КВН для детей подготовительных групп «В КВН играем – копилку знаний пополняем!»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное

учреждение детский сад «Малышок»

КВН для детей подготовительных групп

«В КВН играем – копилку знаний пополняем!»

Подготовили и провели:

учитель-логопед Гордейчик О.Ю.

педагог-психолог Сухоносова Л.П.

р.п. Чик 2021

Игра в КВН позволяет обобщать и закреплять знания детей по образовательным областям, развивать у них творческие способности, раскрывать интеллектуальный потенциал. Учит детей практически применять полученные знания, используя нестандартные ситуации.

Цель: создание социально-коммуникативных условий для обобщения знаний, полученных в познавательных и игровых ситуациях.

Задачи:

• создать условия для проверки умений детей самостоятельно выполнять задания в условиях соревнования;

• способствовать умению переключать внимание с одного вида деятельности на другой;

• создать условия для получения радости и удовольствия от игр развивающей направленности;

• стимулировать речевую активность во время игры;

• поддерживать детскую инициативу и интерес к интеллектуальной деятельности, проявляя настойчивость, находчивость, целеустремленность, смекалку;

• воспитывать у детей умение играть в команде, чувство коллективизма.

Предварительная работа:

- разучивание девизов с детьми подготовительных групп;

- изготовление эмблем для каждой команды;

- написание графических диктантов.

Ход мероприятия

Педагог-психолог: Дорогие ребята! Сегодня мы собрались на наш КВН «В КВН играем – копилку знаний пополняем!», в котором примут участие две команды «Знайки» и «Умники».

Учитель-логопед: Надеемся, что игра будет интересной и увлекательной. А сейчас давайте поприветствуем наши команды.

Педагог-психолог:Представляем первую команду. Это «Знайки».

Команда, каков ваш девиз?

Дети: «Мы - ребята боевые,

Любим мы сражаться

Мы готовы с командой

«Умники»

Посоревноваться»

Учитель-логопед: Представляем вторую команду. Это «Умники». Команда, каков ваш девиз?

Дети: «Мы – веселые

ребята

Не даем себе скучать

С удовольствием мы

будем

На вопросы отвечать»

(Приложение №1 эмблемы команд «Умники» и «Знайки»)

Представление жюри

Учитель-логопед: Итак, команды готовы?

Первое задание «Ответь на вопросы»

- Володю ждет Катя. Кто задержался?

- Ваня шел впереди Пети. Кто шел позади?

- Учитель вызывает к доске ученика. Кто отвечает?

- Мама зовет дочку домой. Кто на улице? А кто дома?

- Дуб выше березы. Что ниже?

-Мишу ударил Ваня. Кто драчун?

-Собаку укусила оса. Кто кусался?

-Автобус едет впереди грузовика. Что едет позади?

-Кошка больше собаки. Кто меньше?

-Мальчик ниже девочки. Кто выше?

-Вертолет летит ниже воздушного шара. Кто летит выше?

- Вова старше Тани. Кто младше?

Оценивание: за каждое правильно выполненное задание 1 балл. Максимальное количество баллов для команды - 5.

Второе задание: «Графический диктант»

Оборудование и материалы: листочки в крупную клетку с заданием, простые карандаши по количеству участников команд (детей).

Педагог-психолог предлагает детям выполнить на листах бумаги в крупную клетку графический диктант. Будете внимательны, и все у вас получится.

Готовы. Начали!

Оценивание:

задание выполнено правильно - 2 балла;

задание выполнено с небольшими недочетами - 1 балл

задание выполнено неверно – 0 баллов.

Третье задание «Исправь ошибки» (Конкурс капитанов)

Учитель-логопед:Просим выйти капитанов каждой команды. Сейчас я произнесу предложения, ваша задача найти ошибку и произнести правильно. Капитаны команд отвечают по очереди. Послушайте внимательно, исправьте ошибки обязательно:

- Водитель управляет самолетом.

- Тракторист учит детей.

- Повар приготовил вкусный зуб.

- К больному пришел грач.

- Садовник поливает цветы из линейки.

