Конспект урока обучения грамоте. Тема: Буква ы. Чтение слов, предложений.

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КАМЧАТСКАЯ ШКОЛА - ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

Конспект урока обучения грамоте

1 класс школьного отделения 8 вида

Учитель: Попкова Ирина Александровна

Петропавловск – Камчатский

2023 год

Урок чтения 1 класс 8 вид (ноябрь)

Тема. Буква ы. Чтение слов, предложений.

Цель: повторение пройденного материала.

Задачи: - закрепление изученных букв/звуков, чтение слов, предложений, обучение пересказу;

- коррекция фонематического слуха, артикуляции, уточнение и расширение кругозора и словаря, развитие связной речи, мыслительной деятельности (умения анализировать, обобщать), увеличение объёма внимания, тактильной памяти;

- воспитание умения слушать, мотивации к учению, чтению, положительных качеств личности (самостоятельности, трудолюбие).

Ход урока.

1. Орг.момент. Артикуляционная гимнастика.

- Выполняем артикуляционную гимнастику (перед зеркалом).

- Упражнение «Заборчик».

- Упражнение «Лягушка».

- Упражнение «Хоботок».

- Упражнение «Зубная щетка».

- Упражнение «Часики».

- Упражнение «Лошадка».

1. Повторение. Работа по «ленте букв».

- Сегодня на уроке мы повторяем буквы, читаем слоги, слова, предложения с изученными буквами.

- Какие бывают звуки?

- Назовите гласные буквы? Почему они гласные?

- Назовите согласные буквы. Почему они согласные?

1. Игра «Волшебный мешочек».

- Вспоминаем буквы. Игра «Волшебный мешочек». Отгадай букву на ощупь. Посели её в домик: синий или красный.

А О У М С Х Н

- Какой буквы не хватает? (ы)

- Читаем хором буквы.

1. Игра «Полубуковка».

- Отгадайте, какая буква спряталась. Допишите буквы.

- Назовите слова, которые начинаются со звука м.

- Назовите слова, которые начинаются со звука у.

- Какая буква лишняя? Почему?

1. Ф изминутка «Хомка».

1. Составление предложений по картинке и схеме.

- Кто это? Что надо составить по картинке?

- Как пишем предложение? Сколько слов в предложении?

- Составьте предложения.

1. Чтение слогов, слов.

- Читаем слоги.

- Дополните слог МА до слова.

- Дополните слог СО до слова.

- Читаем слова (по цепочке).

- Почему слово Анна написано с большой буквы?

- Осы – это сколько? А как сказать одна….?

- Про кого мы скажем сама?

- Что может сделать девочка сама?

- А как скажем про мальчика?

1. Составление слова НОСЫ по следам звукового анализа.

- Назовите слово. Произнесем хором с ударением.

- На какой гласный звук падает ударение?

- Разделим слово на слоги. Сколько слогов?

- Назовем 1 слог, 2 слог.

- Составляем звуковую схему слова.

-Какой 1 звук? Какой он? Как обозначим?

- Какой 1 звук? Какой он? Как обозначим?

- Какой 1 звук? Какой он? Как обозначим?

- Какой 1 звук? Какой он? Как обозначим?

- Обозначим звуки буквами. Прочитайте слово.

- Сколько в слове звуков?

- Сколько гласных? Назовите их.

- Сколько согласных? Назовите их.

1. Составление слов из букв.

- Положите на парте буквы А У Х.

- Составьте их этих букв слово.

- Прочитайте слово. Что такое уха?

- Уберите букву а, вместо неё положите букву о.

- Прочитайте слово.

- Покажите у себя правое ухо.

1. Задание. Вставьте пропущенную букву. Допишите слово.

- Посмотрите на доску. Задание: вставьте пропущенные буквы в слова.

-Читаем слова (сомы, муха, осы).

1. Физминутка (под музыку).

2. Работа по учебнику (с.59 Аксенова.Букварь).

• Хором читаем слоги.

• Чтение слов по цепочке.

- Что такое мох? Что значит умна?

• Чтение предложений.

- Покажите 1 картинку. Кто это?

- Что делает девочка? Прочитайте предложение.

- Как зовут девочку? Анна какая?

- Почему Анна умна?

- Кто много читает, тот много знает.

- Покажите 2 картинку. Кто это? Что они делают?

- Прочитайте предложение.

- Кто у мамы?

- Покажите 3 картинку. Кто это? Сом – это кто?

- Самостоятельно прочитайте предложение.

- Что у сома?

- Прочитайте 4 предложение. Муха где? Покажите на картинке, где муха.

- Закройте учебники.

1. Пересказ предложений.

- Сейчас мы будем пересказывать предложения по картинкам.

1. Подведение итога.

- Какой был урок? Чему учились на уроке?

- Что понравилось на уроке?

- Как вы сегодня работали на уроке?

- Молодцы, работали хорошо, поднимали руку, правильно отвечали.

1. Дидактические игры.

1. Игра «Буква спряталась».

-Назовите слова. С какого звука начинаются все слова? Составьте букву из палочек.

1. Игра «Живые буквы».

- 3 ученика берут буквы О С А. Встаньте так, чтобы получилось слово.