», посвященное 292-летию со Дня рождения великого полководца.

Актуальность представленной конкурсной работы подтверждается выбором ее автором одного из приоритетных направлений воспитания обучающихся, реализуемых в рамках ФГОС – «патриотическое воспитание»,которое формирует гражданскую позицию, патриотическое сознание, национальное самосознание, любовь и уважение к истории Отечества, что особенно актуально для воспитания будущих защитников Отечества.

Актуальность конкурсной разработки базируется, в том числе, на применении в процессе ее практической реализации на современных образовательных технологиях с применением активных и интерактивных методов и приемов обучения и воспитания (проектная, исследовательская, игровые технологии, арт-технологии, приемы эмоционального воздействия, работа в малых группах и др.) В процессе подготовки к данному мероприятию Обучающиеся работают в разновозрастных творческих группах, которые формируются с учетом интересов, предпочтений/потребностей суворовцев, обучающиеся погружаются в поисково-исследовательскую, творческую деятельность, участвуют в создании видеороликов, готовят костюмы, концертные номера.

К подготовке и проведению мероприятия привлекались научные сотрудники музея А.В. Суворова г. Санкт – Петербург. Работники музея оказали суворовцам информационную поддержку, а также подготовили для участников сражения конкурсные видео-вопросы и видеофильм.

Методическая разработка предназначена для обучающихся 8-11 классов. Может быть использована преподавателями гуманитарных дисциплин, педагогами-организаторами, воспитателями, педагогами дополнительного образования.

Цель мероприятия:

развитие гражданско-патриотических качеств личности обучающегося через личность, жизненный и боевой путь прославленного полководца А.В. Суворова;

• формирование исследовательского интереса обучающихся к военной истории Российского государства, личности великого полководца А.В. Суворова, укрепление чувства патриотизма.

Задачи мероприятия:

• формирование социально-активной личности гражданина и патриота, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу;

• активизация поисковой и исследовательской деятельности обучающихся к военной истории России;

• осознание обучающимися значимости личности полководца А.В. Суворова в истории России;

• стимулирование интереса обучающихся к получению новых знаний, развитие когнетивных способностей, расширение кругозора;

• реализация творческого потенциала личности суворовца;

• развитие коммуникативных навыков обучающихся.

В ходе проведения игры были использованы следующие технологии: проектно-исследовательская, игровые технологии, элементы арт-технологии, ИКТ, проблемного обучения, метод обучения в сотрудничестве, а также приемы эмоционального воздействия, работа в малых группах и др.

Планируемые результаты

личностные результаты:

сформированность основ гражданской идентичности, патриотизма, чувства гордости за Россию на примере личности великого полководца. Осознанное, уважительное отношение к истории Отечества;

готовность к решению творческих задач, оцениванию ситуации и оперативному принятию решений, нахождение адекватных способов поведения и взаимодействия в процессе проектной, игровой деятельности.

УУД:

познавательные:

умение работать с информацией, с текстами, осуществлять поиск необходимой информации с использованием дополнительных источников, выделять существенную информацию, излагать полученную информацию, интерпретируя её в контексте решаемой задачи; умение вести исследовательскую деятельность.

регулятивные:

принимать и сохранять задачу, планировать в сотрудничестве с педагогом и обучающимися необходимые действия, действовать по плану; ответственность и самоконтроль.

коммуникативные:

организовывать учебное взаимодействие в группе: вступать в диалог с товарищами по команде, формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему мнению в совместной работе.

Форма проведения мероприятия: интеллектуально-патриотическая игра (сражение).

Участники мероприятия: обучающиеся 8-11 классов.

Ресурсное обеспечение:

При проведении игры используется мультимедийное оборудование (компьютер, проектор, экран).

Для жюри: 1 столик,1 микрофон, стулья, Программа интеллектуально-патриотического сражения, судейские бланки и ручки по количеству участников, грамоты для награждения суворовцев по 5 штук за 1, 2 и 3 место.

Для ведущих: 1 ноутбук, 2 микрофона, 2 папки с текстами сценария.

Для ассистентов ведущих: звезды красные 20 штук, карточки для жеребьевки 4 штуки.

Для творческой группы пролога: костюмы героев различных эпох.

Для команд - участников:

• 4 журнальных столика, стулья по количеству участников команд, 4 ноутбука, таблички с названиями команд, сигнальные карты, конверты с текстами баек, листы с текстами для баталии «Италийский поход», ручки.

Для звукооператора:

• фанфары и музыкальные заставки, минусовки песен «Учил Суворов» и казацкой песни «Суворов»;

• презентации к баталии № 1 «Исторический тир» и к баталии № 3 «Своя игра», видеорепортаж «А знаете ли вы?» (интересные факты из жизни А.В.Суворова) и видеоролик «220 лет Швейцарскому походу А.В.Суворова»;

• видеоролики к баталии «Исторические байки».

