Занятие «Путешествие в страну Здоровья»

Открытое занятие для детей старшей группы «Путешествие в страну Здоровья»

Цель: формировать знания детей о здоровье и его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье.

Задачи:

- расширять представления о составляющих (важных компонентах) здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон и солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья);

- расширять представления о роли гигиены и режима дня для здоровья человека;

- расширять представления о зависимости здоровья человека от здорового питания;

- формировать детей потребность в здоровом образе жизни;

- развивать речь, внимание, память;

- воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Ребята, сегодня утром к нам в детский сад приходил почтальон. Он принёс письмо. (Открываем конверт читаем).

Здравствуйте ребята.

Мы жители страны «Здоровья» просим вас о помощи. Злой волшебник украл у нашего солнышка лучики, благодаря которому, все жители нашей страны были весёлые и здоровые. А теперь они грустят и часто болеют. Приглашаем вас в нашу страну Здоровья и просим вас помочь вернуть лучики. А искать лучики вы будете с помощью карты. Получить лучик можно только выполнив задание.

(На доске расположилось солнышко) Посмотрите, вот солнышко только оно не весёлое, оно грустит, потому что у него нет лучиков. (Изображение солнышка грустное). Давайте, вместе поможем солнышку найти его лучики. Вы согласны помочь жителям страны «Здоровья»?

ДЕТИ: Да.

-Тогда, ребята, вперёд! А искать лучики вы будете с помощью карты. Получить лучик можно только выполнив задание. Посмотрите внимательно на карту и подумайте, с чего стоит начать?

Дети -Мы начнём с оранжевого флажка под номером один №1.

- Почему?

(Стоят два соединённых вместе стола. На столе стоит оранжевый флажок. Под флажком находится первый лучик солнца). Здесь же лежат четыре листа (режимные таблицы) на которых изображено время суток: утро, день, вечер, ночь. (Карточки горизонтальные. Разделены по середине на две части. В верхней части листа изображено утро, либо – день, либо – вечер, либо – ночь. А вторая часть листа – пустая, но разделена на четыре квадрата. К этому листу прилагаются карточки-картинки, на которых дети совершают какие-либо действия в определённую часть суток. 

1. Вот первое задание прежде чем его выполнить нужно вспомнить части суток. Сколько их? Ребята, как называются эти части?

Ответ ребят: день делится на четыре части – это: утро, день, вечер, ночь.

Замечательно! Ребята, что изображено на листах?

Слушайте задание. Вам необходимо заполнить листы, подобрав сюжетные картинки для каждой части суток. Для начала вам надо разделиться на четыре подгруппы.

«Какая часть суток у вас изображена?»

Ответ:у нас изображено утро.

-Почему ты решила, что изображено утро?

Ответ:потому что на картинке солнышко только встаёт.

-Правильно. А у вас какая часть суток изображена на картинке?

Ответ:у нас на картинке изображён день.

-Почему ты так решил?

Ответ:потому что солнышко высоко в небе.

-А какая часть суток изображена у вас на картинке?

Ответ: у нас на картинке изображён вечер.

- Почему ты так решил?

Ответ: потому что солнышко заходит.

-Правильно. Молодец.

- А у вас какая часть суток изображена на картинке?

Ответ:у нас на картинке изображена ночь.

- Почему ты решила, что изображена ночь?

Ответ:потому что высоко в небе светит луна и звёзды.

-Правильно. Ребята, вам всем понятно задание?

Ответ:да.

- Тогда приступаем к выполнению задания.

Сейчас всё проверим. Расскажи, пожалуйста, что вы делаете утром? Какие картинки вы выбрали?

Ответ: утром мы просыпаемся, умываемся, делаем зарядку, собираемся в детский сад.

- Правильно. А что вы делаете днём?

Ответ:днём мы занимаемся, играем, идём на прогулку, обедаем.

-Молодцы правильно. А что мы делаем вечером?

Ответ:вечером мы приходим из детского сада, помогаем маме, играем в игрушки, моемся в ванной.

- Что мы делаем с приходом ночи?

Ответ:чистим зубы, расправляем свою кровать, читаем с мамой книгу перед сном, ложимся спать.

-Какие вы, ребята, молодцы! Вы все выполнили первое задание и за это получаете первый лучик здоровья, который называется «Режим дня».

Продолжайте свой путь и будьте внимательны.

