Проект "Помоги мне в пути"

1. Название проекта

«Помоги мне в пути»

2. Информация
о руководителе проекта (автор проекта)

Люлюкина Юлия Игоревна – социальный педагог МБОУ «СОШ №2».

3. Информация
о команде проекта

4. География проекта

Город Скопин

5. Срок реализации проекта

1 год: 2020 г.

6. Краткая аннотация

Воспитание трудных подростков – одна из основных воспитательных задач образовательных учреждений любого уровня. Трудный подросток – это ребёнок, поведение которого отклоняется от общепринятых социальных норм: ребёнок нарушает устав школы, допускает пропуск занятий без уважительной причины, курит, злоупотребляет алкогольными напитками, совершает противоправные действия. Как правило, общепринятые формы и методы педагогического воздействия на такого подростка не действуют или малоэффективны. Вследствие этого актуальной становится проблема поиска новых методов работы с трудными подростками. Одним из направлений социальной реабилитации воспитанников «Помоги мне в пути» является создание максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности: всемерное раскрытие способностей подростков, формирование духовных ценностей и творческого мышления. Школа - это наш второй дом, в котором мы узнаем много нового, в нем проходит много интересных мероприятий. Проект направлен на повышение интереса учащихся к обучению в школе, совместному творчеству, привитие положительных навыков, полезных привычек. Создание социально-педагогических условий для развития творческих способностей детей, воспитание доброго отношения к сверстникам. Проект направлен на улучшение морально- психологического климата подростков, решения проблемы занятости ребят интересным и полезным делом. Проект поможет мне, как социальному педагогу вести работу с подростками, используя различные формы работы, и самое главное использовать большее количество часов, чем предусмотрено учебно-тематическим планированием. В течение всего срока реализации программы учащиеся овладевают адекватному поведению, позволяющим человеку продуктивно комплексом поведенческих навыков, обеспечивающих способность к социально взаимодействовать с окружающими и успешно справляться с требованиями и изменениями повседневной жизни. Ответственно выполнять порученные задания, формировать чувства гражданской ответственности.

7. Описание проблемы, решению/снижению остроты которой посвящен проект

Работа проекта началась со сбора отряда детей состоящих как на учёте в ПДН, КДН и ЗП, так и на внутришкольном учете. Собран свой собственный волонтёрский отряд «Миндальное сердце».

8. Основные целевые группы, на которые направлен проект

1. Подростки 12-17 лет, находящиеся в трудной жизненной ситуации.

2. Дети, состоящие на внутришкольном учёте, и учете ПДН, КДН и ЗП.

9. Основная цель проекта

Создание из 10 подростков, оказавшихся в сложной жизненной ситуации волонтёрского отряда «Миндальное сердце». За счет вовлечение в социально-активную деятельность, создание ситуации успеха для социализации и позитивного развития, и проведения 20 качественных мероприятия для воспитания. За период реализации проекта уже созданы условия для успешной адаптации трудных подростков в обществе через развитие социальных навыков, духовно-нравственных ценностей и формирования чувства гражданской ответственности, активной гражданской позиции.

• Формирование умения работать в малых группах, командах, строить отношения в коллективе;

• Содействие гражданскому, военно-патриотическому и героико-патриотическому воспитанию обучающихся через организацию и проведение мероприятий патриотической направленности;

• Привлечение подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

• Воспитание у подрастающего поколения чувства патриотизма на героических примерах прошлого, повышение качества и эффективности организации и проведения гражданско-патриотического воспитания учащихся;

• Профилактика правонарушение и безнадзорности несовершеннолетних и молодёжи.

10. Задачи проекта

Главными задачами проекта явились:

• Разработка плана мероприятий волонтерского отряда и его выполнение;

• Вовлечение в проект подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

• Социализация трудных детей, повышение самооценки и значимости в социальной среде;

• Формирование гражданственности и патриотизма у учащихся в условиях современной школы;

• Практическое умение использовать навыки конструктивного общения;

• Создание собственного волонтёрского отряда

11. Ожидаемые реультаты

Количественные показатели

Качественные показатели

12. Партнеры проекта и собственный вклад

13. Дальнейшая реализация и мультипликативность проекта

Принимая участие в данном проекте, учащиеся не только приобретают жизненно важные навыки, но и раскрывают в себе чувство милосердия и эмпатии, о чем свидетельствует самостоятельное участие детей в акциях добрых дел. Я создаю для учащихся благоприятные условия для успешной самореализации и творческой активности личности, используя внутренние ресурсы ребенка с учетом полученных знаний, умений и навыков.

Дальнейшая реализация проекта способствует:

• Уменьшению факторов риска, приводящих к безнадзорности, пра­вонарушениям и злоупотреблению ПАВ в подростковой среде.

• Формирование у подростков нравственных качеств, представле­ний об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни;

• Удовлетворение разнообразных дополнительных запросов детей во внеурочной работе;

• Практическое использование навыков конструктивного общения;

• Высокий коэффициент индекса групповой сплоченности;

• Адекватное поведение в различных, жизненных ситуациях;

• Предупреждение стрессовых состояний;

• Практическое использование навыков конструктивного общения;

В рамках дальнейшей реализации проекта, предполагается создать свой собственный волонтёрский отряд для подростков, оказавшимся в сложной жизненной ситуации. Дать возможность, не ограничивая себя,  реализовывать свои позитивные планы, достигать успеха, творить.

14. Информационное сопровождение проекта

Всю информацию о проекте я выкладываю в группы в контакте и на сайте школы.

15. Приложения и дополнительная информация о проекте