Развитие читательской функциональной грамотности. 2 класс

Предмет: Литературное чтение

Класс: 2

Тема:С. Михалков «Как друзья познаются»

Текст.

КАК ДРУЗЬЯ ПОЗНАЮТСЯ…

Сговорились Лиса, Бобер и Кабан пойти вместе в дальний поход. По лесам, по горам побродить — новые места посмотреть.

Собрались они и пошли. Шли, шли — дошли до речки. Через речку мостик перекинут. Втроем не пройдешь, надо по одному перебираться.

—    Ступай ты первый! — сказал Бобру Кабан.— Ты старше, тебе почет!

—    Правильно! Пусть Бобер первый идет! — согласилась Лиса. Бобер пошел. Вдруг мостик под ним провалился, и Бобер полетел в воду.

—    Ах, беда! Беда! — завопила Лиса.— Кабан, прыгай в воду! Спасай Бобра! Пропадет наш Бобер! Скорей! Скорей!

—    Сама за ним прыгай! — прохрюкал Кабан.— Я бы рад, да боюсь в холодной воде простудиться!

—    Спасибо, друзья! Я уж как-нибудь сам! Я ведь плаваю! — послышался из-под мостика голос Бобра. Вылез Бобер на берег, откашлялся, отряхнулся.

—    Вот и чудесно! — обрадовались Лиса и Кабан.— Пошли дальше!

—    Ну, нет,— твердо сказал Бобер.— С вами я никуда не пойду!..

Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

- Куда договорились пойти Лиса, Бобер и Кабан?

- Что случилось в пути?

- Почему Лиса и Кабан не перешли через мостик первыми?

- Пожалела ли Лиса Бобра, когда он упал в воду?

- Помогла ли она Бобру?

- Почему не помог Бобру Кабан?

- Можно ли их назвать друзьями? Почему?

- Почему Бобер не пошел с ними дальше?

Задания

• 1.Подбери пословицу, выражающую главную мысль басни.

а) Нет друга - ищи, а нашёл - береги.

б) Дружба в огне не горит, и в воде не тонет.

в) Старый друг - лучше новых двух.

г) Друзья познаются в беде.

• 2. Подумай и запиши, что помогает и что мешает дружбе. Подсказки найдёшь в «Волшебном сундучке»

Дружбе помогает: __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дружбе мешает: __________________________________________________________________________________________________________________________________________

• 3. Есть ли у тебя настоящий, верный друг? Расскажи, за что ты его ценишь. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• 4. Используя текст и дополнительные источники, составь и запиши свое определение «настоящий друг»

Настоящий друг – это _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• 5. Используя текст и свой опыт, составь для героев басни советы «Как должны поступать настоящие друзья» _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________