Как определить лексическое значение слова

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №53»

Как определить лексическое значение слова

учитель высшей квалификационной категории

Шарый Наталья Викторовна

Тверь,2023

Урок русского языка по теме

Как определить лексическое значение слова

Цели: Дать понятие лексического значения слова, научить способам словотолкования.

Сформировать желание пользоваться словарем.

Научить различать лексическое и грамматическое значение слова.

1.Организационный момент ( Слайд 1-4)

2.Беседа.(Система языка)

Примерные вопросы: - Из чего состоит наша речь?

- Из чего состоит предложение?

- Что могут обозначать слова?

(Слайд 5) Вот, что говорит в подтверждение ваших слов К. Паустовский:

«Для всего, что существует в природе: воды, воздуха, неба, облаков, дождей, лесов и полей, цветов и трав,- в русском языке есть великое множество хороших слов и названий.»

(Слайд6) Приведите примеры «хороших слов и названий» для тех слов, о которых говорит писатель в своем высказывании.( Работа выполняется письменно).

(Слайд7) Все слова, которые есть в языке образуют его словарный состав, или ЛЕКСИКУ.
Запишите определение в тетради: Лексика(от греч. лексис- «слово, выражение»)

Вспомните однокоренные слова к слову «ЛЕКСИКА»

Лексиколог, лексикограф, лексическое значение, лексикон.

Вопросы к классу: Какой раздел науки о языке изучает словарный состав языка?

-ЛЕКСИКОЛОГИЯ

К каким разделам науки о языке мы с вами обращались в этом году? (Слайд 8)

- Что изучает ФОНЕТИКА?

ОРФОЭПИЯ?

МОРФОЛОГИЯ?

3.Знакомство с новым материалом.

Сегодня у нас пойдет разговор о лексике.

Как вы думаете, меняется ли со временем словарный состав языка? С чем это связано?

………………

Какое слов старше : самолет или космонавт?

………………

Можно точно сказать, сколько слов в русском языке?

- Конечно, нет. Слова в нашем языке многолики. Звуковой состав-это только оболочка слова, за ней прячется значение слова.

(Слайд 9) У значения слова 2 грани.

(Слайд 10) Задание : Определите лексическое значение данных слов.

- Почему это невозможно?

-Действительно, это всего лишь набор букв. Кто может переставить буквы так, чтобы получилось слово?

(Слайд 11) Теперь уже можно прочитать и понять слова. Почему?

Мы знаем, как должны правильно писаться слова.

- Определите лексическое значение слов. Теперь вы уже можете это сделать. При затруднении обращайтесь к словарю.

(Слайд 12) Проверка выполнения работы учащимися

- Угадайте по лексическому значению, какое слова я задумала?

(Слайд 13)

-Теперь обратимся к другой грани слова – его грамматическому значению.

(Слайд 14) Определите грамматическое значение слов.

(Слайд 15) Ответы учащихся

(Слайд 16) Работа по рядам: Составьте (письменно) с данными словами предложения.

(Слайд 17) Учащиеся зачитывают варианты.

-Какими членами предложения являются в ваших предложениях данные слова?

Слово нередко может иметь несколько значений. Надо не ошибиться в употреблении слов, а для этого запомним 4 способа объяснения лексического значения слов.

Способы объяснения лексического значения слова

• Краткое толкование (используется в толковых словарях)

• Подбор синонимов (уточняем значение слова, вспоминая другие слова с таким же значением)

• Подбор однокоренных слов (узнаем этимологию слова)

• Рисунок объясняет лексическое значение слова

(Слайд 18) Что же такое краткое толкование слов?

Куда мы обратимся за разъяснениями?

--Конечно, к словарю. (Слайд 19,20)

В русском язык множество словарей. (Слайд21)

Обратимся ко второму способу Подбору синонимов. Что такое синоним?

(Слайд 22) Подберите синонимы к слову КРАСИВЫЙ

Куда нужно обращаться при затруднениях?

- К словарю синонимов.

(Слайд 23)

Следующий способ: подбор однокоренных слов. (работа организуется по рядам-

Кто быстрее).

(Слайд 24) – Проверка

Обратите внимание на связь Лексики с другим разделом языкознания- Словообразованием.

Подумайте, как рисунок может помочь объяснить лексическое значение слова

(Слайд 25)

4.ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Итог урока.

Вот мы и при открыли дверь в новый раздел языкознания – Лексику.На уроках мы еще будем обращаться к этому разделу. Узнаем, что у слов бывает не только прямое, но и переносное значение. Узнаем о профессиональных и диалектых словах,будем учиться употреблять в речи этикетные слова. Но это потом…

А сейчас напомните друг другу, что нового вы узнали на сегодняшнем уроке, что вам запомнилось…Чья работа понравилась?

Выставление оценок. Запись домашнего задания ( Упр.239,241(см. образец в упр.240).