Организационно-методические рекомендации по проведению мероприятия

Проведение игры состоит из двух этапов: подготовительного и самого военно-патриотического сражения.

На подготовительном этапе формируются разновозрастные творческие группы с учетом интересов, предпочтений/потребностей обучающихся. Обучающиеся вовлекаются в поисково-исследовательскую, творческую деятельность, участвуют в создании видеороликов, готовят костюмы и концертные номера. В подготовке и проведении мероприятия осуществлялось взаимодействие с сотрудниками музея А.В. Суворова г. Санкт – Петербург (информационная поддержка, конкурсные вопросы).

Структура игры:

Интеллектуально-патриотическое сражение состоит из двух конкурсных туров: отборочного и финального.

Отборочный тур включает 3 баталии:

1 баталия «Исторический тир»;

2 баталия «Италийский поход»;

3 баталия «Своя игра» (использован шаблон российского варианта «Своя игра» всемирно известной телеигры Jeopardy).

Каждая из 12 команд принимает участие в одной из них. Три команды-победительницы, набравшие наибольшее количество баллов в отборочном туре, продолжает состязаться за победу в финале патриотического сражения.

Финал состоит из двух конкурсных баталий:

1 баталия «Вершина славы-Швейцарский поход»;

2 баталия «Исторические байки».

Сценарий

интеллектуально-патриотического сражения

«Виват, Суворов!»

ПРОЛОГ

Кулисы закрыты.

На сцене размещены 4 журнальных столика,

1. мольберта и стулья по числу участников.

1. Музыка «Фанфары»

На авансцену выходят 4 учащихся в костюмах исторических эпох и 2 суворовца - ведущие мероприятия (в белой парадной форме).

Ведущий 1.На огромном материке русской истории, где уживаются герои разных эпох, окружённые ореолами почитания, прошлое не проходит безвозвратно и бесследно. Мы связаны с прошлым и будущим корневой системой, и значение величайших людей России не ослабевает с веками.

Ведущий 2. Гениальная самобытность всегда актуальна, всегда она противостоит штампу и рутине, если соответствует интересам народа. Таков наш герой – А.В. Суворов.

Слайд 1 на экране появляется портрет А.В. Суворова

На фоне развивающегося российского флага

1. Музыка «Виват, Суворов!»

Обучающиеся- участники пролога:

Ведущий 1.Гению военного искусства, национальному герою России посвящается патриотическое сражение

Обучающиеся(все вместе):«Виват, Суворов!»

Слайд 2 «Виват, Суворов!»

Ведущий 2.Для приветственного слова на сцену приглашается заместитель начальника училища по воспитательной работе.

3.Музыка «Фанфары»

Обучающиеся уходят со сцены в левую кулису.

Приветственная речь одного из руководителей образовательной организации…

Аплодисменты зала

3. Музыка «Фанфары»

Ведущий 1.Сегодня в патриотическом сражении примут участие 12 сборных команд суворовцев училища – это обучающиеся 8, 9, 10 и 11 классов.

Ведущий 2. Команды готовы к сражению, зал полон зрителей (болельщиков).

Настало время представить наше уважаемое жюри, Совет Мудрейших!

Представление жюри.

4.Музыкальная заставка «Жюри»

Ведущий 1. А теперь несколько слов об условиях нашего конкурсного состязания.

Слайд 3 и 4 «Условия конкурсного состязания»

Ведущий 2.Патриотическое сражение будет состоять из 2 конкурсных туров: отборочного тура и финального. Отборочный тур включает 3 конкурсных баталии. Каждая из 12 команд примет участие в одной из них.

Ведущий 1.3 команды-победительницы, набравшие наибольшее количество баллов в отборочном туре, продолжат состязаться за победу в финале патриотического сражения.

БАТАЛИЯ 1«ИСТОРИЧЕСКИЙ ТИР»

Необходимые материалы и оборудование: 4 мольберта, мультимедийная презентация, вопросы для конкурса, 4 набора сигнальных карт с цифрами,40 звезд из плотной красной бумаги размером в половину листа А4, конверт с дополнительным вопросом, 4 листа А 4, 4 фломастера, оценочныелисты для жюри.

Мольберты расположить на сцене до начала игры.

5.Музыка «Выход команд»

Ведущий 2.Мы начинаем состязание и приглашаем на сцену участников 1 баталии - сборные команды под № 1, под № 2,под № 3,под № 4.

На фоне 5 музыкальной заставки «Выход команд»

команды занимают места за игровыми столами на сцене.

Ведущий 1. Итак, внимание! Начинаем первую конкурсную баталию - «Исторический тир».

