Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Методическая разработка «Лучшая методическая разработка занятия внеурочной деятельности»
Муниципальноеавтономноеобщеобразовательноеучреждение Артемовского городского округа
«Средняяобщеобразовательнаяшкола№56
суглубленнымизучениемотдельныхпредметов»
Методическаяразработка
поформированию,развитиюиоцениванию функциональной грамотности учащихся
«Лучшаяметодическаяразработказанятиявнеурочнойдеятельности»
Автор:А.С.Маркелова., учительначальныхклассов
г.Артемовский 2022 г.
Пояснительнаязаписка
Методическая используется во внеурочной деятельностипо финансовой грамотности во 2 классе. Занятия проходят 1 час в неделю.
В классе учатся 14 человек, 7 девочек, 7 мальчиков. Все дети класса вовлечены во внеклассную и внеурочную деятельность.Класс дружный, проявляет активность на уроках, стремится показать хорошие результаты. Почти всегда дисциплинированы, внимательны, всегда относятся с уважением к учителям, ответственно выполняют поручения.
У учащихся достаточный уровень сформированности познавательной активности и учебной мотивации. Школьники относятся к учебе положительно, осознавая важность учебы в дальнейшей жизни. Уровень работоспособности, активности, самостоятельности учащихся в учебной и внеурочной деятельности соответствует норме. Большинство учащихся добросовестно выполняет домашние задания, творческие проекты, часто выбирая для этого форму совместной работы.
В классе отсутствует ярко выраженный лидер. Дети легко идут на контакт с педагогами и одноклассниками, вовлекаясь в различные виды деятельности. Вклассеформируютсяобычаиитрадиции,которыескрепляют коллектив, раскрывая индивидуальные особенности каждого ребенка, развивая его положительные качества.
Программа учебного курса «Финансовая грамотность» разработана на основе авторской программы Т.Ф. Сергеевой. Рабочая программа ориентирована на использование УМК: Сергеева Т.Ф. Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 2-4 классы общеобразоват. орг. / Т.Ф. Сергеева— МОУ.: Просвещение, 2017 г.
Методическая разработка применяется в разделе «Что такое деньги, и откуда они взялись». Направление: общеинтеллектуальное. Вид внеурочной деятельности: познавательное.
Темазанятия:«Путешествиевмирфинансов».
Технологическаякартазанятия
Тема | «Путешествиевмирфинансов» |
Цель | развитие финансовой, математической, читательской грамотностипосредствомрешенияучебно-практических задач |
Задачи |
(жизненных)задач.
оптимальныерешения.
|
Формируемый компонент функциональной грамотности | Финансовая,математическая,читательскаяграмотность. |
Класс,возраст | 2класс, 8-9 лет. |
Ресурсное обеспечение, необходимое оборудование | Проектор,фрагментывидеозаписей,листдлярефлексии, кейсы в конвертах, монетки. |
Этапи время | Содержаниепедагогического взаимодействия | Какформируется компонент. |
1.Орган иза- цион ный /1мин | О,финансы!Сказочноеслово! Властьисила,умикрасота.Всехотят,но мало, кто готовы –Жизньотдатьфинансовымсчетам. Этотруд, достойныйипоэмы, Исейчас, ивбезднулетназад. Строгоерешениепроблемы.Вбудущее устремленный взгляд! (С. Михалков). Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие в мир финансов. Насждетквест-игра,гдегероиизвестных сказок и мультфильмов помогут нам освоить азы финансовой грамотности. | |
Основнойэтап\ 30 мин | Презентация. 1этап Там царь кощей над златом чахнет…Всем знакомыстрокизнаменитойпоэмыА.С. Пушкина«РусланиЛюдмила». | Читательская грамотность. Приложение1. Текстс пропущенными |
