Конспект подгруппового логопедического занятия по обучению грамоте в старшей группе по теме «Звук [В], Буква «В».

Конспект подгруппового логопедического занятия по обучению грамоте в старшей группе по теме «Звук [В], Буква «В».

Цель:Закрепить правильное произношение звука В.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

-Познакомить детей со звуком [В] с опорой на артикуляционные признаки.

- Закреплять понятие согласный звук.

- Продолжать учить определять наличие звука в слогах, словах.
- Продолжать учить определять позицию звука в слове: начало, середина;

- Учить чтению слогов, слов.
Коррекционно-развивающие:

- Развивать общую, мелкую, артикуляционную и мимическую моторику детей;

- Развивать голос и дыхание;

- Развивать фонематический слух, слуховое и зрительное внимание, логическое мышление.
Коррекционно-воспитательные:воспитывать речевое внимание детей. Воспитывать у детей усидчивость, умение слушать педагога, сверстника.

Материал: картинки, картинка – символ звука (В), схема слова, тетради по обучению грамоте Миронова Н.М.

I. Организационный момент

- Раз, два, три, четыре, пять – становитесь в круг играть! Настал новый день, давайте встретим его с улыбкой. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу.

Сейчас у нас будет  интересное занятие: мы познакомимся с новой буквой и звуком. Для начала я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать.

В сказках он всегда злодей

Нападает на людей.

И в козлятах знает толк,

Ненасытный серый …

(Волк)

- Скажите, ребята, с какого звука  начинается слово Волк?

Уточнение  артикуляции.  Характеристика  звука.

Логопед показывает перед зеркалом и объясняет детям артикуляцию звука [В].

Верхние зубы соприкасаются с нижней губой, создают преграду для воздушной струи, Звук «В» согласный, обозначаем синей фишкой, звонкий, голосовые связки вибрируют.

Обозначение: синий кружок с колокольчиком.

I I. Основная часть.

Фонетические упражнения.

Ветер воет: ВВВВВВ... (произносить звук [В] вслед за взрослым громко, отрывисто).

Логопед предлагает детям повторить за ним серию слогов:

Ва-во-ву, вы-ва-ву, ву-во-вы, во-вы-ва, ва-во-вы.

Игра «Хлопни в ладоши, если услышишь звук [В]»:

а, в, м, в, ф, и, в; ва, ву, ма, мы, во.

Игра «Где звук?» (в начале, в середине слова)

Работа в тетрадях по обучению грамоте Миронова Н.М.:

Рассмотри рисунок. Кого из сказочных героев ты узнал? Куда отправилась Красная Шапочка? Кого встретила Красная Шапочка по пути?Назови животных, в названиях которых ты услышишь звук В.

— выбрать картинки, в названии которых звук [В] стоит в начале слова;

— четко назвать картинки, в названии которых звук [В] стоит в середине слова.

Выучить стихотворение

Волк волчонка учит выть,

Чтобы страху наводить,

Но не хочет тот учиться,

Хочет только веселиться.
«Какой звук часто в ней слышится?» [В].

Знакомство с буквой В.

В - буква очень важная,

Воображала страшная.

Грудь колесом,

живот надут,

Как будто нет важнее тут.
На что еще похожа буква В?

Пальчиковая гимнастика

Волк. Волк серый, зубастый,
(пальцами обеих рук показываем острые зубы)
По полю рыщет,
(«ходят» пальцы по столу)
Добычу себе ищет.
Как найдет,
(сжать кулаки)
Волчатам отдает.

(разжать кулаки)

Игра рассели жильцов.

Определи количество слогов в словах, поставь картинку в нужный домик. Картинки : Вата, вол, вода, волосы, волк, ворона.

Звуковой анализ слогов ВА, ВО, ВУ, ВИ

-Произнесите слог ВА.

-Сколько звуков в этом слоге?

-Какой первый звук? Назовите его? Какой фишкой его обозначим?

-Какой второй звук? Назовите его? Какой фишкой его обозначим?

Выкладывают схему этого слога.

Звуковой анализ слова ВАТА, ИВА. 

Составление схемы слова из кружков разного цвета, анализ слов: называть первый и последний звук в слове, назвать все звуки в слове).

Составление слова из букв разрезной азбуки.

Ш. Итог занятия, оценка детей.

- Ребята, вспомните, с каким звуком мы сегодня познакомились на занятии?

- С какой буквой?

- Каким цветом обозначаем?

- Что понравилось больше всего?

- Молодцы, хорошо занимались, слушали внимательно, отвечали на вопросы.