На экране слайд с названием 1 баталии

Ведущий 2. Командам предстоит ответить на 10 конкурсных вопросов. Задача участников «попасть точно в цель», выбрав из трех предложенных – один единственно верный вариант ответа.

Ведущий 1. На обсуждение вопроса дается 10 секунд. Ответ команда дает с помощью расположенных на столиках сигнальных карточек с цифрами. Строго по сигналу ведущего.

Ведущий 2. За каждый верный ответ команда получает1 звезду = 1 баллу.За нарушение правил жюри вправе снять с команды 1 штрафной балл.

Ведущий 1. При равном количестве полученных «звезд», командам будет предложен 1 «вопрос на засыпку». Если команды вновь имеют равное количество баллов, победитель определится с помощью жеребьевки.

Вопросы 1 конкурса смотри в Приложении 1.

Конкурс сопровождается (дублируется) на экране.

Звезды на мольберты наклеивают ассистенты.

Ведущий 2.Итак, на мольбертах участников команд красуются звезды. Кто же станет первым финалистом?

Помощникам сцены необходимо осмотреть мольберты,

оценить обстановку. Варианты в данной ситуации могут быть следующие…

ВАРИАНТ 1. Есть лидер.

Ведущий 1.Просим членов жюри объявить победителя 1-й баталии.

Выступление жюри

Ведущий 2.Поздравляем команду под № ______

Команды могут занять места в зрительном зале.

6.Музыка «Уход команд»

Команды возвращаются в зал на свои места.

ВАРИАНТ 2. Если 2 или более команд имеют равное количество звезд.

Ведущий 1. По результатам 1-й баталии _____команды набрали равное количество звезд.А это значит, что предстоит ответить на дополнительный вопрос – «вопрос на засыпку».

Ассистенты выносят конверт с дополнительным вопросом.

Ведущий 2.Достает лист с вопросом и предупреждает участников, что на данный вопрос не будет подсказок, ответ необходимо будет записать на листе. На обсуждение дается 15 секунд.

Озвучивает дополнительный вопрос.

Через 15 секунд предлагает командам поднять листы с ответами.

Ведущий 1. Итак, результат ясен.Предлагаем жюри подвести итоги 1-й баталии.

Если обе команды ответили верно.

Ведущий 2.Отличный результат. Только жеребьевка может выбрать финалиста 1-й баталии. Проверим, кому сегодня улыбнется фортуна.

Ассистенты выносят поднос с карточками для жеребьевки

Проводится жеребьевка.

Ведущий 2. Результат, так сказать, налицо. Уважаемое жюри, вам слово – ваше решение, ваш вердикт.

Жюри подводит итоги, определяет первого финалиста

патриотического сражения.

Ведущий 2.Просим участников 1-й баталии занять места в зрительном зале.

6. Музыка «Уход команд»

Важно разместить победителей на крайних местах ряда.

Команды возвращаются в зал.

Ведущий 2.Давайте поздравим первых финалистов нашего сражения команду под № __________________Аплодисменты.

БАТАЛИЯ 2 «ИТАЛИЙСКИЙ ПОХОД»

Необходимый материалы и оборудование: листы с заданием по числу команд (4 экземпляра), 4 ручки, для жюри: верный текст и оценочные листы.

Ведущий 1.Мы приглашаем на сцену участников 2-й баталии отборочного тура – сборные команды:под № 5, под № 6,под № 7,под № 8.

На фоне звучащей 7 музыки Обучающиеся занимают места

за игровыми столами на сцене.

Ведущий 2.Итак, внимание! Начинаем вторую конкурсную баталию под названием

На экране слайд 5 с названием 2 баталии

Ведущий 1. Итальянский поход А.В.Суворова с его первых шагов ознаменовался стремительными победами. Великий полководец проявил в нем все свое полководческое дарование. А нашим конкурсантам сейчас предоставляется возможность блеснуть своими главными дарованиями – знаниями. Задача участников обнаружить и зачеркнуть в предлагаемых текстах допущенные автором ошибки (топонимические, временные, исторические)(ликвидировать путаницу в тексте). Сейчас команды получат листы с текстами. И по команде ведущего приступят к выполнению задания. В вашем распоряжении 4 минуты.

Ассистенты разносят командам листы с текстами и ручки.

По сигналу ведущего команды приступают к выполнению задания.

Ведущий 2. А для вас, уважаемые болельщики, гости, и члены жюри мы подготовили специальный видеорепортаж, внимание на экран.

На сцене демонстрируется видеоролик под общим названием

8. «А знаете ли вы?»

По завершению просмотра ролика ассистенты по команде ведущего собирают листы с текстами задания и передают их жюри.