2. (Дети подходят к двум соединённым столам на которых стоит синий флажок. Под флажком находится второй лучик солнца. На столе стоят стаканчики наполовину наполненные водой. Рядом с каждым стаканчиком лежит питьевая трубочка).

- Поставьте трубочку в стаканчик с водой. Сделайте глубокий вдох и выдыхайте воздух из рта в трубочку. При этом воду не втягивайте.

(Дети дуют в трубочки)

-Ребята, посмотрите, что у вас появилось в стаканчике? (Пузырьки) А что это такое?

Ответ:это – воздух.

- Правильно, ребята, это – воздух. Ответьте, пожалуйста, на вопрос. Для чего нужен воздух нашему организму?

Ответ:воздух нужен нашему организму чтобы жить и дышать.

-Правильно. Воздух необходим нам для жизни. Какой нужен воздух для того чтобы быть здоровым?

Ответ: Свежий, чистый.

- А где мы получаем воздух?

Ответ: на прогулках, в лесу, в парках.

- Ребята, мы с вами знаем, что воздух необходим нам для жизни. Вы получаете второй лучик здоровья, который называется «Воздух».

А теперь внимательно посмотрите на карту и отправляйтесь в путь.

3. (Дети подходят к двум соединённым столам на которых стоит красный флажок. На столе лежат разрезные картинки на тему «Спорт»)

- Ребята, посмотрите, злой волшебник разделил картинки на части. Ваша задача собрать все эти разрезанные части, чтобы получились целые картинки. Давайте так же разделимся на четыре групппы. Приступаем к работе.

(Дети собирают картинки).

-Ну, что, ребята, собрали картинки? Теперь посмотрите на них внимательно и скажите, чем дети занимаются?

Ответ:дети на картинках занимаются спортом.

- Для чего занимаются спортом?

Ответ: чтобы быть сильными, здоровыми.

- Правильно. А чем занятия спортом полезны для нас?

Ответ:Спорт укрепляет наше здоровье.

-Правильно. Спорт необходим нам, чтобы наше здоровье было крепким.

- Ребята, мы с вами выполнили третье задание и за это мы получаем третий лучик здоровья (№3) который называется «Спорт». А теперь все внимательно посмотрите на карту и продолжайте свой путь.

4. (Дети подходят к двум соединённым столам на которых стоит зелёный флажок. Под флажком лежит четвёртый лучик здоровья. На столах стоят два пустых подноса. А также лежат картинки с различной пищей – полезной или вредной для здоровья).

Ребята посмотрите, что нам нужно чтобы быть здоровым

Ответы: питание.

- Ребята, у на столах стоят два подноса со знаками «+» и «-». Ваша задача определить какая еда или продукт на картинке (или муляж) является полезным, а какой вредным? Вам необходимо положить на поднос со знаком «+» полезную еду, а на другой поднос со знаком «-» – вредную. Приступаем к заданию.

(Дети выполняют задание).

- Ребята, посмотрим, что у вас получилось? Фрукты и овощи – чем они полезны для нас? (Воспитатель спрашивает про все продукты.)

- Ребята, теперь разберёмся с вредной едой. (Воспитатель спрашивает про все продукты) Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с этим заданием.

Ребята, вы должны помнить, чтобы быть здоровым нужно не только спортом заниматься, но и правильно питаться.

Теперь у вас ещё один лучик здоровья, который называется «Здоровое питание».

Посмотрите внимательно на карту и продолжаем наш путь.

5. (Дети подходят к столику с жёлтым флажком, возле которого для них заранее поставили полукругом стульчики. Воспитатель предлагает им присесть на стульчики. Сам воспитатель присаживается за столик. На столе стоит изображение Мойдодыра, а также лежит чудо-мешочек, в котором спрятаны предметы личной гигиены: расчёска, мыло, зубная щётка, зубная паста, мочалка, маленькое полотенце, носовой платок, защитная медицинская маска).

- Ребята, посмотрит, пожалуйста на стол. Узнаёте кто это? (указывает на Мойдодыра)

Ответ:это – Мойдодыр.

- Правильно. Ребята, Мойдодыр приготовил для вас вот такой замечательный чудо-мешочек, в котором находятся предметы личной гигиены. Я сейчас предлагаю вам поиграть со мной в интересную игру. Каждый из вас будет по одному доставать из мешочка один предмет. Вы должны всем показать этот предмет, назвать его и сказать для чего этот предмет нужен.

Затем предметы все по порядку выкладываются на стол.

