Сообщение из опыта работы «Организация творческой мастерской как современной формы включения родителей воспитанников в совместную деятельность с детьми и педагогами»

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД МИХАЙЛОВКА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «ЛУКОМОРЬЕ»

СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ «СОЛНЫШКО»

Сообщение из опыта работы на тему:

«Организация творческой мастерской как современной формы включения родителей воспитанников в совместную деятельность с детьми и педагогами»

Подготовил: Лысенко А.А., воспитатель

2023г.

– Как эффективно выстраивать доверительные партнёрские отношения с родителями воспитанников?

– Как привлечь семьи к участию в жизни группы, детского сада?

– Какие формы взаимодействия будут наиболее интересными и максимально продуктивными и для детей, и для родителей и для нас – воспитателей?

Эти вопросы беспокоят всех неравнодушных педагогов.

Сегодня не достаточно лишь обновлять информационно – просветительское содержание стендов родительского уголка и проводить три родительских собрания в учебном году. На смену традиционным формам работы с родителями пришли инновационные, интерактивные, неформальные мероприятия, в которых, в роли равноправных партнёров, с удовольствием участвуют и дети, и родители, и педагоги ДО.

Одной из таких интересных форм сотрудничества стала для нас в этом году организация творческой мастерской под названием «Мастерим вместе».

Творческая мастерская, как форма работы с родителями, обладает рядом преимуществ:

• Творчество формирует доверительные отношения между детьми и взрослыми.

• Это особая форма, основанная на практических действиях решения определённой познавательной педагогической задачи

• Это эффективная форма обмена опытом, демонстрации новых, интересных творческих техник, наработок при активной роли всех участников

• Интересное и увлекательное времяпрепровождение!

Основная цель работы нашей творческой мастерской – укрепление отношений между родителями и детьми, родителями и педагогами, педагогами и детьми через организацию совместной творческой деятельности.

Данная форма работы помогает решать сразу несколько задач:

• развивать детско – родительские отношения на основе предметной совместной деятельности;

• позволяет создать психологически комфортные условия для эмоционального взаимодействия участников творческой деятельности;

• привлекать родителей к активному участию в педагогическом процессе;

• способствует поддержанию уверенности родителей в собственных педагогических возможностях.

Работа по подготовке и проведению творческой мастерской состояла из нескольких этапов:

• Личные беседы с родителями, желающими организовать мастерскую для детей, по вопросу выбора тематики, средств и форм работы.

• Составление плана работы мастерской, приобретение, изготовление необходимого материала и оборудования.

• Организация пространства для проведения творческой деятельности, предоставление родителю необходимого дидактического материала.

• Проведение родителем творческой мастерской с участием педагога.

• Фотоотчёт с рекомендациями в родительском сообществе в Viber.

• Отклик родителей и детей на проведенную работу творческой мастерской.

Творческие мастерские проводились 1 раз в месяц начиная с ноября этого учебного года. Идеи для мастерской подсказывали сами родители, исходя из своих умений, дети, желая поделиться своими увлечениями.

Тематика встреч оказалась весьма разнообразной и интересной.

Творческая мастерская «Пушистики» - игрушки из шерстяных ниток».

Первая творческая мастерская была организована семьёй Голенковых.

Мама очень увлекается вязанием и решила поделиться с ребятами своим хобби. Но, поскольку обучение вязанию дело не одного дня, было решено изготовить с ребятами объёмную фигурку пушистого зайчика из шерстяных ниток. Мамочкой была организована выставка вязаных игрушек и изделий для своего сына и всей семьи. Она рассказала ребятам, как и когда она увлеклась вязанием, откуда брала идеи своих работ. Затем предложила из остатков разноцветных ниток сделать красивую поделку, поэтапно показала процесс изготовления.

В конце мероприятия ребята поделились своими эмоциями от мастерской и поблагодарили за интересное мероприятие.

Творческая мастерская «Рисование в технике витраж» (семья Нестеровых)

Мамочка увлекается рисованием витражных картин на стекле. Она познакомила ребят с этой техникой в презентации, показала свои картины. Заранее были подготовлены заготовки для рисования.

Ребята очень старались раскрасить свои картины фломастерами так, чтобы в итоге получились необыкновенно красивые изображения, которые на солнышке просвечивались, как настоящие витражные окошки.

В конце мастерской была организована выставка детских картин.

Творческая мастерская «Пластилиновая мозаика «Петушок» (семья Симановых)

Тематику этой творческой мастерской предложил Кирюша С. Его увлечение петушками и курочками, которое зародилось у бабушки в деревне на птичьем дворике, переросло в огромную коллекцию мягких игрушек этих домашних птиц. Родители поддерживают это увлечение ребёнка и покупают ему новые игрушки. А также мальчик увлекается лепкой из пластилина. Поэтому была проведена такая мастерская. Работа по созданию пластилиновой мозаики очень трудоёмка и кропотливая, но результат порадовал всех.

Творческая мастерская «Оригами «Пикачу» (семья Чернорубашкиных)

На этой творческой мастерской мамочка Вероники предложила ребятам изготовить популярного мультипликационного героя Пикачу в технике оригами. Совместно мы подготовили наглядность, танцевальную игру под модную песню «Пикачу», с пользой и очень эмоционально провели время. После мастерской у наших Пикачу ещё очень долгое время появлялись всё новые и новые друзья, такие же Пикачу.

Творческая мастерская «Рисование мыльными пузырями» (семья Редько)

Тематику этой мастерской предложили сами дети, когда в интернете увидели мастер-класс. Мамочка Доминика решила поддержать желание детей, подготовить и провести с ребятами «Рисование мыльными пузырями».

Ребята играли с мамочкой «воздушным пузырём», а потом очень аккуратно и с большим интересом и волнением создавали свои цветочные картины мыльными пузырями.

Творческая мастерская «Пасхальное лукошко» (семья Еграновых)

В преддверии светлого праздника Пасхи была организована творческая мастерская «Пасхальное лукошко».

Ребята вместе с мамой Кати Е. вспомнили традиции праздника и изготовили пасхальные яички из пластиковых ложечек в технике пластилинография. Пасхальные яички дети украшали пайетками, бисером, тесьмой. Полёт фантазии ничем не был ограничен. В итоге получилось огромное лукошко с пасхальными крашенками, которое украсило нашу группу к празднику.

Опыт наших встреч показывает, что «творческая мастерская» является наиболее продуктивной и активной формой сотрудничества родителей, педагогов и детей. Таким образом, семейная творческая мастерская, как одна из форм взаимодействия ДОУ с родителями, помогает не только наладить эмоциональный контакт с родителями, улучшить детско-родительские отношения на основе предметной совместной деятельности, но и заложить предпосылки по формированию нравственных норм и привычек.

Мы планируем и дальше совершенствовать формы взаимодействия с семьей в этом направлении, но уже с родителями новых ребят младшей группы.