9. Музыка «Уход команд»

Ведущий 1. Завершилась еще одна баталия нашего отборочного тура. Команды могут занять места в зрительном зале. Давайте поаплодируем командам-участникам.

Под аплодисменты зала Обучающиеся возвращаются в зрительный зал.

Ведущий 2. Очень скоро жюри определит победителя 2 баталии, а мы движемся далее.

БАТАЛИЯ 3 «СВОЯ ИГРА»

Необходимый материалы и оборудование

Для ведущих: микрофон, трибуна с ноутбуком на авансцене, презентация «Своя игра».

Для ассистентов ведущего: 4 карточки с номерами для жеребьевки.

Для игроков: микрофон, карта с темами.

Для жюри: презентация на большом экране, вопросы с ответами по темам и уровням сложности, листы оценки конкурса.

Для технического оператора: музыка на свою игру.

10. Музыка «Выход команд»

Ведущий2Для проведения 3 баталии на сцену приглашаются команды под № 9, № 10, № 11, № 12.

На фоне музыкальной заставки 10 Обучающиеся занимают места

за игровыми столами на сцене.

Ведущий 1. Итак, внимание! Начинаем завершающую баталию отборочного тура «Своя игра». Как вы все догадались, баталия будет проводиться по аналогии телевизионной игры.

На экране слайд с названием 3 баталии

Ведущий 2. Вам, уважаемые игроки,предлагается 5 тем на выбор с указанием стоимости каждого вопроса по возрастанию от 10 до 50 баллов.

На экране слайд с темами баталии

Ведущий 1. Последовательность выступления команд определит жеребьевка. А вот вопрос, какой стоимости, и на какую тему выбрать – это уже коллегиально решает команда. У каждой команды будет 2 подхода.

Количество подходов определяют организаторы сражения

в соответствии с регламентом конкурсной программы.

Ведущий 2. Проведем жеребьевку. Приглашаю ассистентов с карточками и капитанов команд в центр сцены.

Ассистент выносит карточки для жеребьевки

Проводится жеребьевка.

Первый подход озвучивает ведущий 2.

Второй подход озвучивает ведущий 1.

11. Музыка «Своя игра.30 секунд»

12.музыка «Своя игра. tame-out»

Ведущий 1. Жеребьевка определила очередность выступления команд, приглашаем участников с картой под № 1.

Ведущий дает капитану команды лист с темами и баллами

Зрители видят вопросы на экране.

Ведущий2.(стоит у компьютера на трибуне) Посоветуйтесь и сделайте свой выбор: номер темы __и номер вопроса__.

Ведущий зачитывает выбранный командой вопрос,

участники приступают к обсуждению.

Ведущий2. Итак, время вышло, ваш ответ.

Команда отвечает.

Ведущий на компьютере показывает верный ответ,

который демонстрируется на экране.

Жюри фиксирует результаты в оценочных листах.

Ведущий 2. Приглашаем команду, выбравшую карту с № 2.Посоветуйтесь и сделайте свой выбор: номер темы __и номер вопроса__.

Ведущий зачитывает выбранный командой вопрос,

участники приступают к обсуждению.

По сигналу ведущего участники прекращают обсуждение,

дают свой вариант ответа.

Жюри фиксирует результаты в оценочных листах.

Ведущий приглашаем команду, выбравшую карту с № 3.

Ведущий 2. Посоветуйтесь и сделайте свой выбор: номер темы __и номер вопроса__.

Ведущий зачитывает выбранный командой вопрос,

участники приступают к обсуждению.

По сигналу ведущего участники прекращают обсуждение,

дают свой вариант ответа.

Жюри фиксирует результаты в оценочных листах.

Ведущий приглашаем команду, выбравшую карту с № 4.

Ведущий 2. Посоветуйтесь и сделайте свой выбор: номер темы ___и номер вопроса__.

Ведущий зачитывает выбранный командой вопрос,

участники приступают к обсуждению.

По сигналу ведущего участники прекращают обсуждение,

дают свой вариант ответа.

Жюри фиксирует результаты в оценочных листах.

По такой же схеме проводится следующий подход.

Его проводит ведущий 1

13. Музыка «Уход команд» (если надо)

Ведущий 1. Уважаемое жюри приступает к подведению итогов 2 и 3 баталии. Конкурсантов просим вернуться в зал. А для всех участников и гостей выступает…

КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР

После завершения концертного номера.

Ведущий 1. Внимание! Слово предоставляется нашему уважаемому жюри.

Жюри объявляет итоги отборочного тура. Выступление жюри.

ФИНАЛ ПАТРИОТИЧЕСКОГО СРАЖЕНИЯ

«ВЕРШИНА СЛАВЫ - ШВЕЙЦАРСКИЙ ПОХОД»

Необходимый материалы и оборудование

Видеоматериалы приветствия и вопрос для команд – участников финала.

