Технологическая карта

Технологическая карта урока математики

Учитель: Тихомирова Наталия Владимировна

Школа: МБОУ «Антоновская СШ» Красносельского муниципального района Костромской области

Название урока, класс

Числа в пределах миллиона. 4 класс

Цели

создать условия для повторения понятий «классы» и «разряды», названия, последовательность и запись чисел от 0 до 1 000 000; способствовать развитию умений читать многозначное число путем разбивки его записи на классы, записывать многозначное число цифрами после предварительного определения числа цифр в каждом классе, раскладывать на разрядные слагаемые.

Планируемые результаты

обобщатьназвания классов и разрядов в записи многозначного числа; читать и записывать многозначные числа в пределах класса миллионов; выполнять запись многозначных чисел цифрами после предварительного определения числа цифр в каждом классе, раскладывать на разрядные слагаемые.

Оборудование

Учебник по математике по УМК «Школа России»; компьютер, мультимедийный проектор.

Этап урок

Время (мин)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

2

Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу.

- Улыбнемся друг другу и начнем новый день с улыбки!

- Откройте тетради, запишите число и "Классная работа"

Приветствуют учителя.

Ведут запись числа и классной работы.

Актуализация знаний

Устный счет

12

Реши:

1.90000+5000+60+6=

500000+6000+400+80+2=

30000+4=

2.Замени суммой разрядных слагаемых

23608=

405 650=

3.Запишите и прочтите числа:

а) наименьшее трёхзначное число;

б) наибольшее четырёхзначное число;

в) наименьшее пятизначное число;

г) наибольшее шестизначное число

Какие числа им предшествуют? Какие числа за ними следуют?

4. Инопланетянин летит на планету, сумма сотен которой равна 8. Помогите найти эту планету.

451354, 251330, 121932, 341556, 253365.

5. Найдите неизвестное слагаемое.

… +1 568 =21 568

44 900 + 3 1.. = …000

… + 64 100 =99 000

200 000 + 23 … = … 460

6. Сосчитайте примеры, назовите ответы.

234 000 : 1 000 =

457 000 000 : 1 000 =

234 ● 100 =

5 698 ● 1 000 : 100 =

50 980 : 10 ● 1 000 =

7. Как ты думаешь, какое число следует за числом 999 999?

(На доске открываются буквы, дети составляют слово «Миллион»)

- Определите тему урока.

- Запланируйте результаты работы.

Решают (после выполнения открывают букву на доске)

Заменяют суммой разрядных слагаемых (после выполнения открывают букву на доске)

Записывают числа на доске и читают их (после выполнения открывают букву на доске)

Находят нужную планету (после выполнения открывают букву на доске)

Находят неизвестное слагаемое (после выполнения открывают букву на доске)

Считают примеры, называют ответы (после выполнения открывают букву на доске)

Называют числа

Определяют тему урока

Планируют результаты

Самоопределение к деятельности

3

Один миллион.

Оно записывается так – 1 000 000

Сколько классов по нумерации чисел мы с вами изучили?

I класс – класс единиц

II класс – класс тысяч.

Мы с вами знаем, что

10 единиц составляют 1 десяток,

10 десятков – 1 сотню – единицу следующего разряда и т.д.

А 10 сотен тысяч составляют 1 тысячу тысяч, или 1 миллион. Это единица III класса.

Слушают, дополняют учителя.

Работа по теме урока

8

Запишите числа и прочитайте:

100275, 4567201, 20504700, 678900003, 2904598, 40571099.

Запиши число:

22 миллиона 450 тысяч и 85 единиц.

7 миллионов, 43 тысячи и 65 единиц.

Выполните действия:

5000:1000=

5000:100=

5000:10=

371*10=

371*100=

371*1000=

84*1000:10=

35*1000:100=

47*100*100=

Записывают и читают числа

Записывают числа.

Выполняют действия

Физкультминутка

1

Один ученик проводит динамическую паузу

Закрепление материала

10

Работа по рабочему листу со страницы «Учи.ру».

Учащиеся выполняют задание, в парах проверяют.

https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/math_eor/4-klass/quarter-546_1-chetvert/lesson-15378_chisla-v-predelakh-milliona-predstavlenie-mnogoznachnogo-chisla-v-vide-summy-razryadnykh-slagaemykh/worksheets-49186

Подведение итогов

Рефлексия

3

Учитель раздает конверты с частичкой буквы, вторую часть которой нужно найти в классе, собрать слово – миллион.

– Что нового вы узнали на уроке?

– Назовите классы и разряды девятизначного числа.

– Какое задание вам понравилось больше всего?

– Что вызвало затруднение?

Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Проводят самооценку, рефлексию.

Продолжают высказывания:

• Сегодня я узнал…

• Было интересно…

• Было трудно…

• Я выполнял задания…

• Я понял, что…

• Теперь я могу…

Домашнее задание

1

Интерактивное задание на образовательной платформе «Учи.ру».

Рисунок по теме «Миллион».

https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/math_eor/4-klass/quarter-546_1-chetvert/lesson-15378_chisla-v-predelakh-milliona-predstavlenie-mnogoznachnogo-chisla-v-vide-summy-razryadnykh-slagaemykh#homework