- Водитель сидит за кулем.

Оценивание:за каждый правильный ответ 1 балл

Четвертоезадание«Найди лишнее»

Оборудование и материалы: проектор, экран, презентация «Найди лишнее» (Приложение 2).

Педагог-психолог: На экране будут появляться слайды с изображением четырех предметов. Ваша задача определить, какой из них лишний и объяснить, почему вы так считаете.

Оценивание:за каждый правильный ответ 1 балл

Пятое задание «Кто кем был? и Кто кем будет?»

Учитель-логопед: Сейчас я буду задавать вопросы. Ваша задача дать правильный ответ.

Кем был (а) лошадь (жеребенком) овца (ягненком)

свинья (поросенком) корова (теленком)

петух (цыпленком) цыпленок (яйцом)

лёд (водой) стол (деревом, доской)

Оценивание: за каждый правильный ответ 1 балл

Шестое задание «Раздели на группы»

Педагог-психолог:Перед вами разные карточки. Вам нужно разделить их на группы и дать этим группам название.

Оборудование и материалы:по 3 набора карточек (мебель, бытовая техника, транспорт; птицы, насекомые, животные). И дополнительно по одной карточке из других групп.

Оценивание:2 балла - если правильно разделили на группы и дали верное название;

1 балл – если есть ошибки в разделении карточек или есть неточности в названии групп;

0 баллов, если задание выполнено не верно.

Седьмое задание «Узнай сказку по героям»

Педагог-психолог:Я буду перечислять сказочных героев из сказки, а ваша задача - угадать, как называется эта сказка.

1. Дед, Бабка, внучка, жучка (Репка)

2. Мышка, бабка, яичко (Курочка ряба)

3. Старик, старуха, рыбка (Сказка о рыбаке и рыбке)

4. Мышка, лягушка, медведь (Теремок)

5. Иванушка, Аленушка, печка, яблоня (Гуси-лебеди)

6. Бабушка, девочка, волк, охотники (Красная шапочка)

7. Маленькая девочка, ласточка, мышь (Дюймовочка)

8. Царь, три сына, стрела, болото (Царевна-лягушка)

9. Иван, печка, щука (По щучьему велению)

10. Девочка, цветок, крот, ласточка (Дюймовочка)

11. Тыква, карета, хрустальная туфелька. (Золушка)

12. Папа Карло, деревянный человечек, Мальвина (Приключения Буратино)

Оценивание:по 1 баллу за каждый правильный ответ

Восьмое задание «Собери портфель»

Оборудование и материалы: два портфеля, предметы, в названии которых встречается звук «Л»: линейка, клей, пенал, пластилин, обложка, фломастер, точилка;

предметы, в названии которых встречается звук «К»: карандаш, ручка, краски, резинка, клей, книга, обложка; другие предметы: машинка, ножницы, кубик, кукла, мяч.

Учитель-логопед: Скоро вы пойдете в школу и вам надо будет собирать портфели. А вы готовы к этому? Сейчас посмотрим! На столе перед вами лежит очень много различных предметов, среди них - школьные принадлежности. Ваша задача: собрать в портфель школьные принадлежности, в называниях которых есть для команды Знаек - звук [Л], для команды Умников- звук [К]. Сейчас каждый из вас по очереди подойдет к столу, выберет один нужный предмет и положит его в портфель.

Оценивание:

за каждый правильно выбранный предмет участники получают 1 балл

Разминка для всех.

Учитель-логопед: Последний конкурс проведен. Пока жюри подсчитывают баллы, мы с вами сделаем разминку.

Видеопрезентация «Физминутка Чучува» (https://www.youtube.com/watch?v=FYI8cMhvXzk)

Жюри объявляют результаты и каждому игроку дарят призы.

(Приложение №3 Лист оценки для жюри)

Приложение №1

Эмблемы команд

Приложение №2

Презентация «Найди лишнее»

С лайд №1 Слайд №2

С лайд №3 Слайд №4

С лайд №5 Слайд №6

Слайд №7 Слайд №8

Приложение №3

Лист оценки для жюри