Микрофон для участников команд.

Карточки с номерами для жеребьевки (поднос).

Для жюри текст с вопросами и ответами. Оценочные листы.

14. Музыка «Фанфары»

Ведущий 2. Начинаем финал патриотического сражения «Виват, Суворов!» На сцену приглашаются победители 1-го отборочного тура, команды…

Команды размещаются за игровыми столами.

Ведущий 2. Швейцарский поход – славная страница отечественной военной истории. Вершина военных побед А.В. Суворова. Восхищаясь подвигом русских воинов, один из лучших полководцев Франции генерал А. Массена воскликнул: «Я готов отдать все свои 48 походов за 17 дней Швейцарского похода Суворова». В сентябре 2019 года Россия и Швейцария широко отметили 220-летие легендарного перехода А.В.Суворова и его «чудо-богатырей» через заснеженные Альпы. Нашу первую баталию финала мы посвящаем этой знаменательной дате.

На экране слайд 9 с названием баталии

«Вершина славы - Швейцарский поход»

Ведущий 1. Заочным гостем нашего патриотического сражения будет сегодня представитель г. Санкт-Петербурга, главный научный сотрудник Государственного мемориального музея А.В. Суворова Арсений Кириллович Тучапский. Он один из тех счастливчиков, кто побывал в год юбилея швейцарского похода в Альпах и в составе команды реконструкторов прошел по пути А.В.Суворова и его «Чудо-богатырей».

Ведущий 1. В данной баталии мы разыграем 4 конкурсных вопроса, которые подготовил для вас Арсений Кириллович. Для обдумывания вопроса командам дается не более 30 секунд 1 персональный вопрос, стоимостью 10 баллов и один общий для всех команд - стоимостью 20 баллов. Порядок выступления - определит жеребьевка. Порядок ответа на общий вопрос, поднятая рука капитана, сигнализирующая о готовности дать свой ответ.

Ведущий 1.Капитаны команд приглашаются для проведения жеребьевки. Последовательность участия команд определена.

- Внимание на экран: 1 вопрос для команды.

Команды обдумывают, отвечают.

Ведущий 1.Внимание на экран! Ответ от Арсения Кирилловича.

Жюри фиксирует результат.

Ведущий проводит конкурс с командами в соответствии с очередностью, установленной жеребьевкой.

Ведущий 1.А теперь внимание – общий вопрос. Для обдумывания вопроса командам дается не более 30 секунд. Каждая из команд дает должна записать и огласить свой ответ в соответствии с жеребьевкой.

Ведущий 1.Внимание на экран: ответ от Арсения Кирилловича.

Жюри фиксирует результат.

2 БАТАЛИЯ ФИНАЛА

«ИСТОРИЧЕСКИЕ БАЙКИ»

Необходимый материалы и оборудование

Для игроков 3 ноутбука с видеосюжетами баек, тексты баек, микрофоны 4 штуки. Для звукорежиссера ноутбук с видеосюжетами баек о Суворове.

Костюмы для героев сценки: Суворов и Тучков.

Оценочные листы для жюри.

Ведущий 2. Великий полководец, дипломат,человек широкой эрудицииА.В. Суворов ко всему еще был человеком с потрясающим чувством юмора. Он был остер на язык и иногда совершал поступки, шокирующие напыщенное придворное окружение.

15. Музыка «Сценка»

Сценка исполняют Обучающиеся, необходимо 3 микрофона.

Действующие лица:

Автор– обучающийся ________________________

Генерал – поручик Тучков – обучающийся __________________

А.В. Суворов – обучающийся _______________________________

Штаб армии. В одном из кабинетов штаба столкнулись А.В. Суворов и генерал – поручик Тучков.

Автор:однажды к фельдмаршалу А.В. Суворову прицепился генерал-поручик Николай Тучков из штаба армии. Дотошный педант Тучков жаловался:

Тучков (обращаясь с А. Суворову):Позвольте, Александр Васильевич, но вы решительным образом не предоставляете в высший военный департамент карты своих походов.

Автор:Суворов внимательно выслушал претензии, и согласился.

Суворов: м-да, непорядок (спешно уходя), непорядок….

Сразу за кулисой берет большую карту, направляется к Тучкову

и торжественно вручает ему карту.

Автор:через короткое время Суворов притащил в штаб огромную карту Европы и торжественно вручил ее Тучкову.

Автор:Больше штабисты к Суворову с глупыми претензиями не приставали.

Ведущий 2.Уважаемые финалисты патриотического сражения. Вам предстоит сразить зрителей и жюри своими артистическими талантами. На ноутбуках в папке «задание финала» помещены короткие видеосюжеты – исторические байки. Ваша задача осуществить озвучку предложенных видеосюжетов. Сделать это ярко, выразительно, артистично. На выполнение задания вам дается 5 минут. Команды поочередно демонстрируют свои творческие работы. Жюри оценивает выступление по в пределах 10 балльной шкалы.

