Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Детский исследовательский проект на тему «Цветные льдинки»
Детский исследовательский проект
Тема: «Цветные льдинки»
Авторы: средняя группа
Возраст: 4-5 лет
Воспитатель:Голева Е.К.
Торопина Т.А
Сроки реализации проекта: 12.12 22 –16.12 .22.
Предмет исследования: вода и ее свойства.
Объект исследования: влияние холода на свойства воды.
Гипотеза: если мы подкрасим воду и заморозим ее, то получим цветные льдинки.
Цель исследования: знакомство со свойствами воды и ее характерными особенностями.
Задачи:
1.Выяснить, из чего появляется лед.
2.Узнать, почему лед бывает цветной.
3.Устанавливать простейшие связи между свойствами воды, краски и температуры.
Методы исследования:
- беседы;
- чтение художественной литературы;
- опыты;
- наблюдения.
Стратегия реализации проекта
I этап – вычленение проблемы.
II этап - планирование
III этап – запуск проекта
IV этап – практическая деятельность по проверке гипотезы
V этап – осмысление результатов
Технология реализации проекта
1. Вычленение проблемы. Придя утром в детский сад, Аня спросила у меня, чем так красиво украшен участок соседней группы.
- Это цветные льдинки.
-А как их сделали? Почему разные по форме?
Этим вопросом заинтересовались и другие дети. У них возникло желание тоже украсить свой участок льдинками.
2. Планирование.
- Как получается лед?
- Воду надо заморозить.
- Как вы думаете, почему лед разноцветный?
- Лед покрасили.
- Как его покрасили? (ответы детей)
-А мы можем с вами сделать такие льдинки? (ответы детей)
- А как мы их сделаем? Что нам для этого нужно?
Если мы подкрасим воду и заморозим ее, то получатся цветные льдинки.
3. Карта «запуска» проекта
Что дети знают? | Что хотят узнать? | Что надо сделать, чтобы узнать? |
Ребёнок: вода прозрачная и холодная, бывает теплая. Лед прозрачный, можно кататься, под ним внизу вода. | Я хотела бы узнать все. Как на нем катаются. | Прочитать в книге. Надо подумать, спросить у кого-нибудь. |
Ребёнок: вода холодная в ней плавают рыбы. | Все. | Прочитать, посмотреть в магазине, спросить в садике. |
Ребёнок: водой поливают цветы. | Почему вода голубая. | Спросить у взрослых. |
Ребёнок: вода голубая. Лед – это вода. | Почему плавают. Как живет щука под льдом. | Книжки почитать, поиграть, спросить у мамы, у воспитателя. |
Ребёнок: в воде живут рыбы, дельфины, ее можно пить. Когда лед растает превратится в воду. | Как вода помещается во льду. Как превращается в большую льдину. | Узнать у взрослого. Позаниматься в садике. |
Ребёнок: она капает. Можно мыться и пить. | Зачем пьют воду. | В садике узнать. |
Ребёнок: можно купаться, когда наступает зима, она замерзает. Можно кататься на коньках. | Откуда берется вода, как река течет. Как живут рыбы под льдом. | Спросить у родителей. В книге посмотреть. |
Ребёнок: вода, это которая мыться и руки мыть. | Как цветок поливать. | У папы и у мамы, у сестры. |
Ребёнок: вода – это такие капли, которые капают из крана. | Почему вода холодная. | Можно в кране. |
Ребёнок: на льду катаются. | Как разбить лед. | Спросить у мамы, позаниматься в садике. |
Ребёнок: когда снег тает и замерзает и превращается в лед. | Как делают фигурки изо льда. | Спросить у мамы. |
Ребёнок: лед скользкий. | Как катаются на коньках. | Почитать в книге, спросить у взрослых. |
Ребёнок: лед скользкий, можно упасть. | Почему опасный. | Посмотреть фильм, увидеть, как катаются. |
Ребёнок: лед скользкий, можно кататься. | Почему когда прыгают лед ломается. | В садике. |
Ребёнок: лед скользкий. | Почему лед скользит. | Спросить у взрослых. |
4. Практическая деятельность по проверке гипотезы
Для проверки нашей гипотезы мы с детьми решили провести опыт.
Сначала мы взяли стаканчики и наполнили их водой.
Дети выбрали по желанию краску и развели ее в воде.
Затем разлили цветную воду по формочкам, опустили веревочки и вынесли на холод.
В течение прогулки наблюдали за процессом замерзания воды. Когда вода полностью замерзла, получились льдинки.
Мы на несколько минут занесли их в теплое помещение, чтобы они отошли от формочек. Затем каждый ребенок взял свою льдинку и украсил участок.