(По очереди достаём по одному предмету)

Что это, Это – мочалка. Мочалкой мы…

Какие вы, ребята, молодцы! Посмотрите внимательно на стол – всё это предметы личной гигиены. У каждого из вас есть предметы личной гигиены?

Ответ: да.

- Ребята, помните, что чистота – залог здоровья. Мы с вами справились ещё с одним заданием и за это получаем пятый лучик здоровья «Чистота и гигиена».

- А теперь мы с вами подойдём к солнышку, чтобы вернуть ему лучики.

- Сколько лучиков мы с вами собрали?

Ответ: мы собрали 5лучиков

- Давайте вспомним, как они называются

Дети прикрепляют с помощью магнитика лучики солнышка к магнитной доске поочерёдно называя их.

1-й лучик солнышка называется – «Режим дня»

2-й лучик солнышка – «Воздух»

3-й лучик солнышка – «Спорт»

4-й лучик солнышка – «Здоровое питание»

5-й лучик солнышка – «Чистота и гигиена»

Спасибо, ребята, за помощь.

(Воспитатель быстро переворачивает солнышко на другую сторону (радостную)

Ребята, посмотрите, солнышко заулыбалось. Что это значит?

Теперь все жители волшебной страны будут здоровыми и с хорошим настроением, так как мы с вами совершили путешествие в Страну Здоровья. и выполнили все задания. Помните, что здоровье – это наша награда. Что нужно знать и какие правила соблюдать чтобы быть здоровыми?

Ответы:

Если вы будете выполнять всё то, о чём мы с вами сегодня говорили, то вы обязательно будете здоровы.

Ребята вам понравилось наше занятие? Чем оно вам понравилось? У вас все получилось? Мы смогли помочь жителям страны «Здоровья»? Кому вы об этом расскажите?

Здравствуйте ребята.

Мы жители страны «Здоровья» просим вас о помощи. Злой волшебник украл у нашего солнышка лучики, благодаря которому, все жители нашей страны были весёлые и здоровые. А теперь они грустят и часто болеют. Приглашаем вас в нашу страну Здоровья и просим вас помочь вернуть лучики. А искать лучики вы будете с помощью карты. Получить лучик можно только выполнив задание.

«Какая часть суток у вас изображена?»

Ответ:у нас изображено утро.

-Почему ты решила, что изображено утро?

Ответ:потому что на картинке солнышко только встаёт.

-Правильно. А у вас какая часть суток изображена на картинке?

Ответ:у нас на картинке изображён день.

-Почему ты так решил?

Ответ:потому что солнышко высоко в небе.

-А какая часть суток изображена у вас на картинке?

Ответ: у нас на картинке изображён вечер.

- Почему ты так решил?

Ответ: потому что солнышко заходит.

-Правильно. Молодец.

- А у вас какая часть суток изображена на картинке?

Ответ:у нас на картинке изображена ночь.

- Почему ты решила, что изображена ночь?

Ответ:потому что высоко в небе светит луна и звёзды.

-Правильно. Ребята, вам всем понятно задание?

Ответ:да.

- Тогда приступаем к выполнению задания.

Сейчас всё проверим. Расскажи, пожалуйста, что вы делаете утром? Какие картинки вы выбрали?

Ответ: утром мы просыпаемся, умываемся, делаем зарядку, собираемся в детский сад.

- Правильно. А что вы делаете днём?

Ответ:днём мы занимаемся, играем, идём на прогулку, обедаем.

-Молодцы правильно. А что мы делаем вечером?

Ответ:вечером мы приходим из детского сада, помогаем маме, играем в игрушки, моемся в ванной.

- Что мы делаем с приходом ночи?

Ответ:чистим зубы, расправляем свою кровать, читаем с мамой книгу перед сном, ложимся спать.

-Какие вы, ребята, молодцы! Вы все выполнили первое задание и за это получаете первый лучик здоровья, который называется «Режим дня».

2. (Дети подходят к двум соединённым столам на которых стоит синий флажок. Под флажком находится второй лучик солнца. На столе стоят стаканчики наполовину наполненные водой. Рядом с каждым стаканчиком лежит питьевая трубочка).

- Поставьте трубочку в стаканчик с водой. Сделайте глубокий вдох и выдыхайте воздух из рта в трубочку. При этом воду не втягивайте.

(Дети дуют в трубочки)

-Ребята, посмотрите, что у вас появилось в стаканчике? (Пузырьки) А что это такое?

Ответ:это – воздух.