ЭПИЛОГ

16. Музыка «Финал. Награждение»

Ведущий 1.Приглашаем все команды на сцену.

Жюри оглашает результаты патриотического сражения.

Победители награждаются грамотами и ценными подарками.

Призеры – финалисты - грамотами за 2 и 3 место соответственно.

Все остальные участники - дипломами участника.

Ведущий 2.Более полутора веков назад военный писатель, профессор М.И. Богданович писал: «Суворов соединял в себе все превосходные качества русского воина: и уважение к святыне, и доверие к Промыслу, и любовь к Родине. Суворов был и всегда будет представителем нашего воинства.

Для нас, потомков, уроки Суворова – это весь его боевой путь, от Берлина и Варшавы до Измаила и Очакова, от «матушки Волги» и до «седых Альп».

Ведущий 1.Пройдут многие годы, явятся в русском народе другие великие вожди и укажут полкам нашим новые пути к победам и славам; но каждый раз, когда стальная стена штыков русских должна будет обрушиться на врагов наших, мы вспомним нашего любимого полководца – А.В. Суворова».

17. Музыка «Заключительная финальная песня»

Звучит общая заключительная песня «Учил Суворов»^.

в исполнении всех участников мероприятия.

1. Александр Васильевич Суворов: К 250-летию со дня рождения / Отв. ред. Л.Г. Бескровный. - М.: Наука, 1980. - 280 с.: ил.

2. Григорьев С.Т. Александр Суворов: Ист. повесть. - М.: Мысль 1990. - 319 с.: ил.

3. Орлов Н.А. Поход Суворова в 1799 г. -- СПб., 1898.

4. Меерович Г.И., Буданов В.Ф. Суворов в Петербурге. - Л.: Лениздат, 1978. - 304 с.: ил.

5. Биография Александра Васильевича Суворова, им самим писанная в 1786 году // Время и судьбы: Воен.-мемуар. сб. Вып. 1. - М.: Воениздат, 1991. - С. 143 - 157.

6. Бескровный Л.Г. Итальянский и швейцарский походы А.В. Суворова // Военно-исторический журнал. -- 1974. --№ 8. --С. 98--103.

7. Суворов А.В. Наука побеждать. - М.: Воениздат, 1987. - 39 с.: ил.

8. Ростунов И.И. Генералиссимус Александр Васильевич Суворов: Жизнь и полководч. деятельность. - М.: Воениздат, 1989. - 496 с.: ил.

9. Орлов Н.А. Штурм Измаила Суворовым в 1790 г. -- СПб., 1890.

Приложение 1

БАТАЛИЯ 1

«ИСТОРИЧЕСКИЙ ТИР»

Задача участников первой баталии «попасть точно в цель», выбрав из трех предложенных – один единственно верный вариант ответа.

Командам предстоит ответить на 10 конкурсных вопросов. За каждый верный ответ команда получает 1 балл.

На обсуждение вопроса участникам команд дается 10 секунд.

Ответ команда дает с помощью расположенных на столиках сигнальных карточек с цифрами строго после звукового сигнала.

При равном количестве набранных баллов, командам будет предложен 1 «вопрос на засыпку». Если команды вновь имеют равное количество баллов, победитель определяется жеребьевкой.

1.В детстве Александр хотел быть столь же прославленным как ….?

1. Царь А. Македонский

2. Полководец Гай Ю.Цезарь

3. Князь А. Невский

2. Первый полк, в котором служил Александр Суворов?

1. Астраханский

2. Семеновский

3. Суздальский

3.В какой войне не участвовал Александр Васильевич Суворов?

1. В польской кампании 1792 года.

2. В русско-турецкой войне 1768–1774 гг.

3. В Семилетней войне.

4.Кто изображен на портрете, на котором Суворов написал: «Это первое свидание проложило мне путь к славе…»?

1. Его мать

2. Он сам

3. Екатерина II

5.Из-за ранения Суворова вынесли с поля боя, когда он хотел, отражая атаку противника, ворваться в крепость…

1. Измаил

2. Краков

3. Очаков

6. Кто из этих генералов не служил под командованием Суворова?

1. Денис Давыдов

2. Алексей Ермолов

3. Петр Багратион

7. Слова солдат и офицеров, сердившие А.В. Суворова.

1. рад стараться

2. не могу знать

3. готов служить

8.Кто из перечисленных полководцев не является учеником А.В Суворова?

1. Александр Данилович Меньшиков

2. Петр Иванович Багратион

3. Михаил Илларионович Кутузов

9. Какой полк в Российской империи носил имя Александра Васильевича Суворова?