Что же такое деньги? Какие еще понятия включает в себя финансовая грамотность? Кощей Бессмертный отправляет нам кейсс заданием, где мы найдем ответы на все вопросы. | словами, понятиями. Определение последовательности. | |
2этап. Муха, муха Цокотуха, позолоченное брюхо. Муха по полю пошла, муха денежкунашла.Адальше,ребята,вы знаете, куда она пошла. Мы с вами отправляемся в магазин, где нас ждет новыйкейссзадачами.Приложение2. | Математическая грамотность. Решение математических задач. | |
3этап. Фрагментвидеоизм/ф«Дюймовочка» (кротысчитаютденьги).Деньгилюбят счет. Самый богатый крот просит вас оказатьемупомощьипроизвестирасчеты. (приложение 3) | Финансовая грамотность. Решение практических задачь.Сравнение, перевод в другие единицы измерения. | |
4этап. Звучитмузыкаизк/ф«Буратино»(лиса Алиса и кот Базилио) Тут, откуда не возьмись подоспели лиса АлисаикотБазилио,ониоченьжадныедо денег и хотят вновь обмануть деревянного мальчика Буратино. Поможем Буратино найтиловушкииизбежатьфинансовых ошибок.(приложение 4) | Финансовая грамотность. | |
5этап.СемьяДядиФедора.м/ф «Простоквашино». Копейкарубльбережет.Каквсемье расходуютсяденьги.Героимультфильма «Простоквашино»приготовилидлявас практические задачи. (приложение 5.) | Математическая грамотность. Решение практических,бытовых задач. Прием:толстые вопросы. Работа сдиаграммой. | |
6этап.СкруджМакдак. Кто не знает этого героя? Мы вместе откроемсекреты,какнаучитьсяэкономить деньги, положим в шляпу только ценные советы.(приложение6). | ||
Подведение | Вотиподошлокконцунашепутешествие. |
итогов | Выуспешносправилисьсовсеми заданиями.Сегоднявынетолькоузналио финансах, но и пополнили свой багаж знаний.Азнаниядорожелюбогозолотанасвете. | |
Рефлексия | Перед вамиденежноедерево, покананем нет листочков. Я предлагаювам выбрать купюрунужногоцветаиприкрепитьеена денежное дерево. Напишите, любой глагол,которыйподходиткпонятию деньги. | |
Загодомгод,завекомвек. Живетсденьгамичеловек. Меняютсялюди,дома,города. Одеждаиобувь,машины,еда. Менятьсявсему,нашевремявелит. Иденег,конечно,меняетсявид. Откруглыхмонеток,отмятыхрублей. Избавитьсялюдимечтаютскорей. Насменуизпластикакартыприходят. Уже с телефона расчет производят. Ачтобудетдальше?Давайтемечтать! Давайтепродумыватьивоплощать!Л. Шмакова. |
Приложение1.
Кейс.1.
«Вставитьвтекстпропущенныеслова»
Экономика не может обходиться без денег. Все, что производят разные отрасли,можнокупить,еслиестьденьги. - это основа экономики.
Мы используем иметаллическиеденьги. Нотакбыло не всегда.
В древности люди обходились без денег. Они обменивались друг сдругом различными. Это мог быть живой скот, шкурки животных, зерно, соль, бусы и многое другое. Но такой былочень неудобным. Постепенно люди поняли, что должен быть какой-то один предмет, на который можно выменять все, что нужно. Этим предметом стали
металлызолотои. Сначала, рассчитываясь друг с другом за товар, люди отрубали часть от куска золота или серебра. Потом стали готовить тонкие пластинки, разные по весу и форме. На них ставили клеймо, указывали, какой у пластинки , в какой стране она изготовлена. Так появились первые , похожие насовременные.Апервыебумажныеденьгипоявилисьв.Сейчас люди платят за товар бумажными деньгами и монетами, изготовленнымииздешевыхметаллов.Аещенаучилисьиспользовать
деньги. Они хранятся в банке, а для оплаты товаров или услуг есть пластиковые .
Словадлясправок:металлические,предметами,электронные,серебро, деньги, монеты, обмен,благородные, вес, Китае, карточки
Определи верную последовательность появления различных денег в истории человечества:
Бумажныеденьги,монеты,безналичныеденьги.
Монеты,бумажныеденьги,безналичныеденьги.
