Конспект открытого занятия в разновозрастной группе на тему: "Город профессий"

Управление образования и науки Тамбовской области.

Тамбовское областное государственное бюджетное учреждение для детей,

находящихся в трудной жизненной ситуации, “Центр поддержки семьи и помощи детям

“Аистенок”

Конспект открытого занятия в разновозрастной группе на тему: «Город профессий»

Выполнила:

Середина Олеся Сергеевна

Воспитатель

Мичуринск-2021

Цель: расширять и обогащать представления детей о профессиях, об орудиях труда, трудовых действиях.

Задачи:

- образовательные: продолжать знакомить детей с профессиями: водитель, строитель, повар, врач, парикмахер, почтальон, их трудовыми процессами, с предметами – помощниками;

- воспитательные: воспитывать уважение к труду, вызвать желание трудиться;

- развивающие: обогащать и активизировать речь детей.

Материалы и оборудование: игрушка Буратино, ободки с картинками эмблемами профессий «Шофёр», «Строитель», «Врач», «Повар», «Парикмахер», «Почтальон»; предметы: домик из лего, градусник, шприц, шпатель, фонендоскоп, 3 бинта для перевязки зверушек, кастрюля, банка, расческа, ножницы, фен, самосвал, корзина с муляжами продуктов: лук, морковь, капуста, помидор, перец, яблоко, лимон, груша, манекены кукол, разрезные картинки домов (4 комплекта), газеты, письма, журналы, заготовки рисунков расчёска без зубчиков.

Предварительная работа: знакомство с различными профессиями, чтение художественной литературы: К.И. Чуковский «Айболит», В.В. Маяковский «Кем быть», С.Я. Маршак «Почта»,загадывание загадок о профессиях, рисование «Кем я хочу стать».

Здоровьесберегающие технологии: физкультминутка.

Ход занятия:

1.Организационный момент

Приветствие детей

Воспитатель: 

- Придумано кем-то просто и мудро

- При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро! – солнцу и птицам.

- Доброе утро! – улыбчивым лицам.

- Пусть каждый становится добрым, доверчивым,

- И доброе утро длится до вечера.

2.Основная часть

Воспитатель:

- Ребятки! Сегодня к нам в гости пришёл Буратино. Он пришёл не с пустыми руками, у него конверт (открыть конверт) и прочитать: «Доброе утро, мои друзья,

За помощью пришёл к вам я!

Сложный выбор у меня,

Кем в жизни стать не знаю я.

Помогите, расскажите,

Профессию мне подберите»

Профессия – это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь.

- А сейчас я предлагаю вам отправиться в путешествие в город Профессий. На улице много домов, в которых живут люди разных профессий.

Чтобы узнать какой профессии человек живет в доме, мы должны выполнять различные задания.

- Очень интересно кого мы встретим, с кем познакомимся на улице Профессий!

-Я предлагаю отправиться в город Профессий на автобусе.

- Ребята, а кто водит автобус? (ответы детей). Правильно шофёр, водитель. Нашим водителем будет Саша (одеть ободок с эмблемой шофёра). Занимаем места и отправляемся в путь.

-Вот, мы и приехали с вами в город Профессий, посмотрите, как много здесь домов, дети, давайте поможем Буратино выбрать себе профессию и познакомим его с жильцами этих домов.

Дети с воспитателем подходят к 1 дому. (перед домом стоят разные машины: бетономешалка, самосвал, дом из конструктора лего).

- Как вы думаете, дети, человек какой профессии живет в этом доме? (строитель)

- А как вы об этом догадались? (ответы детей)

Воспитатель ставит картинку «Строитель».

- Что делает строитель?

- Что нужно строителю для работы?

- Какие машины ему помогают?

Давайте поможем строителю построить дома из разрезных картинок.

Игра «Собери картинку».

Дети подходят к столу, на котором лежат картинки и по команде начинают собирать по двое.

- Молодцы, ребята, вы правильно сложили дома.

Но, а мы отправимся дальше.

Дети с воспитателем подходят ко 2 дому.

Перед домом лежат инструменты: градусник, шприц, шпатель, фонендоскоп.

Воспитатель:

- Как вы думаете, ребята, кто живет в этом доме? (врач)

- Почему вы так решили? (ответы детей)

Воспитатель ставит картинку «Врач».

- А как ещё по-другому называют врача? (Доктор)

- Где работает врач? (в больнице, в поликлинике)

- Что он делает? (ответы детей)

- Врач – нужная профессия? (ответы детей)

- Верно. Вот какую важную профессию мы с вами вспомнили.

- А сейчас я предлагаю поиграть в игру «На приёме у врача»

(Дети перевязывают «раны» медвежатам).

Физкультминутка

Для здоровья, настроенья

Делаем мы упражненья:

Руки вверх и руки вниз,

На носочки поднялись.

То присели, то нагнулись

И опять же улыбнулись.

 - Молодцы, ребята. Продолжаем наше путешествие.

- Очень хочется узнать, кто же еще живет на этой улице!

Дети с воспитателем подходят к 3 дому.