1. Семёновский

2. Фанагорийский

3. Суздальский

С Суворовым связана история всех этих полков, но имя великого полководца указом императора Николая Первого было присвоено Фанагорийскому гренадерскому полку

10. В. Суворову принадлежит немало афоризмов. А какое из этих крылатых выражений произнес не он?

1. Делу время – потехе час.

2. Тяжело в учении – легко в походе.

3. Дело мастера боится.

Этот афоризм восходит к высказыванию царя Алексея Михайловича.

ВОПРОСЫ НА ЗАСЫПКУ

Кто из упомянутых полководцев не был кавалером всех степеней ордена Св. Георгия?

1. Александр Суворов

2. Михаил Кутузов

3. Иван Паскевич

Дело в том, что Суворов вскоре после учреждения ордена был награжден Георгием 3-й степени, а 4-ю никогда не получал.

Последние сражения в жизни Суворова произошли…

1. У Чёртова моста

2. В Мутенской долине

3. При Сен-Готарде

В Муттенской долине. Последние сражения в жизни Суворова произошли…

После какой победы граф Суворов-Рымникский получил фельдмаршальский жезл?

1. После Рымника

2. После взятия Измаила

3. После взятия Варшавы

Какой из перечисленный поэтов был близким другом полководца?

1.Пушкин

2. В. Державин

3.Тютчев

Единственную дочь Суворова, Наталью, уезжавшую из горящей Москвы в 1812 году патруль французов:

1. арестовал, как шпионку

2. вернул в город

3. проводил с почестями до русских войск

«СВОЯ ИГРА»

ТЕМА 1 ВОЙНЫ И СРАЖЕНИЯ

Вопрос на 10 баллов

В какой войне (1756 – 1762) А.В. Суворов получил «боевое крещение»? Ответ: в Семилетней войне с Пруссией.

Вопрос на 20 баллов

Какая война стала вершиной славы великого полководца.

Ответ:Вторая русско-турецкая

Вопрос на 30 баллов

А.В.Суворова называют русским военным «чудотворцем». Три его победы действительно поражают своей нереальностью.

Назовите эти три «чудо - победы».

Ответ: 1 чудо-сражение при Рымнике, Второе чудо «Взятие крепости Измаил» и 3 чудо «Швейцарский поход».

Вопрос на 40 баллов

Над войсками и армиями, каких стран А.В.Суворов выходил победителем?

Ответ: Пруссии, Турции, Франции, Польши.

Вопрос на 50 баллов

Назовите сражение, которым Суворов больше всего гордился за участие в нем в рукопашной схватке

Ответ:Сражение под Туртукаем.

ТЕМА 2 НАГРАДЫ

Вопрос на 10 баллов

В сентябре 1770 года за военные действия против польских конфедератов и победу при Орехове А.Суворов получил свою первую награду. Назовите её.

Ответ: орден Св. Анны.

Вопрос на 20 баллов

За какие заслуги А. Суворов был удостоенсамой высокой награды из всех возможных наград – ордена Святого Андрея Первозванного?

Ответ: 9 ноября 1787 года за победу при Кинбурне во время Русско-турецкой войны 1787-1791 годов.

Вопрос на 30 баллов

Среди наград А. Суворова мы не обнаруживаем одного из 4- орденов Св. Георгия - ордена 4-й степени.

Предположите причину отсутствия данной награды у полководца?

Ответ: виной тому – полководческий талант Суворова и воля императрицы Екатерины II. По ее воле Александр Васильевич перескочил низшую степень ордена, был награжден сразу «третьим классом» за победы над войсками конфедератов в Польше в 1771 году.

Вопрос на 40 баллов

Абрам Петрович Ганнибал подарил Александру перед началом службы старый палаш. Что было написано на лезвии палаша?

Ответ: Петр 1. Сам Петр Великий подарил его Ганнибалу за отвагу в боях. Этот палаш в семье Суворовых передавали по наследству.

Вопрос на 50 баллов

В феврале 1789 г. А.Суворов был награжден алмазным пером к шляпе с литерою «К». Что означает эта литера?

Ответ:Кинбурн.

3 ноября 1789 г. награжден бриллиантовыми знаками ордена св. Андрея Первозванного за победу при Фокшанах.

Кроме орденов у А. Суворова было множество других поощрений, подарков за военные заслуги. Чем был одарен великий полководец за победу при Рымнике?

Ответ:26 сент. 1789 г за победу при Рымнике А.В.Суворову была вручена золотая шпага.

В 1942 году был учреждён орден Суворова трёх степеней. Кто первым был награждён Орденом Суворова 1 степени?