Безналичныеденьги,монеты,бумажныеденьги.
Бумажныеденьги,безналичныеденьги,монеты.
Приложение2.
Кейс2.
Задача1.
Впотребительскойкорзине взрослогоизрасчёта на одингодсодержится 100 кг хлебных продуктов, а в потребительской корзине ребёнка – на 30 кг хлебных продуктов меньше. Сколько килограммов хлебных продуктов содержится в потребительской корзине ребёнка?
Задача2.
Таня и Серёжа договорились вместе купить плитку шоколада за 80 рублей. У Тани и у Серёжи по 50 рублей. Ответь на вопросы: 1) Хватит ли им денег, чтобы купить шоколадку? 2) По сколько рублей они должны вложить в покупку, чтобы потратить равную сумму денег? 3) Сколько рублей останетсяу каждого?
Задача3.
Витя хочет купить шоколадку за 35 рублей и подаёт кассиру 50 рублей. Сколько он получит сдачи? Какие варианты выдачи сдачи могут быть, если в распоряжении кассира имеются только монеты номиналом 5 рублей и 10 рублей?
Задача4.
Мама решила отправиться за продуктами в магазин. В таблице показана стоимость продуктов в магазине № 1 и в магазине № 2. Сосчитай, сколько необходимопотратитьденегвмагазинах,внесиответвтаблицу.Магазин№
1 находится рядом, а до магазина № 2 необходимо добираться на маршрутномтакси.Стоимостьпроезданамаршрутномтакситудаиобратно обойдётся в 86 рублей. Где выгоднее приобрести продукты?
Наименованиепродуктов | Магазин№1 | Магазин№2 |
Мука(1кг) | 35руб. | 29 руб. |
Капуста(1кг) | 18 руб. | 18руб. |
Яблоки(1кг) | 76 руб. | 54 руб. |
Сахар(1кг) | 40 руб. | 35 руб. |
Молоко(1л) | 70руб. | 67руб. |
Яйца(десяток) | 57 руб. | 51 руб. |
Задача5.
Приложение3.
1.
2.
3.
4.
5.
Приложение4.
ПапаКарлодалБуратино300р.ПомогиБуратинособратьшкольные принадлежности. Сколько у него останется денег.
ЛисаАлисаикотБазилиопредлагаютБуратинооставшуюсясуммуспрятатьвСтране дураков. Какой совет вы бы дали герою? Куда можно отправить свободные деньги?
Приложение5.
Задание: выберите только продукты, которые являются необходимыми, для обеспечения благополучной жизни семьи. Объясните свойвыбор.Накакиегруппыможноразделитьтовары? Какиетоварылучше покупать в больших объемах?
Картофель,конфеты, мука, чай, макароны, кофе,освежитель воздуха,хлеб,майонез,масло,булочки,моющеесредство,туалетная бумага,магниты на шторы,ваза,стиральный порошок,корм для кошек, одежда.
Приложение6.
Правилабезопасногопользованиябанковскойкарты.Выберитеправильныеответы:
Определите,какойвредныйсоветскрытвстихотворении.Объяснитесвой выбор.
Как хорошо быть должником! Когдатыдолженвсемкругом! Потратилденьгитыбольшие, Но тратил не свои, чужие!
Статьдолжникомсовсемнесложно Занять всегда ведь деньги можно
И если денег нет совсем Себе отказывать - зачем? Зашливысдругомвмагазин Купил тысладостейсвитрин А денег недостаточно
Займи,потомрасплатишься И чтобы ты ни захотел Игрушки, ролики, прицел
Не вздумай деньги собирать Гораздопрощевдолгихбрать. Ты занимай у всех в подряд Занятьведьденьгикаждыйрад На Лего, на кулек конфет!
И друг, и братик, и сосед! Проблема только есть одна Вернутьпридетсядолгсполна
Ачтобвернуть,гдеденьгибрать? Придется самому решать!
Задание3.Преобразуйтевредныепривычкивполезныефинансовыепривычки.Чтобывыеще хотели добавить?
Приложение7.
«Денежноедерево».
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.