Проект по физической культуре: «Культурно-спортивный праздник «Победа», посвященный 75-летию Победы в Великой Отечественной войне».

Всероссийский конкурс профессионального мастерства работников образования «Проектная деятельность педагога в соответствии с ФГОС»

МКОУ «СОШ ст.Екатериноградской»

Прохладненского муниципального района КБР

Проект по физической культуре:

«Культурно-спортивный праздник «Победа»,

посвященный 75-летию Победы

в Великой Отечественной войне», 2020 год.

Учитель физической культуры:

Сурцев Валерий Владимирович

Содержание

1. Введение
2. Теоретическая часть
3. Проведение соревнования
4. Заключение
5. Библиография

1. Введение

Проблема

Учащиеся среднего звена, в силу своих физиологических особенностей, очень подвижные. Малоактивное поведение во время уроков частично компенсируется двигательной активностью в перемены. Поэтому стремящиеся к движению ученики 5-9 классов особенно любят уроки физкультуры. Одной из самых полезных и интересных форм работы с учащимися являются разнообразные соревнования. Они дают не только оздоровительный эффект, развивают быстроту, ловкость и координацию, но и обладают значительным воспитательным потенциалом: способствуют формированию нравственных качеств, воспитывают чувство патриотизма, развивают командный дух, учат стремиться к достижению цели, взаимовыручке и т.п.

Современный школьник в век тотальной компьютеризации и Интернета испытывает острую нехватку движения (гиподинамию), которая ведёт к ожирению, снижению иммунитета, развитию хронических заболеваний. Весёлые соревнования, особенно проведённые на свежем воздухе, помогают эту проблему преодолеть. А интересные и разнообразные задания помогут занять детей и в свободное время дома. Поэтому данная тема проекта актуальна.

Цель проекта:

Разработать для учащихся 5-9 классов спортивные эстафеты с нестандартными заданиями для повышения интереса к занятиям физкультурой.

Задачи проекта:

1. Обучение навыкам проектной деятельности.

2. Развитие знаний о взаимосвязи физической культуры с другими науками и прикладными дисциплинами.

3. Воспитание чувства патриотизма, трудолюбия, активности.

Методы:

1.Самостоятельная работа.

2. Групповая совместная деятельность.

Тип урока: проектирование.

Ход работы:

1. Выбрать название культурно-спортивному празднику.

2. Подбор заданий для соревнования.

3. Планирование хода соревнования.

4. Выбор даты и времени.

5. Определение системы оценки соревнования.

6. Разработка положения о соревновании.

7. Проведение конкурса «Самая лучшая эстафета». (Учащиеся придумывают эстафеты, которые можно будет провести во время соревнований. Это будет очень интересно детям).

8. Проведение соревнования.

9. Анализ проведённого мероприятия (что получилось, а что нет).

Назначение и применение проекта:

Проект предназначен для проведения соревнований «Победа» в рамках общешкольного культурно-спортивного праздника, посвященного празднованию 75-летия Победы в Великой Отечественной войне. Материал может быть использован на уроках физкультуры и во внеурочное время.

2. Теоретическая часть работы

1. Тема соревнования

Соревнования мы решили назвать «Победа», а для того, чтобы её достичь, человеку очень нужны не только хорошо развитые физические (сила, ловкость, быстрота и др.), но и духовно-нравственные качества (смелость, решительность и др.).

Все эти качества позволяют современному человеку выдержать стремительный темп жизни. Здоровье делает человека уверенным в себе, следовательно, успешным в жизни.

Во время ВОВ все эти качества помогли солдатам не просто выжить, но и победить. Боевые действия велись на суше, на море и в небе различными видами и родами войск: пехота, кавалерия, авиация, флот.

Все виды войск могут быть использованы как в эмблеме, так и в названиях команд.

2. Задания для соревнования

Так как тема, связанная с видами войск, проходит через всё мероприятие, мы сочли необходимым задания для соревнования назвать с использованием их названий: «Пехотинцы», «Моряки», «Летчики», «Кавалеристы», «Снайперы», «Танкисты».

3. Планирование хода соревнования

Ход соревнования может быть следующим:

1. Приветствие ведущего

2. Представление команд (девиз, эмблема)

3. Игра (эстафеты)

4. Подведение итогов жюри

5. Вручение призов и грамот

6. Фотосессия.