Ответ: Г.К.Жуков, за Сталинградскую битву

ТЕМА 3 «ИЗМАИЛ»

Вопрос на 10 баллов

Ранним утром 2 декабря Александр Суворов прибыл под Измаил и принял командование гарнизоном. Надев неприметную одежду, (чтобы не привлекать внимание турок), в сопровождении только одного ординарца объехал крепость по периметру. Вывод был неутешительным:

Какой вывод сделал А.Суворов после осмотра крепости?

Ответ:Крепость без слабых мест.

Вопрос на 20 баллов

Незадолго до штурма Суворов послал коменданту крепости письмо Потемкина с ультиматумом о сдаче крепости. А. Суворов приложил к письму свою записку.

О чем предупреждал Суворов в своей записке турецкую сторону?

Ответ:Я с войсками прибыл сюда. 24 часа на размышление - воля. Первый мой выстрел – уже неволя, штурм – смерть, что и оставляю вам на размышление».

Вопрос на 30 баллов

Перед сражением на военном совете Суворов заявил присутствующим: «Дважды стояли русские перед Измаилом и дважды отступали; теперь настал третий раз. Я решил овладеть этой крепостью, либо погибнуть под ее стенами».

Кто первым, и какими словами поддержал Суворова?

Ответ:По «Воинскому уставу» царя Петра Великого, по петровской традиции право первому подать голос на военном совете предоставлялось самому младшему по чину и возрасту. Таковым оказалсябригадир Матвей Платов, в будущем самый прославленный казачий атаман. Он воскликнул: «Штурм!». Военный совет единогласно выступил в поддержку великого полководца.

Вопрос на 40 баллов

В честь взятия крепости «Измаил» поэтом Державиным и композитором Козловским была написана песня, которая до 1816 года оставалась неофициальным гимном Российской Империи.

Назовите эту песню.

Ответ:«Гром победы, раздавайся!».

Вопрос на 50 баллов

Составьте рецепт Победы полководца Суворова. В чем заключается ее главный успех?

ТЕМА 4 ВОПРОС ОТ ПОЛКОВОДЦА

Вопрос на 10 баллов

Какую игру великий русский полководец А.В. Суворов утвердил, как часть программы военной подготовки?

Ответ:(По-старинному – рюхи. Суворов часто говаривал: «Городки развивают глазомер, быстроту, натиск».)

Вопрос на 20 баллов

А. В. Суворов говорил: «Минута решает исход баталии, час – успех кампании….. Что же, по мнению Суворова, решает день?

Ответ: Судьбу империи.

Вопрос на 30 баллов

Чему был равен шаг Александра Суворова на марше?

Ответ:(Один аршин. В армии до сих пор говорят «суворовский шаг». 1 аршин = 71 см 12 мм.)

Вопрос на 40 баллов

На всех своих письмах А.В. Суворов ставил сургучную печать с пушками, саблями, знамёнами. На печати была надпись по-латыни: « Virtute et veritate». Что значат эти слова?

Ответ:то есть «Доблесть и верность» - этот девиз Суворов пронес через всю жизнь.

Вопрос на 50 баллов

Жизнь и деятельность Александра Васильевича Суворова (1730 – 1800 гг.) прошли при шести императорах. Назовите их:

Ответ: (Анна Иоановна, Иван Антонович, Елизавета Петровна, Пётр III, Екатерина II, Павел I).

ТЕМА 5 ПАМЯТЬ О СУВОРОВЕ

Вопрос на 10 баллов

После победоносного возвращения Суворова из северной Италии русский император ПавелI распорядился воздвигнуть в честь фельдмаршала памятный монумент.

О каком монументе идет речь.

Ответ:памятник Александру Васильевичу Суворову на предмостной Суворовской площади Санкт-Петербурга.

Суворов предстал здесь юным Марсом – в античном одеянии, с поднятым мечом в одной руке и щитом в другой.

Вопрос на 20 баллов

Про Александра Васильевича Суворова снят не один художественный фильм. Назовите один из них.

Ответ:«Суворов», «Корабли штурмуют бастионы», «Багратион», «Зловредное воскресенье», «Фаворит».

Вопрос на 30 баллов

Кто является автором трехтомной биографии А.В.Суворова?

Ответ: Адъютант А.В. Суворова Фридрих Антинг.

Вопрос на 40 баллов

Назовите автора эпитафии, написанной на могиле А. Суворова в Александро - Невской лавре «Здесь лежитСуворов».

Ответ:поэт Державин.

Вопрос на 50 баллов

Байрон посвятил великому полководцу Александру Васильевичу Суворову строки, в которых сравнивает его с двумя богами. Первый из них Марс, второй – Мом. Марс – это, естественно, бог войны. А богом чего являлся Мом?

Ответ: Бог шутки, насмешки.