Проект сетевого взаимодействия МБДОУ детских садов и ЦГДБ им. А. Гайдара «Создание условий для приобщения старших дошкольников к истории и культуре Донского края».

М униципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 43.

Гарбузова Светлана Викторовна,

музыкальный руководитель.

Год написания 2020год.

Пояснительная записка.

Проблема формирования ценностных ориентиров через приобщение дошкольников к традиционной народной культуре как никогда актуальна в современной педагогике. Тема казачества с его самобытностью, богатым обрядами, разнообразным фольклором и, конечно, воинскими традициями обладает уникальным развивающим и мощным воспитательным потенциалом, который удачно реализован в сетевом проекте«Создание условийдля приобщения старших дошкольников к истории и культуре Донского края».

Цель проекта: Создание условийдля приобщения старших дошкольников к истории и культуре Донского края в процессе проведения праздников при взаимодействии МБДОУ с семьями воспитанников и социальными партнерами.

Задачи:

1. обогащать и систематизировать знания детей и родителей об истории и культуре Донского края в процессе проведения праздников;

2. развивать познавательный интерес и активировать эмоционально-эстетическую сферу ребёнка в процессе продуктивной деятельности, восприятия музыкальных и литературных произведений искусства родного края через совместные детско-родительские мероприятия;

3. воспитывать чувство патриотизма, любви к малой Родине, гордости за свою нацию, за прошлое своего народа, уважения к своей семье.

4. способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада и библиотеки в проведении различных праздников.

Тип проекта: практико – ориентируемый, информационно – познавательный.

По содержании: социально- значимый.

Вид проекта: творческий, совместно с семьей и ближайшим социумом, сетевой.

По продолжительности: долгосрочный (с августа 2020г. по июнь 2021г.).

По количеству участников: коллективный.

Участники проекта: педагоги, дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников, социальные партнёры - ЦГДБ им. А. Гайдара.

Этапы реализации проекта:

1 этап. Организационно – аналитический (август- сентябрь 2020г)

2 этап. Внедренческий (октябрь 2020 г. - май 2021 г.)

3 этап. Заключительно – обобщающий (май- июнь 2021 г.)

Основные формы совместных мероприятий:

праздники, развлечения, игровые программы, ознакомление с литературой для домашнего чтения, мастер-классы, показ презентаций, выставки: выставки-ярмарки декоративно-прикладного творчества, выставка семейных газет, выставки творческих работ, совместная детско-родительская деятельность.

Предполагаемый результат:

1. обогатили и систематизировали знания детей и родителей об истории и культуре Донского края;

2. развивали познавательный интерес и активировали эмоционально-эстетическую сферу ребёнка в процессе продуктивной деятельности, восприятия музыкальных и литературных произведений искусства родного края через совместные детско-родительские мероприятия;

3. воспитали чувство патриотизма, любви к малой Родине, гордости за свою нацию, за прошлое своего народа, уважения к своей семье.

4. способствовали активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада и библиотеки в проведении различных праздников.

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи

начинается с малого – с любви к своей семье,

к своему жилищу,к своему детскому саду.

Постепенно расширяясь, эта любовь

переходит в любовь к Родине, ее истории,

прошлому и настоящему, ко всему человечеству»

(Д.С. Лихачев)

Актуальность

В современных условиях жизни главным социальным и государственным приоритетом становится воспитание достойного гражданина, знающего и любящего свою Родину, а важнейшей задачей Федерального государственного образовательного стандарта является возрождение и развитие национальной культуры, духовно – нравственных ценностей народа. Именно детство – то время, когда возможно:

• подлинное, искреннее погружение в истоки национальной культуры;

• воспитание в детях личности, которая сможет в будущем искренне любить свою Родину;

• развитие и сохранение народных традиций своего родного края и всей России.

Процесс познания и усвоения должен начинаться как можно раньше, как образно говорит наш народ: «С молоком матери».

Каждая семья является носителем национальных и культурных традиций. Со старением и уходом из жизни представителей старших поколений идет постоянная невосполнимая утрата части семейного, родового, исторического и культурного наследия, которое жизненно важно для становления подрастающих поколений.

Чтобы увидеть в детях ростки нравственности и патриотизма необходимо превратить их из зрителей в наблюдателей и слушателей, активных, эмоциональных участников бережного сохранения исторического и культурного наследия, реликвий семейного рода. Успех нравственно-патриотического воспитания детей во многом зависит от родителей, семьи, той атмосферы, которая царит дома. Современные родители недостаточно владеют информацией и не поддерживают интерес детей к традициям и культуре казаков.

Немаловажное место в этом воспитание, безусловно, занимают и образовательные организации, но эффективная работа в них возможно только при тесном сотрудничестве и взаимодействии с родителями самих детей. Задача ДОУ и библиотеки состоит в том, чтобы отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему: труд людей, традиции, народные промыслы, общественные события и т.д. Причем эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес. В каждом месте своя природа, свои традиции и свой быт. Это позволяет формировать представление о том, чем славен родной край.

План реализации проекта

Используемая литература:

• «Воспитание патриотизма на основе культурно-исторических традиций Донского казачества в образовательных учреждениях»: Программно- методические материалы. Вып. 1. - Ростов н/Д.: Изд-во РО ИПК и ПРО, 2008. - 68 с.

• Галактионова Е.В., Каплина В.Н., Муравьева О.Ю., Склярова В.Д. «В краю Тихого Дона» (парциальная образовательная программа по приобщению дошкольников к культуре и традициям донского края). Методическое пособие. Часть 1,2. Ростов-на-Дону: Изд-во РО ИПК и ПРО, 2017.

• Г.Ю. Цветкова «Донской подсолнушек» Программа по ознакомлению детей с Донским краем (4-7 лет). Опыт работы детских садов города Новочеркасска.- Новочеркасск: ИПК Колорит, 2012г.

• Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников в условиях введения ФГОС ДО: учебно-методическое пособие/авт.-сост. Н.В. Корчаловская, О.Ю. Муравьёва. – Ростов н/Д.: Изд-во ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО, 2015. – 108с.

• Муравьева О.Ю., Агуреева Т.И., Мирошниченко Л.В. «Дошкольникам о родном казачьем крае» сборник материалов из опыта работы. Г. Новочеркасск – Лик, 2012г.

• М.А. Захарова, Е.В. Костина «Проектная деятельность в детском саду: родители и дети»/ мастер-класс педагогов ДОУ, М: «Школьная Пресса», 2010г.

• Программа «Родники Дона» д.п.н., проф., Р.М. Чумичева, к.п.н., доц. О.Л. Ведмедь, к.п.н., доц. Н.А. Платохина.

• Р. М. Чумичева, Н. А. Платохина, О. Л. Ведмедь, Н.Е. Черноиванова «Доноведение для дошкольников». Учебно-методическое пособие. Ростиздат. Ростов-на-Дону. 2011 г.

• Тарабарина Т.Н. Развитие ребенка. Ярославль ООО «Академия развития»,2006.

Иллюстративные, фотоматериалы, аудио и видеоматериалы о донских казаках, городе Новочеркасске, Ростовской области, России.