4. Выбор даты и времени

Соревнование желательно объявить хотя бы за 2-3 дня, чтобы у команд было время для создания эмблем, обсуждения девиза. Само мероприятие рассчитано на 50 минут, но может быть и длиннее. Лучшее место для проведения – спортивная площадка на улице.

5. Определение системы оценки соревнования и выбор жюри

Оценить работу можно следующим образом:

1)выполнили задание первые и без ошибок - 1 балл,

2)выполнили задание с ошибками или пришли вторыми – 0,5 балла,

3)задание не выполнили – 0 баллов

Жюри выбирается из числа учителей и учеников (достаточно 2-3 человек). Для жюри можно приготовить оценочные листы такого образца:

Оценочный лист соревнования «Победа»

Дата проведения: 08.05.2020 г

6. Разработка положения о соревновании

3. Проведение соревнования

Эстафеты:

1. «Летчики»

Интересный факт

(Задание. Дети зажимают под мышками волейбольные мячи. Каждому участнику нужно пройти дистанцию, обегая препятствия, не уронив мячи, и передать следующему. Чья команда быстрее?)

2. «Моряки»

Факт

(Задание. Капитан команды должен перевезти через «реку» на «лодке» (обруч) поочередно каждого члена команды, огибая препятствия. Чья команда быстрее?)

3. «Пехотинцы»

Факт
(Задание. Команда преодолевает полосу препятствий, состоящую из различных элементов. При этом возможна взаимопомощь на сложных участках. Какая команда быстрее?)

4. «Снайперы»

Факт
(Задание. Игрок бежит к линии, где лежат теннисные мячи. Делает один бросок в мишень. Каждый участник проделывает то же самое. За каждое попадание в мишень минус 2 сек. Какая команда быстрее и точнее?)

5. «Кавалеристы»

Факт
(Задание. Игроки делятся на пары. В каждой паре есть «лошадь» и «наездник». Нужно пробежать определенное расстояние, огибая препятствия, поменяться ролями и вернуться назад. Каждая пара делает тоже самое. Поводьями служит скакалка, которую пары передают друг другу. Чья команда быстрее?)

6. «Танкисты»

Факт
(Задание. Каждый игрок проходит дистанцию, удерживая на теннисной ракетке мяч. Чья команда быстрее?)

7. «Десантники»

Факт
(Задание. Участникам всей команды нужно присесть на корточки, взять за плечи впереди сидящего и, не отрываясь друг от друга и не вставая, пройти дистанцию всем вместе. Чья команда быстрее?)

8. «Артиллеристы»

Факт
(Задание. Игрок добегает до линии, где лежат набивные мячи (1 кг), садится и бросает мяч двумя руками на точность в заданный квадрат. Передаёт эстафету следующему. За каждое попадание – минус 3 сек. Чья команда быстрее и точнее?)

Учитель: Мы сегодня вспомнили многие виды и рода войск, но есть и другие не названные нами. Каждый из них очень важен для обороны нашей Родины. Многие из вас пойдут служить в армию, где получат какую-либо военную специальность. Однако основой современной армии является физически здоровый и умный солдат, который любит свою Родину, знает ее славную историю, помнит и уважает тех, кто ценой своего здоровья и даже жизни защищал ее от фашистских захватчиков.

Всем спасибо. Подведение итогов. Награждение.

4.Заключение

Цель проекта была достигнута.

Соревнования прошли на высоком уровне. Все учащиеся приняли активное участие.

Участвуя в данных соревнованиях, дети развиваются не только физически, но и учатся быть наблюдательными. А придумывая собственные упражнения на данную тему, развивают ещё и свои творческие способности. В ходе мероприятия у учащихся формировались: чувства взаимовыручки, коллективизма, смелости, ответственности, организованности, любви к занятиям физической культурой.

Материалы проекта можно использовать на уроках физкультуры и во внеурочной деятельности.

В отчет о проведенном культурно-спортивном празднике «Победа», посвященного 75-летию Победы в Великой Отечественной войне планируется добавить фотографии соревнований.

5. Библиография
1. «Физкультура в школе», 2009, №7.
2. fizkult-ura.ru›sci/estafeti