Конспект образовательной деятельности в средней группе по аппликации "Светофор"

Конспект образовательной деятельности для детей средней группы

по  художественно – эстетическому развитию. Аппликация.

Тема « Светофор»

Цели деятельности педагога:

Создать условия для развития творческой инициативы.

Педагогические задачи:

• Учить детей создавать изображение светофора

путем аппликации, осваивать последовательность работы.

• Формировать умение вырезать круглые формы из квадрата и аккуратно наклеивать их на силуэт светофора.

• Воспитывать интерес к познанию нового и отражению полученных знаний в изодеятельности.

Освоение образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательная, коммуникативная, продуктивная.

Материал и оборудование: картонные листы с изображением силуэта светофора, по три сигнала из цветной бумаги (красный, желтый, зеленый), клей, салфетки, клеенка, ножницы. Незнайка.

Мотивационно – побудительный этап

Организационный момент

Дети и воспитатель заходят в группу

Встают полукругом.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько сегодня пришло к нам гостей, давайте с ними поздороваемся. (Дети здороваются)

- Настроение, у вас какое?

Дети: - Хорошее!

Воспитатель: Давайте это хорошее настроение подарим гостям. Дети дуют на ладошку.

Проводится разминка (стихи С. Михалкова).

На двух колёсах я качу, (Идут по кругу друг за другом.)

Двумя педалями верчу, (Идут, высоко поднимая колени.)

За руль держусь, гляжу вперёд, (Держат руками воображаемый руль.)

Я знаю: скоро поворот. (Поворачиваются и идут в другую сторону.)

По окончании садятся на стулья.

Раздается стук в дверь.

Воспитатель:Ребята, слышите, кто-то к нам пришел. Я пойду, посмотрю?

Воспитатель возвращается с Незнайкой.

(Незнайка здоровается с детьми)

Незнайка: «Ребята! У нас в Сказочной стране беда! Пропали все светофоры, и мы теперь не можем спокойно ездить на машинах. Только вы можете нам помочь...

Ребята, Поможем незнайке?

Незнайка: дети, а вы знаете, что такое светофор и для чего он нужен?

Ответы детей

Какие вы молодцы все знаете.

Воспитатель: незнайка, а ведь в нашей группе тоже есть светофор.

Педагог показывает наглядное пособие с изображением светофора

Организационно – поисковый этап

Беседа педагога. Содержание темы.

Воспитатель:Вот зажегся красный свет (показ макета, прикрепить на макеткрасный кружок).

Незнайка: ребята можно я пойду?

Воспитатель: как вы думаете, можно сейчас переходить улицу? (Нет.)

Воспитатель:Посмотрите, сигнал светофора изменился. Какой огонек зажегся после красного? (Желтый.)

Воспитатель:Правильно, желтый (показ).

Незнайка: Ребят, а теперь можно мне переходить улицу? (Нет.)

Воспитатель: желтый сигнал предупреждает водителей и пешеходов о том, что нужно быть внимательным.

Воспитатель: А на какой сигнал светофора разрешается идти? (На зеленый.) Вот зажегся зеленый свет (показ ). Теперь можно спокойно переходить дорогу.

Незнайка:Ребята, вы такие молодцы знаете сигналы светофора. И, наверное, сможете мне помочь. Ведь у нас такая беда, без светофоров столько аварий

Воспитатель:

Ну что, поможем жителям сказочной страны?(Да.)

Воспитатель:Как вы думаете, чем мы можем помочь сказочным героям? (Найти светофоры, купить новые, сделать их самим…).

Воспитатель:Ребята, давайте пригласим Незнайку в нашу творческую мастерскую и сделаем светофоры для жителей Сказочной страны.

дети друг за другом проходят к столам и усаживаются

Воспитатель: Перед тем как вам приступить к работе, давайте разомнем пальчики.

Пальчиковая игра

По шоссе идут машины, (Крутим воображаемый руль.)

По асфальту едут шины. (Локти прижаты к туловищу, ладони двигаются параллельно друг другу.)

По дороге не беги, (Погрозили пальцем.)

Я скажу тебе: «Би-би». (Рука сжата в кулак, большой палец выпрямлен – «сигналим».)

Практическая часть.

Воспитатель:Ребята у вас на столе лежат силуэты светофора и на тарелочках по 3 квадрата разных цветов. Какого они цвета?

Такого же цвета и глазки светофора.

А что нужно сделать с квадратиками, чтобы получились кружки? (ответы детей)

Молодцы!

Воспитатель:Вам нужно из квадратиков вырезать кружочки, это будут огоньки для светофора.

Это нужно делать очень аккуратно.

Воспитатель напоминает правила обращения с ножницами.

Дети берут ножницы и начинают вырезать круги.

Подскажите, контур, какой фигуры нарисован на картонках? (Прямоугольника.)

Воспитатель:Верно, в середину прямоугольника мы поместим разноцветные кружочки. Напомните, в каком порядке? (Сверху красный, в середине желтый, снизу зеленый.) Все правильно, приступайте, будьте внимательны и ничего не напутайте, ведь от нас с вами зависит безопасность жителей Сказочной страны!

Дети выполнят задание под песню «Светофор». Готовые работы дарят Незнайке.

Незнайка: Спасибо ребята, какие красивые светофоры получились у вас для Сказочной страны. Перед тем как вернуться мне обратно в сказочную страну я хочу с вами поиграть.

Двигательная деятельность:

Игра «Красный, желтый, зеленый»

Если я покажу «красный сигнал » - вы стоите, «желтый сигнал» - хлопаете в ладоши, а если «зеленый сигнал» шагаете.

Незнайка: Ребята, какие вы молодцы! За то, что вы мне помогли, я хочу угостить вас конфетками. (Раздает конфеты детям). Теперь мне пора возвращаться домой.

Прощается с детьми и уходит.

Оценочно – рефлексивный этап.

Вот какие светофоры у нас получились.

Ребята, что мы с вами делали на занятии?

Что понравилось делать больше всего?

В чем возникли трудности?

Какие три сигнала есть у светофора?