- Правильно, ребята, это – воздух. Ответьте, пожалуйста, на вопрос. Для чего нужен воздух нашему организму?

Ответ:воздух нужен нашему организму чтобы жить и дышать.

-Правильно. Воздух необходим нам для жизни. Какой нужен воздух для того чтобы быть здоровым?

Ответ: Свежий, чистый.

- А где мы получаем воздух?

Ответ: на прогулках, в лесу, в парках.

- Ребята, мы с вами знаем, что воздух необходим нам для жизни. Вы получаете второй лучик здоровья, который называется «Воздух».

А теперь внимательно посмотрите на карту и отправляйтесь в путь.

3. (Дети подходят к двум соединённым столам на которых стоит красный флажок. На столе лежат разрезные картинки на тему «Спорт»)

- Ребята, посмотрите, злой волшебник разделил картинки на части. Ваша задача собрать все эти разрезанные части, чтобы получились целые картинки. Давайте так же разделимся на четыре групппы. Приступаем к работе.

(Дети собирают картинки).

-Ну, что, ребята, собрали картинки? Теперь посмотрите на них внимательно и скажите, чем дети занимаются?

Ответ:дети на картинках занимаются спортом.

- Для чего занимаются спортом?

Ответ: чтобы быть сильными, здоровыми.

- Правильно. А чем занятия спортом полезны для нас?

Ответ:Спорт укрепляет наше здоровье.

-Правильно. Спорт необходим нам, чтобы наше здоровье было крепким.

- Ребята, мы с вами выполнили третье задание и за это мы получаем третий лучик здоровья (№3) который называется «Спорт». А теперь все внимательно посмотрите на карту и продолжайте свой путь.

4. (Дети подходят к двум соединённым столам на которых стоит зелёный флажок. Под флажком лежит четвёртый лучик здоровья. На столах стоят два пустых подноса. А также лежат картинки с различной пищей – полезной или вредной для здоровья).

Ребята посмотрите, что нам нужно чтобы быть здоровым

Ответы: питание.

- Ребята, у на столах стоят два подноса со знаками «+» и «-». Ваша задача определить какая еда или продукт на картинке (или муляж) является полезным, а какой вредным? Вам необходимо положить на поднос со знаком «+» полезную еду, а на другой поднос со знаком «-» – вредную. Приступаем к заданию.

(Дети выполняют задание).

- Ребята, посмотрим, что у вас получилось? Фрукты и овощи – чем они полезны для нас? (Воспитатель спрашивает про все продукты.)

- Ребята, теперь разберёмся с вредной едой. (Воспитатель спрашивает про все продукты) Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с этим заданием.

Ребята, вы должны помнить, чтобы быть здоровым нужно не только спортом заниматься, но и правильно питаться.

Теперь у вас ещё один лучик здоровья, который называется «Здоровое питание».

Посмотрите внимательно на карту и продолжаем наш путь.

5. (Дети подходят к столику с жёлтым флажком, возле которого для них заранее поставили полукругом стульчики. Воспитатель предлагает им присесть на стульчики. Сам воспитатель присаживается за столик. На столе стоит изображение Мойдодыра, а также лежит чудо-мешочек, в котором спрятаны предметы личной гигиены: расчёска, мыло, зубная щётка, зубная паста, мочалка, маленькое полотенце, носовой платок, защитная медицинская маска).

- Ребята, посмотрит, пожалуйста на стол. Узнаёте кто это? (указывает на Мойдодыра)

Ответ:это – Мойдодыр.

- Правильно. Ребята, Мойдодыр приготовил для вас вот такой замечательный чудо-мешочек, в котором находятся предметы личной гигиены. Я сейчас предлагаю вам поиграть со мной в интересную игру. Каждый из вас будет по одному доставать из мешочка один предмет. Вы должны всем показать этот предмет, назвать его и сказать для чего этот предмет нужен.

Затем предметы все по порядку выкладываются на стол.

(По очереди достаём по одному предмету)

Что это, Это – мочалка. Мочалкой мы…

Какие вы, ребята, молодцы! Посмотрите внимательно на стол – всё это предметы личной гигиены. У каждого из вас есть предметы личной гигиены?

Ответ: да.

- Ребята, помните, что чистота – залог здоровья. Мы с вами справились ещё с одним заданием и за это получаем пятый лучик здоровья «Чистота и гигиена».

- А теперь мы с вами подойдём к солнышку, чтобы вернуть ему лучики.