"Нужны ли школьнику деньги?"

"Нужны ли школьнику деньги?"

интегрированный урок - дискуссия

(информатика + финансовая грамотность)

Цель: формирование личностного разумного отношения к деньгам и их использованию в жизни.

Задачи:

-образовательные: подвести обучающихся к пониманию роли денег,формировать умения анализировать и делать выводы;

-развивающие: способствовать развитию познавательного интереса, расширению кругозора обучающихся;

-воспитательные: воспитывать умение работать в команде, уважение к членам команды, соперникам.

Форма организации учебной деятельности: работа в командах.

Планируемые результаты

Личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Метапредметные:формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач.

Предметные:представление о роли денег в семье и обществе.

Оборудование: памятки участникам дискуссии, интерактивная доска, компьютеры, вопросы для ответов, анализа и коллективного обсуждения.

1. Вступительное слово учителя:

а) Девиз: "Мы слушаем и слышим друг друга".

б) Памятка участнику дискуссии

• При обсуждении (в любой форме) участники дополняют друг друга, а в ходе дискуссии - противостоят друг другу.

• Все расположены к участию в дискуссии.

• Никто не доминирует в беседе, и каждый имеет возможность высказаться.

• Нельзя критиковать людей, а только их идеи.

• Критика должна происходить без ярлыков и обидных высказываний .

• Обсуждение не выходит за рамки выбранной темы и сосредоточена на определении собственной позиции.

• Должны быть учтены все предложенные мнения и подходы к проблеме.

• Строить аргументацию необходимо на бесспорных фактах и проверенных источниках.

• Всеми участниками поддерживается атмосфера дискуссии, необходимая для анализа альтернатив.

в) Разделитесь на группы (по 5-7 человек).

г) Ознакомьтесь с вопросами,выберите вариант ответа:

1. Получали ли вы доходы самостоятельно( помимо тех денег, что давали вам родители и другие родственники)?

1. Да;

2. нет.

2. В каком возрасте вы заработали свои первые деньги?

1. В 10-13 лет;

2. в 14 лет;

3. в 15-16 лет;

4. после 17;

5. пока еще не заработал.

3. В каком возрасте юношам и девушкам нужно начинать зарабатывать деньги? Ваше мнение.

1. с 14 лет;

2. с 15 лет;

3. с 16 лет;

4. после 18 лет;

5. в соответствии со сложившимися жизненными обстоятельствами.

4. Каковы источники ваших доходов?

1. заработная плата по найму;

2. проценты;

3. доходы от предпринимательской деятельности;

4. другие доходы.

5. С какими трудностями вы столкнулись во время работы?

1. недостаток времени на учебу;

2. обман со тороны взрослых;

3. препятствия со стороны родителей;

4. препятствия со торны школы;

5. недостаток времени на работы;

6. незнание законов;

7. другие причины;

8. не было проблем.

6. Как вы распоряжаетесь своим заработком?

1. самостоятельно, но родители в курсе;

2. полностью самостоятельно;

3. самостоятельно, но советуюсь с родителями;

4. распределяю,учитывая семейные проблемы;

5. часть денег отдаю родителям.

д). Проанализируйте и обсудите результаты.

е). Итоги коллективного обсуждения оформите в виде мультимидийной презентации: "Нужны ли школьнику деньги?"

2. Рефлексия в форме беседы (устно синквейн)

3. Д\з: эссе на тему "Управление деньгами "