Дети заметили, что некоторые льдинки отличают друг от друга по цвету (ярче - бледнее). Обсудили ситуацию, и пришли к выводу, чем больше краски добавляем в воду, тем ярче становятся льдинки.
5. Заключение
В результате исследования мы узнали:
Вода растворяет в себе краску,
Чем больше краски, тем интенсивней цвет воды.
При воздействии низких температур вода превращается в лед и приобретает необходимую форму.
Наша гипотеза подтвердилась, что когда мы подкрасили и заморозили воду, получились цветные льдинки.
КРУГЛЫЙ ГОД – ГЛАДКИЙ ЛЕД
(Из сборника коротких рассказов "Зима на колёсах")
Михаил Садовский
Зимой мы часто скучаем по теплу и солнцу, хочется позагорать, поплавать! А летом скучаем по снежным горкам и каткам!
Но теперь люди так сделали, что и зимой можно плавать и нырять в бассейне, а летом кататься на коньках и играть в хоккей.
И вот как.
Построили прекрасное здание - Дворец спорта. Трибуны для зрителей с четырёх сторон. Посредине ровная площадка, бетонный пол. Но не простой пол: в нём трубы проложены, и спускаются они вниз, в подвал, к специальным холодильным машинам. Накрыт пол деревянным настилом. Играют здесь в баскетбол и волейбол, штангу поднимают и гимнастикой занимаются.
А когда надо в хоккей играть, снимают настил и заливают пол водой. В подвале включают холодильную установку, и начинает она по трубам гнать холодную жидкость - рассол. Трубы становятся холоднее, холоднее, и весь пол охлаждается.
Пройдёт несколько часов, вода застыла - вот и готов каток! Лёд гладкий как зеркало! Блестит!
Играйте, хоккеисты! Тренируйтесь, фигуристы, круглый год!
Пусть на улице оттепель - здесь отличный лёд! Пусть на улице лето, жара - здесь отличный лёд! И зрителям хорошо: всегда тепло во Дворце спорта и нет ни дождя, ни снега, ни ветра.
Теперь строят искусственные катки не только для хоккеистов и фигуристов, но и самые настоящие беговые дорожки для конькобежцев-скороходов.
Тренируются круглый год и прославленные спортсмены, и начинающие фигуристы, и хоккеисты - будущие мастера.
Не надо ждать морозной погоды, не надо тосковать по льду летом. Круглый год - гладкий лёд!
НА КАТКЕ
В.А. Осеева
День был солнечный. Лёд блестел. Народу на катке было мало. Маленькая девочка, смешно растопырив руки, ездила от скамейки к скамейке. Два школьника подвязывали коньки и смотрели на Витю.
Витя выделывал разные фокусы - то ехал на одной ноге, то кружился волчком.
- Молодец! - крикнул ему один из мальчиков.
Витя стрелой пронёсся по кругу, лихо завернул и наскочил на девочку. Девочка упала. Витя испугался.
- Я нечаянно... - сказал он, отряхивая с её шубки снег. - Ушиблась?
Девочка улыбнулась:
- Коленку... Сзади раздался смех.
"Надо мной смеются!“ - подумал Витя и с досадой отвернулся от девочки.
- Эка невидаль - коленка! Вот плакса! - крикнул он, проезжая мимо школьников.
- Иди к нам! - позвали они.
Витя подошёл к ним. Взявшись за руки, все трое весело заскользили по льду. А девочка сидела на скамейке, тёрла ушибленную коленку и плакала.
ОПЫТЫ И ЭКСПЕРИМЕНТЫ
Налейте немного воды в формочку для льда, и пусть кроха собственноручно поместит ее в морозилку. Через пару часов вытащите формочку и убедитесь, что вместо воды в ней появился лед. Что за чудо, откуда он взялся? Сможет ли малыш сам в этом разобраться? Неужели твердый лед - это та же вода? А может, это мама придумала какой-то хитрый фокус и подменила формочки в морозилке? Хорошо, давай проверим! В тепле кухни лед быстро растает и превратится в обычную воду. Вот вам и удивительное открытие: на холоде жидкая вода замерзает и превращается в твердый лед. Но вода может превратиться не только в лед. Вылейте талую воду в кастрюльку, поставьте на огонь, и пусть малыш внимательно за ней наблюдает, пока вы заняты своими делами. Когда вода закипит, обратите внимание малыша на поднимающийся пар. Аккуратно поднесите к кастрюльке зеркальце и покажите крохе образовавшиеся на нем капельки воды. Значит, пар - это тоже вода! Да, это крошечные капельки воды. Если кастрюлька покипит достаточно долго, то вся вода из нее исчезнет. Куда же она делась? Превратилась в пар и разлетелась по всей кухне.
6
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.