Воспитатель: 

- Ребята, а вот еще один дом. Очень интересно, кто же здесь живет?

- Вы чувствуете, как здесь вкусно пахнет свежим хлебом, булочками, ароматным супчиком?

- Кто готовит все эти вкусные блюда? (Повар)

- Значит кто живет в этом доме?

Воспитатель ставит картинку «Повар».

- Где работает повар? (ответы детей)

- Что ему требуется для работы на кухне? (ответы детей)

- А что делает повар? (Готовит, варит, солит, перчит, жарит, печёт, режет, чистит, пробует, запекает)

- Ребята, скажите эти предметы нужны повару для работы? (стоят две кастрюли)

- Давайте поможем повару приготовить обед.

Игра «Что для чего?»

Воспитатель ставит на стол 2 кастрюли и поднос с овощами и фруктами (муляжи).

В 1 кастрюлю 1 команда отберет продукты для компота, а во кастрюлю – 2 команда отберет продукты для супа. Приступайте к работе.

Воспитатель:

- Давайте посмотрим, из чего первая команда сварила суп (воспитатель достает из кастрюли по одному муляжу)

- Что это? Почему вы положили морковь для приготовления супа?

А из чего еще готовят суп?

- Что еще туда добавляют? и т. д.

Также разобрать приготовление компота. (Если дети ошиблись, то исправить с помощью детей).

- Из чего готовят компот?

- А что еще можно положить в компот?

- Молодцы, ребята. Отлично справились с заданием и помогли повару приготовить обед.

- Как вы думаете, профессия повар – нужная, важная? (ответы детей)

Продолжаем наше путешествие.

Дети с воспитателем подходят к 4 дому.

Воспитатель:

- Кого же мы увидим в этом доме? (Возле дома стоит манекен с прической)

(Если не смогут отгадать, то открыть коробку и достать ножницы, фен, расческу).

- Вы догадались, ребята. Поворачиваю картинку «Парикмахер»

- Кто же это, ребята? (ответы детей)

- Где работает парикмахер? (ответы детей)

- Что делает парикмахер? (ответы детей)

- Какие инструменты ему нужны для работы? (ответы детей)

- Нужная ли эта профессия? (ответы детей)

А сейчас будьте внимательны, давайте пройдем к столу.

Игра «Какие инструменты нужны для работы парикмахера?»

На столе лежат игрушечные инструменты, необходимые для работы парикмахера и другие инструменты. Дети по одному подходят к столу и выбирают только те, которые нужны для работы парикмахеру и объясняют, что ими делают.

- Молодцы, вы выбрали только те инструменты, которые нужны в работе парикмахеру.

- Вот вам ещё задание, перед вами изображения расчёсок, только вам необходимо дорисовать зубчики. Выполнение задания детьми.

Ребята, наше путешествие продолжается.

Дети вместе с воспитателем подходят к 5 дому.

Воспитатель:

Давайте присядем на стульчики. Загадываю загадку детям:

«По квартирам и домам

Много писем, телеграмм

Он приносит адресатам.

Как зовут его, ребята?» (почтальон)

- Как вы думаете, кто в этом домике может жить?

- А вы хотите сходить в гости к почтальону? (ответы детей)

- Дети, сегодня мы познакомимся с профессией – почтальон. Выставляю картинку «Почтальон».

- Почтальон разносит письма, газеты, журналы, открытки и телеграммы. Нелегкая работа почтальона, но очень нужная. И в мороз, и в жару, и в дождь нужно раздавать газеты, журналы и письма, которые прислали друзья, родные из разных городов и стран.

«Он разносит по домам, ворох писем телеграмм,

А в конвертах голубых – вести от друзей-родных».

Воспитатель показывает сумку почтальона.

Воспитатель:

- Как вы думаете, что в сумке почтальона? (ответы детей)

- Давайте посмотрим.

- Здесь лежат газеты (показывает детям), письма, разные журналы, открытки.

- Все это почтальон разносит по квартирам и домам, опускает в почтовый ящик. А люди, читая газеты, письма и журналы узнают новости, получают приглашение в гости, поздравления к праздникам.

- Ребята, давайте поможем почтальону рассортировать письма, газеты, журналы (дети выполняют действия).

3.Заключительная часть

Воспитатель:

- Наше путешествие по городу Профессий заканчивается. Вспомните, с кем мы встретились по пути (со строителем, с врачом, с поваром, с парикмахером, с почтальоном).

- Вам понравилось наше путешествие? (ответ детей)

- А кем бы хотели вы стать, когда вырастите?

Ребята, все профессии нужные и полезные. Самое главное нужно свою работу и выполнять хорошо.

Профессий много разных есть,

И все их нам не перечесть.

Не так уж важно, кем нам быть,

Достаточно свой труд любить.

Воспитатель:

- А вы уже решили, кем вы хотите стать, когда вырастите? (ответы детей) Ребята, вы большие молодцы познакомили Буратино с профессиями. Он говорит вам спасибо и передаёт угощение. Ну а нам пора возвращаться в группу, садимся на автобус, Саша водитель, заводи мотор, верни нас в группу. Вот мы и вернулись в группу, прощаемся.