Упражнения в подборе названий признаков

Тема:Упражнения в подборе названий признаков

Цель: формирование умения подбирать и называть признаки к данному предмету и определять предмет по ряду признаков.

Задачи: упражняться в определении предметов по их признакам;

развивать умения наблюдать, подмечать разнообразные признаки предметов;

тренироваться в постановке вопросов от слова-предмета к слову-признаку;

Ход урока.

1. Орг. Момент.

- Минутка чистописания. Вам даны карточки с буквами, которые перепутались между собой, определите, какие буквы спрятались и запишите их в тетрадь.

1. Актуализация знаний:

- Рассмотрите рисунки и назовите лишний предмет и объясните,

Почему он лишний?

На какие вопросы отвечают предметы? (кто? Что?)

Какие предметы отвечают на вопрос кто?

Какие на вопрос что?

- Сегодня мы продолжим изучать слова, которые обозначают признаки предметов и научимся отгадывать предметы по их признакам.

1. Изучение нового материала.

- К слову, обозначающему предмет, подобрать слова, обозначающие признак предмета. (задание на магнитной доске)
КНИГА, ДОМ, ЛИСТЬЯ.

Слова для справок: НОВАЯ, ИНТЕРЕСНАЯ, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ. СТАРЫЙ, КИРПИЧНЫЙ, ПЯТИЭТАЖНЫЙ, ЖЁЛТЫЕ, ОСЕННИЕ, ОПАВШИЕ.

Физминутка

Мы хотим построить дом,

Чтоб окошко было в нем,

Чтоб у дома дверь была,

Рядом елочка росла.

Дом с трубой и крепкой крышей,

Чтоб большой, красивый вышел,

Строим –строим –строим дом,

Будем жить мы в доме том.

1. Закрепление изученного.

Первое задание находится на карточке.

Задание: Прочитай. Какой бывает дорога. Лишние слова зачеркни.

Прямая, знакомая, квадратная, широкая, вкусная, сельская, горная, грязная, домашняя, гладкая, отличная, голодная, скользкая, сердитая.

Второе задание находится на доске.

 Работа по учебнику. С. 27, упр. 3.

Итог урока.

-Что обозначают слова: тёплый, большая, зелёное? (признак предмета)

- На какие вопросы отвечают слова-признаки?(Какой? Какая? Какое? Какие?)

Домашняя работа. Соединить линией названия предметов и названия признаков.